Все вопросы к тесту (html) Риторика



- Риторика ___ - это риторика, исследующая особенности каждого рода произведений в отдельности, в том числе особенности устного выступления

- Риторика ___- это -риторика, служащая для развития красноречия у учащихся

___ - аргументы и тезис должны быть связаны по законам логики

___ - всем известная истина, слишком часто употребляющееся всем известное выражение

___ - дифференциация образа автора по видам словесности

___ - документ, идущий от органа власти, утверждающий устав организации и тем самым разрешающий функционирование организации

___ - документ, обобщающий результат организации

___ - документ, описывающий способ деятельности части организации применительно к конкретному действию

___ - документ, определяющий начало, прекращение способ действия организации или ее части

___ - документ, рассматривающий какую-либо сторону деятельности организации

___ - документ, фиксирующий результаты деятельности организации

___ - законы, теории, аксиомы и тому подобное, традиционно принятые в данном человеческом сообществе как безусловно верные

___ - значит логическими доводами доказать или опровергнуть коке либо положение

___ - искусство спора, предполагающее совместный поиск участникам диалога объективной истины

___ - когда даны аргументы, из них выводятся истинные суждения, а из последних - доказываемый тезис

___ - когда мы хотим доказать тезис и делаем это, доказывая ложность противоречащего тезису суждения

___ - наиболее сложный жанр, требующий от преподавателя большего искусства в управлении течением беседы

___ - наилучший способ вызвать расположения слушателя и столь необходимое внимание

___ - некая целостная часть окружающего мира, которой посвящено речевое произведение

___ - непосредственное знакомство на месте.

___ - один из наиболее употребительных приемов в начале речи, когда слушатели склонны стать на вашу сторону

___ - один из распространенных видов аргумента в споре

___ - ошибка или уловка при индуктивном умозаключении

___ - поиск объективной истины с целью добиться выигрыша в споре

___ - принято называть намерение, замысел создателя речи, имеющей целью развить перед получателем определенную и интересующую его тему

___ - развернутое высказывание одного лица

___ - речевой жанр, в рамках которого тексты строятся как система кратко сформулированных основных положений

___ - самые крупные риторические аргументы, средства риторического доказывания

___ - система целесообразно отобранных и организованных языковых средств, которые используются для выражения определенных смыслов

___ - слова и выражения, которые, будучи произнесенными в реальной речевой ситуации, сами по себе являются поступками

___ - словесные средства, использованные создателем речи в данной, конкретной речи при реализации ее замысла

___ - сумма знаний о предмете речи, выраженная в краткой, четкой, последовательно развертываемой форме

___ - та мыслительная задача, которую определяет себе и которую, так или иначе, решает автор речи

___ - теория и практика проповеднической и учебной речи

___ - условия, которые получатель речи предлагает его создателю

___ - форма проверки и оценки знания учащихся

___ - характерные черты в образах автора, вызванные изменением стиля речи и жизни

___ - цитата из любого документа организации, предназначенная для внешнего, по отношению к организации, использованию

___ - черты образа автора, задаваемые этим видом словесности

___ - это развернутое изложение на определенную научную, политическую, эстетическую или иную тему

___ - это речь нескольких лиц, образующая единое высказывание

___ - это собрание аудитории с рассказом и ответами на вопросы

___ -где преподаватель готовит свои комментарии к ответам учащихся

___ -доводы, которые спорящие используют для убеждения партнеров в своей правоте

___ занимает центральное место в ведении речи и в искусстве убеждения аудитории

___ формируется из совокупности внешних и внутренних данных личности преподавателя

___ это предмет, отраженный в определенном ракурсе, ставший содержанием речи

___- более широкая область наблюдений

___- диалог вне диалектических правил, ведение спора ради победы

___- наука об ораторском искусстве, изучающая отношение мысли к высказыванию

___- неотъемлемое качество, создание речи любым человеком в любом месте, представляющее собой создание высказывания на уровне замысла

___- по своей структуре представляет собой совокупное по смыслу и по форме сообщение о событиях

___- это интеллектуальная база, уровень которой определяет качество ораторской деятельности в целом и с точки зрения содержания, в частности

___- это ошибки в построении силлогизмов

___- это рекомендации для ораторской практики, не входящие в противоречие с законами речи

___- это то, в чем мы убеждаем, и то, с помощью чего мы убеждаем

В 1699 г. появляется новая “Риторика”; предполагают, что ее автором был

В риторике ___ обычно понимается как расположение аргументов

Вид монологического публичного слова, роль которого сегодня возрастает, - это

Вид эмоционально-интеллектуального творчества, реализуемого в словесной форме, называется

Виды речи ___ - монологические речи, в которых получатель не становится создателем речи

Виды речи ___ - речи, делающие диалог между участниками речевой коммуникации, когда каждый получатель речи в данной фактуре может стать создателем и наоборот

Виды речи ___ - речи, предполагающие как обмен текстами, так и их отсутствие.

Документная форма диалога, когда в печатном формуляре заполняются только пропуски слов и выражений, - это

Документная форма диалога, когда новые сведения вносятся по строчкам анкеты, а если форма стандартная - ставится несловесная пометка, - это

Закон ___ - закон, устанавливающий связь между общежительством и речью, так как речь обеспечивает государство, а его цели путем разделения речи можно подразделить на три основных вида: показательный, судебный и совещательный

Закон ___ - закон, устанавливающий, что всякий вид ораторской речи имеет свое отношение к действительности и времени

Закон ___ - закон, устанавливающий, что всякий вид ораторской речи представляет собой единство этоса, пафоса и логоса

Закон моделирования аудитории предусматривает

Закон эффективного общения

Концептуальный закон предполагает

Логос в ___ - это тот смысловой и словесный остаток, который оседает в виде опыта, решений и действий участников диалога

Лучший, надежный вид аргумента - это

Основателем педагогики является

Отношение знака языка к человеку изучает

Первая и вторая реплика диалога образуют формально симантическое и формальное тождество-это

Первая и вторая реплика диалога различны по форме и смыслу - это диалог - ___

Первая и вторая реплика диалога различны, но ряд участников не произносят реплик, а только воспринимают их и иногда в заключении выражают общее мнение - это диалог - ___

Первый учебник риторики на русском языке был написан

Под термином ___ в риторике понимается процесс воплощения замысла речи в словесный ряд, создания высказывания на уровне композиции

Пятый закон риторики требует

Риторика ___ - рассматривает каждое прозаическое произведение, главнейшее его достоинства и недостатки (Кошанский)

Риторика ___ - содержит начальные, главные, общие правила всех прозаических произведений (Кошанский)

Риторика ___ начинается от различия трех видов речей-показательной, судебной и совещательной

Риторика ___- это -риторика, соединяющая проповедническую и деловую практическую речь

Риторика ___- это риторика, излагающая общие законы, присущие всем произведениям

Риторика ___- это риторика, соединяющая задачи воспитания красноречия и развития научной речи

С учетом законов риторики ее удобно представить в виде определенной схемы

Системно-аналитический закон риторики развивает

Совокупность общих мест и способы их применения называются

Совокупность пауз и их расположение называется

Становление научной риторики

Третий закон риторики определяет

Четвертый закон риторики формирует