Все вопросы к тесту (html) Общий психологический практикум



В группу с низким уровнем тревожности перед экзаменом попадает много студентов:

В круговых диаграммах должна присутствовать особая подпись с указанием числовой доли выборки:

В лекции рассматривается пример гистограммы, представляющей:

В примере круговой диаграммы, представленной в лекции, темно-серому цвету соответствует:

В таблицах представляются только числовые данные исследований:

Выбор формы диаграммы для представления данных зависит от количественного соотношения данных исследования:

Данные в таблице должны только иллюстрировать полученные в результате эксперимента данные:

Диаграммы, графики, рисунки, фотографии должны обобщать полученные результаты исследований:

Для оценки связи между двумя рядами исследования используется коэффициент ранговой корреляции Ч. Спирмана:

Для представления данных проведения исследований необходимо подготовить их в письменном виде с максимальной математической обработкой:

Каждая категория на гистограмме должна быть обозначена абсолютно одинаково:

Корреляционный анализ позволяет выяснить уровень возможной ошибки:

Метод вычисления среднего арифметического позволяет сравнить две средние величины результата исследования:

Наглядная иллюстрация данных исследования должна помочь экспериментатору сделать соответствующие выводы:

Название таблицы всегда располагается внизу таблицы:

Научный текст имеет цель представления данных в наиболее полном и подробном виде:

Нормальная положительная корреляция предполагает, что между двумя исследуемыми величинами нет связи:

Обозначение таблицы должно располагаться:

Обязательной для гистограммы является подпись с сохранением нумерации, принятой в работе:

Описания элементов рисунка должны быть простыми и односложными:

Представление в графическом виде результатов исследования не всегда бывает целесообразно:

Психологический практикум имеет практическую направленность:

Расшифровка различий между категориями:

Рисунок в тексте должен иметь пробел, который отделяет его внутри текста:

Средняя величина тревожности студентов перед экзаменом не изменяется:

Таблицы - универсальный способ представления данных:

Уровень достоверности в психологии составляет:

Уровень достоверности используется для оценки вероятности ошибки:

Фотография для иллюстрации данных исследования должна располагаться отдельно от текста:

Чем больше таблиц в представляемом тексте исследований, тем большая работа проделана:



IQ между 90 и 110 имеют около 50 % населения:

Более высоких результатов человек может добиться при устойчивой мотивации:

Более медленное снижение уровня интеллекта наблюдается у людей с высоким IQ:

В развитых странах наблюдается рост уровня интеллектуального развития населения:

В состав тестов Айзенка не входят зрительно-пространственные задачи:

В специальных медицинских учреждениях должны жить имбецилы:

В тестах Айзенка используется цифровой материал:

Все сделанное Х. Ю. Айзенком, утверждают психологи, является правильным:

Генетическую природу имеет рост уровня интеллектуального развития:

Дебилы могут овладеть трудовыми навыками:

Для определения общего уровня способностей человека предназначены тесты:

Женщин с умственной отсталостью меньше, чем мужчин:

Идиоты способны сами себя обслуживать:

Интеллект - мыслительные способности, во многом врожденные, считал:

Каждый из "классических" тестов Айзенка состоит из:

Коэффициент интеллекта можно определить по количеству решенных задач:

Людей с выдающимся интеллектом больше среди мужчин:

Люди с низким IQ плохо справляются с учебными занятиями:

Медианной нормой для тестов Айзенка является:

Мужчин со средним интеллектом больше, чем женщин:

На решение каждого теста Айзенка отводится по 15 минут:

На рост интеллектуальности человека накладывает отпечаток социализация:

По уровню IQ можно предсказать уровень доходов человека:

Существует восемь "классических" тестов Айзенка:

Тесты Айзенка впервые опубликованы в:

Тесты Айзенка повышенной сложности могут использоваться до проведения "классических" тестов Айзенка:

Убеждение, что IQ отражает устойчивые характеристики индивида, по мнению А. Аластази, является ошибкой:

Уровень развития человека на данный момент отражают тесты интеллекта:

Уровни интеллекта населения подчиняются закону нормального распределения Лапласа - Гаусса:

Числовые ряды входят почти во все тесты Айзенка:



Анализ результата выполнения теста ШТУР дает возможность оценить словарный запас испытуемого:

Анализ результата выполнения теста ШТУР дает возможность оценить способность испытуемого к рассуждению, сравнению, обобщению и ограничению, поиску связей понятий:

В тесте КОТ заложена модель способности к обучению П. Вернана:

Индивидуальным показателем выполнения теста ШТУР в целом является сумма баллов, полученных при сложении результатов решения всех наборов заданий:

Индивидуальными показателями решения субтестов ШТУР являются число правильно решенных заданий и их процент от общего числа:

КОТ - краткий ориентировочный тест:

КОТ является простым тестом для определения общего уровня интеллектуального развития индивида с 12-13 лет:

Качественный анализ результатов тестирования по ШТУР осуществляется на основе соотнесения результатов ответов испытуемого с разными областями знаний, школьными предметами, типами логических связей:

Ключи к различным субтестам ШТУР одинаковы:

Контроль обучения - одна из сфер применения теста ШТУР:

Медианное значение в решении теста ШТУР - половина всех решенных заданий:

На основе анализа выполнения теста ШТУР психолог устанавливает, какие школьные предметы, типы логических связей усвоены лучше, а какие хуже:

На основе анализа выполнения теста ШТУР психолог устанавливает, какой смысл и содержание вкладывает испытуемый в основные понятия:

Обобщением результатов теста ШТУР служит его обобщенная диагностограмма:

Оценка по тесту "Обобщение" приводится в соответствии с принципом общности рассматриваемой категории:

Оценка результата теста КОТ ведется путем сравнения с медианной нормой для данной группы специалистов:

По сравнению с тестом Э. Ф. Вандерлика тест КОТ имеет более длительное время предъявления - 15 мин.:

Подсчет результатов тестирования по ШТУР осуществляется по каждому субтесту с использованием специальной формулы:

После подсчета результатов тестирования ШТУР необходимо провести их обработку:

При делении на подгруппы испытуемых по их разделению на эти группы усматривается закон распределения:

Профконсультация - одна из сфер применения теста ШТУР:

Разработка общих и индивидуальных рекомендаций по коррекции умственного развития учащегося не является сферой применения ШТУР:

Результаты решения заданий по каждому субтесту теста ШТУР сравниваются с вариантами соответственно формы "А" или "Б":

Самым сложным из субтестов ШТУР является субтест:

Тест КОТ имеет единственный интегральный показатель - число правильно решенных задач:

Тест КОТ разработан на основе теста Э. Ф. Вандерлика:

Тест ШТУР имеет две эквивалентные формы:

Тест ШТУР подразделяется на субтесты:

Тест ШТУР предназначен для диагностики умственного развития учащихся подросткового и юношеского возраста:

Тестом ШТУР можно пользоваться для контроля за процессом умственного развития в период школьного обучения:

Цифры соотнесенности заданий с различными областями знаний для различных субтестов разные:

ШТУР - аббревиатура, означающая "школьный тест умственного развития":



Большая часть людей с раннего детства привыкла использовать дивергентное мышление:

Врожденными являются задатки, которые лежат в основе развития личности:

Гибкость мысли - скорость переключения с одной задачи на другую:

Д. Б. Богоявленская выдвинула гипотезу о существовании некоторого специфического творческого потенциала личности:

Дивергентный тип мышления предполагает, что не существует заранее предписанного, установившегося пути решения задачи:

Для детей с высокими творческими способностями и интеллектом пониженная общительность и боязнь самооценки:

Единица измерения творческих способностей называется интеллектуальной инициативой:

Иногда на оригинальные решения люди смотрят критически:

Интеллект и творческие способности всегда коррелируют:

Конвергентный тип мышления предполагает, что есть только одно верное решение:

Коэффициент креативности выражает творческую одаренность и продуктивность личности:

Креативное мышление представляет собой другой аспект интеллекта:

Метод креативного поля был предложен:

Нерелевантность - логическая независимость реакции от стимула:

Постоянный конфликт между собственным представлением о мире и школьными требованиями обычно присущ детям с:

При IQ выше 120 корреляция между творческой и интеллектуальной деятельностью исчезает:

Семантическая спонтанная гибкость - способность к продуцированию разнообразных идей:

Способности всегда являются результатом развития личности:

Творческая личность найдет различные оригинальные решения, более сложные и необычные, казалось бы для самой простой задачи:

Творческая одаренность и творческая продуктивность характерны для креативного мышления:

Творчески подходить к решению задач могут только люди с высоким интеллектом:

Творческий потенциал в раннем возрасте еще не проявляется:

Творческое мышление отличается:

Творческое мышление свойственно людям, склонным образовывать новые комбинации из элементов, которые большинство людей знают и используют только определенным образом:

Тесты для измерения познавательного аспекта креативности разработал:

У детей с низкими творческими способностями и высоким интеллектом энергия направлена на достижения в учебе:

У детей с низкими творческими способностями и низким интеллектом:

У людей "среднего ума" интеллект и творческие способности обычно тесно связаны друг с другом:

У человека с нормальным интеллектом обычно имеются и нормальные творческие способности:

Человек со средним уровнем интеллекта всегда творчески решает те или иные задачи:



"Двойной слепой опыт" - прием, при котором и ассистент экспериментатора, проводящий эксперимент, и испытуемые не знают истинных целей исследования:

Выбор экспериментального плана предшествует выдвижению экспериментальной гипотезы:

Выборка - множество людей из данной генеральной совокупности, принимающих участие в данном конкретном эксперименте:

Два основных типа привлечения испытуемых в группу: отбор и распределение:

Единственным аргументом в пользу принятия экспериментальной гипотезы является подтверждение статистической гипотезы:

Исследование завершено, если экспериментальная гипотеза не опровергнута (опровергнута) с заданной надежностью, а результаты исследования представлены на суд научной общественности:

Итогом экспериментального исследования является подтверждение или опровержение гипотезы о причинной зависимости между переменными:

К какому способу контроля внешних переменных в ходе эксперимента относится следующее суждение: "Исключение внешних переменных в условиях лабораторного эксперимента":

К какому типу выборки испытуемых относится следующее суждение: "Выборка испытуемых, исследуемые характеристики которой идентичны экспериментальной выборке":

К какому типу выборки испытуемых относится следующее суждение: "Выборка испытуемых, на которую направлено экспериментальное воздействие":

К какому типу выборки испытуемых относится следующее суждение: "Выборка испытуемых, на которую не направлено воздействие независимой переменной":

Качественными называются эксперименты, в которых уровни независимой переменной заданы в классификационных признаках:

Контргипотеза - это вторая гипотеза в эксперименте, альтернативная к основному предположению:

Метод приближенного моделирования используется в случае, если невозможно найти способ создания репрезентативной группы:

Неосознанные установки экспериментатора могут влиять на результат эксперимента:

Попарный отбор - это:

Постэкспериментальное интервью проводится для выяснения трудностей в выполнении задания, причин ошибочных действий испытуемых и оценки влияния внешних факторов (состояние испытуемого, его отношение к эксперименту и др.):

Привлечение испытуемых в группу методом распределения проводят при:

Процесс выдвижения гипотез считается наиболее творческим этапом деятельности исследователя:

Репрезентативное моделирование выборки - это:

Репрезентативность - способность экспериментальной выборки качественно и количественно моделировать генеральную совокупность:

Статистическая гипотеза - утверждение в отношении неизвестного параметра, сформулированное на языке математической статистики и служащее для организации процедуры сравнения регистрируемых параметров:

Стратометрический отбор - это:

Факторным называется эксперимент, в плане которого учитываются изменения более чем одной управляемой независимой переменной:

Эксперимент в психологии может быть проведен с одним испытуемым или группой:

Экспериментальная гипотеза - первична, статистическая - вторична:

Экспериментальная гипотеза должна быть сформулирована в виде импликативного высказывания "Если ... то ...":

Эффект Хотторна - следствие влияния отношения испытуемых к исследованию на их поведение:

Эффект плацебо - реакция испытуемого на "пустые", или нулевые, воздействия, соответствующая реакция на реальное воздействие:

Эффект социальной фасилитации проявляется в том, что сам факт присутствия экспериментатора изменяет поведение испытуемого:



Артефакт - ошибочный вывод, смещение эффекта эксперимента в результате воздействия внешних факторов:

Балансировка заключается в предъявлении каждой группе испытуемых различных сочетаний независимой и дополнительных переменных:

Внешняя переменная - это система факторов, не включенных в план эксперимента, но влияющих на зависимую переменную и являющаяся причиной смещения результатов:

Внутренняя валидность выражает степень соответствия реального эксперимента идеальному эксперименту:

Достижение полной внешней валидности является обязательным условием проведения эксперимента:

Единственным эмпирическим признаком причинной (или каузальной) связи между двумя явлениями является разделенность причины и следствия во времени и предшествование причины следствию:

Естественный (полевой) эксперимент проводится для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни:

Идеальный эксперимент предполагает:

К какому типу экспериментальных переменных относятся "дополнительные" переменные:

К определению понятия "независимая переменная" относится суждение:

Конструктная валидность выражает адекватность метода интерпретации экспериментальных данных теории:

Контрбалансировка - обеспечение постоянства условий эксперимента для одинакового воздействия внешней переменной на всех испытуемых:

Контроль внешних переменных - их знание и учет, а при возможности, исключение или компенсация воздействий этих переменных:

Контроль независимой переменной состоит в ее активном варьировании или знании закономерностей ее изменения:

Независимая переменная является непосредственной причиной изменения зависимой переменной:

Неэквивалентность контрольной и экспериментальной групп нарушает внутреннюю валидность эксперимента:

Основанием достоверного вывода могут служить только результаты валидного эксперимента:

Отличие эксперимента от неэкспериментальных психологических методов составляет:

Пилотажный эксперимент служит для:

Психологический эксперимент не имеет принципиальных отличий от естественно-научного:

Рандомизацией называется процедура, которая гарантирует равную возможность каждому члену популяции стать участником эксперимента:

Реакция испытуемых на эксперимент является одной из причин нарушения внешней валидности:

Сущностью экспериментального метода является:

Сущностью экспериментальной гипотезы является:

Эксперимент является методом проверки причинно-следственных связей:

Эксперимент, воспроизводящий с определенной степенью абстракции поведение испытуемых во вполне типичных жизненных ситуациях:

Экспериментатор не может влиять на независимую переменную:

Экспериментом полного соответствия называется эксперимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность:

Элиминация - исключение какого-либо присутствия ситуации эксперимента внешней переменной:

Эффект тестирования представляет собой уменьшение или увеличение восприимчивости испытуемых к экспериментальному воздействию под влиянием тестирования: