Все вопросы к тесту (html) Общий психологический практикум



Беседа - искусство устанавливать диалог с другим человеком:

В беседе анализируются только вербальные проявления чувств:

В детском возрасте также возможно применение теста Роршаха:

В психологии применяется такая методика индивидуальной беседы:

В психологии существует методика незаконченных предложений:

В психологии широко применяется:

В тесте ТАТ не существует половой дифференциации:

Вербальный интеллект снижается при педагогической запущенности:

Все методы делятся на L-данные, Q-данные и Т-данные:

Герман Роршах создал тест, основанный на цветных и черно-белых пятнах:

Диагностика невербального интеллекта - особенность матриц Равена:

Искусство постановки вопросов объединяет беседу и анкетирование:

Любой письменный продукт деятельности человека в психологии считается документом:

Методика анкетирования широко применяется в психологии:

Наблюдение - новейший метод исследования:

Невербальный интеллект биологически обусловлен:

Невербальный интеллект определяется социокультурными факторами:

Обращение к самосознанию человека предполагают:

Одна из первых задач психологов - измерение интеллекта:

Полупроективная методика - первичный сбор анализа данных:

Путем регистрации некоторых характеристик явления получаются данные с помощью:

Реализация объективного подхода к изучению психических процессов и явлений - это:

Со стороны психолога субъективному искажению подвержены:

Сопоставить показатели по вербальному и невербальному интеллекту позволяет тест Векслера:

Тест Роршаха предполагает половую дифференциацию:

Тесты на интеллект - яркий пример Т-данных:

Тесты на интеллект одинаковы для всех возрастов:

Только одна тема может быть сформулирована для одной проблемы исследования:

Формулирование гипотез не может происходить вне рамок какой-либо психологической школы:

Цель - необязательное условие исследования:



В психологии есть задание на установление связи понятий:

В психологии есть методика "исключение понятий":

В разложении целого на составные части заключается операция:

В тесты интеллекта входят многие задачи на аналогию:

Важный показатель творческих способностей ребенка - характер рисунка:

Ведущий познавательный процесс - мышление:

Возможно, что закономерность испытуемого может не совпадать с "ключом" теста "Числовые ряды":

Две стороны процесса мышления - синтез и анализ:

Иррелевантность - параметр, характеризующий творческую одаренность:

Мыслительной операцией не является:

Мышление может быть креативным и познавательным:

Мышление не раздвигает границы знания:

Не существует вида мышления:

Операция, обратная анализу - это:

Основным методом мышления не является:

Особенности явлений и предметов более полно отражаются благодаря сравнению:

Очень часто на практике психологии используют логические задачи:

Почти во все тесты на интеллект входят числовые ряды:

При тесте "Фантазия" испытуемому предлагается на чистом листе бумаги придумать рисунок:

С общими интеллектуальными способностями человека не всегда связана способность находить новые, нетрадиционные способы решения различных задач:

Синтез и анализ не могут осуществляться одновременно:

Синтез не является операцией, обратной анализу:

Способы подхода к исследуемому объекту выражаются в мыслительных операциях:

Суждение - форма мыслительного процесса:

Существует вербальная и образная креативность:

Существует инновационный вариант решения задач:

Существует концептуальный уровень обобщения:

Тест "Ханойская башня" используется при выявлении креативности у детей:

Триада "общее - особенное - единичное" всегда присутствует в мышлении:

Умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу при индукции:



"Машина агрессии" применялась в процедурах:

В концепции Л. Берковитца агрессия может быть измерена по количеству и длительности ударов тока, которым подвергают ассистента:

В процедурах Тэйлора уровень агрессивного проявления снижался в случае открытого наблюдения:

В ходе процедур безопасного физического нападения ассистент рискует получить ряд реальных физических повреждений:

В эксперименте Р. Бэрона (метод автомобильных сигналов) 2-й наблюдатель отмечал на специальном бланке вербальные комментарии, мимику и жесты:

Внимательность наблюдения за агрессивным поведением испытуемых в исследовании Паркера и Роджерса была обусловлена:

Во всех методах изучения агрессии с использованием наблюдения проблемой является недопущение ошибки:

Высмеивание - вербальная категория агрессивного поведения, которая означает "намеренно поднимать на смех, стыдить или смущать другого человека":

Главным преимуществом метода наблюдения агрессивного поведения является:

Деструктивность - невербальная категория агрессивного поведения, означающая разрушение, повреждение или попытку повреждения предмета:

Длительность удара в методике А. Басса означает протяженность временного отрезка, в течение которого испытуемый удерживает кнопку нажатой:

Игнорирование - невербальная категория агрессивного поведения, означающая ситуацию, когда индивид А ориентирует свое поведение на индивида Б, а индивид Б, по-видимому, понимает, что поведение ориентировано на него, но не реагирует активно:

Индивидуальный "порог терпения" определяется в концепции Тэйлора на предварительном этапе процедуры:

Категория агрессивного поведения, которая выражается угрозой неприятных последствий для оппонента, называется:

Команда - вербальная категория агрессивного поведения, означающая непосредственно и ясно выраженное требование или приказ другому человеку:

Концепция Л. Берковитца, в которой агрессия проявляется в виде негативной оценки, изучает физическую агрессию с использованием прямой аверсивной стимуляции:

Крик - вербальная категория агрессивного поведения, означающая любое повышение голоса:

Мощность разряда, длительность удара, итоговый аверсивный стимул являются мерами агрессии в концепции А. Басса:

Наблюдение агрессии в виде негативной оценки осуществлялось в концепции:

Наблюдение в процедуре Р. Динера (безвредная физическая агрессия) классифицируется как:

Наблюдение, применяемое в методе автомобильных сигналов, называется:

Наличие или отсутствие визуального контакта между испытуемым и ассистентом являлось вариантом процедуры:

Недостаток процедуры Тэйлора заключается в том, что испытуемые во время сеанса действительно получают серию болезненных ударов электрическим током:

Поддразнивание - смешанная (или вербальная, или невербальная) категория агрессивного поведения, означающая "дразнить другого таким образом, что он склонен выражать неудовольствие или неодобрение, либо он пытается актуализировать какое-то поведение, но из-за поддразнивания не может":

Полевое наблюдение - наблюдение за естественно протекающим поведением людей в естественных условиях, когда они занимаются повседневными делами и не помышляют об участии в каких-то психологических исследованиях:

Преимущество процедур безопасного физического нападения заключается в том, что участники имеют полную свободу выбора действий, направленных на жертву:

Проблемой наблюдения межличностных конфронтаций является:

Скрытые наблюдатели - необходимый элемент методики Р. Динера (безопасные нападки на живой объект: безвредная физическая агрессия):

Согласно исследованиям, количество игровой агрессии, проявленной детьми по отношению к кукле Бобо и другим игрушкам, сильно коррелирует с оценками их общей агрессивности:

Физический негатив - невербальная категория агрессивного поведения, означающая физическое нападение или попытку нападения с интенсивностью, достаточной, чтобы потенциально причинить боль:



В большинстве случаев характер развивается на основе определенного темперамента:

В исследованиях межличностных отношений высоким диагностическим потенциалом обладают:

В психологии психодиагностика служит своеобразным мостом между наукой и практикой:

Выход за пределы среднего диапазона значений - акцентуация:

Диагностические категории скрыты от непосредственного наблюдения:

Диагностические признаки можно непосредственно наблюдать и регистрировать:

Диагностический вывод - переход от наблюдаемых признаков к уровню скрытых категорий:

Критерии объективности научных психодиагностических методик заложены в принципах и методах их разработки:

Между признаками и категориями существуют строгие и однозначные отношения:

Наиболее выраженный метод парных сравнений по сходству - это:

Нельзя строить серьезные психодиагностические выводы на базе отдельной проективной методики:

Обследование - применение готового, разработанного теста:

Особое значение для психодиагностики имеет понятие:

При научной организации работы по созданию тестов используется внешний критерий, независимый от воли и желания разработчика теста:

Проекция - символический перенос внутреннего мира на внешний мир:

Психические свойства и явления, динамичные во времени, формируют психические состояния:

Психические состояния следует считать вторичными по отношению к психическому свойству:

Психодиагностика является важнейшей формой получения знаний о человеке:

Психологический диагноз имеет развернутый и комплексный характер:

Совокупность стилевых черт определяет индивидуальный стиль поведения или деятельности:

Социокультурные нормы чаще применяются для оценки способностей и достижений:

Социокультурный норматив - уровень свойств, которые явно или неявно считаются в обществе необходимыми:

Способности - обычная черта, к оценке которой применяется социокультурный норматив:

Способности, относительно независимые от низших когнитивных функций, - это:

Стандартизированность теста позволяет идентифицировать его по какому-либо свойству или качеству:

Темперамент - проявление поведения нервно-психической конституции, заложенной в человеке с рождения:

Целевые черты человека связаны с темпераментом, характером:

Центральным родовым понятием в психодиагностике является понятие:

Частные способности - классические психические функции:

Черты, влияющие на направленность деятельности, называются мотивационными:



"Выпадение" из ситуации выражается исчезновением интереса к беседе:

В процессе беседы к человеку с хриплым голосом может непроизвольно возникнуть негативное отношение:

В процессе интервьюирования активным является лишь один участник - опрашиваемый:

В ситуации интервьюирования в качестве стимула выступает вопрос интервьюера:

Вербальное общение в процессе беседы предполагает умение правильно обращаться к своему собеседнику:

Вопросы типа "кто", "что", "сколько", "почему?" являются закрытыми вопросами:

Вопросы, на которые ожидаются ответы "да", "нет" называются:

Вопросы, не подсказывающие ответов, называются избирательными:

Вопросы, содержащие в себе возможный выбор, называются:

Единицы контекста и единицы счета являются количественными единицами контент-анализа:

Естественное наблюдение изучает поведение индивида в условиях повседневной деятельности:

К иксовым вопросам можно отнести вопрос типа:

К методам опроса относятся анкетирование и интервьюирование:

К открывающим репликам, способствующим развитию беседы, не относится фраза:

Качественные единицы контент-анализа отвечают на вопрос "Что надо считать в тексте?":

Ключевые концептуальные понятия контент-аналитического исследования называют категориями:

Наличие наблюдателя является основным условием ситуации наблюдения:

Невербальное общение включает в себя такие формы самовыражения, которые опираются на слова и речевые символы:

Невербальное общение спонтанно и проявляется бессознательно:

Основной областью применения методов опроса стала социальная психология:

Основным приемом обращения, позволяющим собеседнику яснее выразить свои мысли и чувства, является "Вы-подход":

Отсутствие заранее сформулированной программы - основная характеристика беседы:

Поощрить собеседника к высказыванию своих мыслей можно посредством сознательного использования в своей речи нейтральных фраз:

Свободная беседа предполагает жесткую программу, стратегию и тактику:

Случайное наблюдение не подчиняется никакому правилу, может вестись спонтанно, в процессе жизнедеятельности:

Собственная формулировка сообщения говорящего для проверки его точности называется перефразированием:

Стандартизация беседы означает, что инициатива в ней перемещается на сторону интервьюируемого:

Стандартизированная беседа всегда ориентирована на каждого конкретного собеседника:

Центральным моментом метода интервьюирования выступает вопрос:

Чувства собеседника прямо отражаются в тоне его голоса:



"Воспроизведение" не зависит от:

"Запечатление" происходит во время ощущения и восприятия:

"Сохранение" зависит от трех факторов:

"Узнавание" представляет собой активный процесс памяти:

Быстрота памяти измеряется скоростью:

В зависимости от степени участия основных анализаторов различают пять типов памяти:

Долговременная память - воспроизведение информации через определенное время:

Запоминание на основе волевого усилия - память:

Зрительная память бывает двух видов - долговременная и кратковременная:

Логическая память направлена на запоминание смысла изучаемого материала:

Методика "Оперативная память" применяется для изучения долговременной памяти:

Обработка результатов включает четыре этапа:

Образная память - сохранение в сознании переживаний и чувств:

Объем запоминания равен процентному отношению слов в воспроизведенном тексте ко всем словам рассказа:

Объем кратковременной памяти находится по формуле B + T:

Объем памяти измеряется количеством объектов, припоминаемых сразу после их однократного восприятия:

Объем памяти рассчитывается по формуле: A - m/n:

Оперативная память характеризуется немедленным запоминанием информации и долгим ее сохранением:

Основа профессиональных знаний и опыта человека - кратковременная память:

Память - отражение того, что ранее воспринималось, переживалось, совершалось и осмысливалось человеком:

Память на увиденные предметы и процессы называется:

Память, основанная на запоминании материала в той форме, в которой он воспринимался, называется:

Процесс логического запоминания предполагает три этапа:

Словесно-логическая память - память, основанная на запоминании смысла изучаемого материала:

Существует ... видов памяти:

Существует три этапа памяти:

Эмоциональная память участвует в формировании двигательных умений и навыков:



"Мираж" - тип ошибки наблюдения, заключающийся в обнаружении того, чего на самом деле не было:

Внешнее психологическое наблюдение - наблюдение, при котором наблюдатель и наблюдаемый не один и тот же человек:

Воздействовать на испытуемых в привычных условиях деятельности или поведения, не оповещая испытуемых о своих намерениях, впервые в отечественной науке предложил:

Галоэффект - обобщенное впечатление наблюдателя, которое ведет к грубому восприятию поведения, игнорированию тонких различий:

Категории - единицы описания, которые получают свое понятийное значение только в определенной системе теоретических взглядов исследователя:

Квантификация - количественная оценка результатов наблюдения:

Наблюдение "со стороны", когда наблюдатель полностью отделен от изучаемого "объекта", называется:

Наблюдение целостного потока активности субъекта и его описание возможны только путем искусственного вычленения определенных "единиц" активности, которым присваиваются конкретные названия:

Наблюдение, в схеме или плане которого четко определены цели, организация наблюдения и способы отчета наблюдателя, называется:

Наблюдение, которое осуществляется по определенным правилам структурирования понятий наблюдателя для квалификации событий, называется:

Наблюдение, которое проводится в течение длительного времени, обычно несколько лет, называется:

Наблюдение, которое проводится в течение определенных, обычно точно заданных промежутков времени, называется:

Наблюдение, при котором исследователь сам является членом наблюдаемой им группы людей, полноправным участником наблюдаемых событий, называется:

Наблюдение, при котором наблюдатель регистрирует данные с определенной целью, но без специальных ограничений, называется:

Наблюдение, при котором наблюдателю предписаны выделяемые категории наблюдения и "единицы", которые он должен фиксировать, а также порядок наблюдения, последовательность, подбор инструментария, называется:

Неточность - тип ошибки наблюдения, заключающийся в искажении объекта наблюдения (наблюдаемого явления):

Ошибка контраста - склонность наблюдателя выделять у наблюдаемых черты, противоположные собственным:

Ошибка корреляции - оценка одного признака поведения на основании другого наблюдаемого признака:

Ошибка первого впечатления - ситуация, когда первое впечатление об индивиде определяет восприятие и оценку его дальнейшего поведения:

Ошибка центральной тенденции - стремление наблюдателя давать усредненную оценку наблюдаемому явлению:

Подбор инструментария наблюдения осуществляется на этапе:

Познавательная цель - основное отличие наблюдателя-исследователя от наблюдателя в житейском смысле слова:

При наблюдении за собственными состояниями сознания (интроспекции) рефлектирующая позиция наблюдателя изменяет саму наблюдаемую реальность:

Просмотр - тип ошибки наблюдения, заключающийся в пропуске какого-либо фрагмента, детали, важных с точки зрения целей исследования:

Психика человека, осуществляющего наблюдение, рассматривается как система фиксации и кодирования психологических данных:

Психические явления, имеющие статус субъективной реальности, непосредственно не представлены внешнему наблюдателю как явления внешнего мира:

Психологическое наблюдение - один из основных методов психологического исследования:

Самонаблюдение - выполнение инструкции о непосредственном отчете, когда предметом наблюдения являются собственные психические феномены и переживания:

Система категорий - совокупность категорий, которой охватываются все теоретически допустимые проявления изучаемого процесса:

Эффект снисхождения - тенденция всегда давать положительную оценку происходящему: