Все вопросы к тесту (html) Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика)



Для современной семьи характерна гедонистическая функция:

Каждый метод реализуется через совокупность отдельных приемов:

Семья представляет собой малую группу, основанную на браке или кровном родстве:

Социально-педагогическая технология является интегративной разновидностью социальной и педагогической технологий:

Социально-педагогические методы - способы деятельности только социального педагога:



В профилактических технологиях используется информационный подход:

Временная приемная семья - семья профессиональных специалистов:

Опека предусматривает форму устройства детей-сирот и детей в возрасте от 14 до 18 лет:

Попечение детей-сирот может осуществляться путем усыновления:

Попечительство может использоваться в отношении детей до 14 лет:

Приют - учреждение временного пребывания детей, оставшихся без попечения родителей:

Профилактика - разовые мероприятия, направленные на предупреждение причин, вызывающих социальные отклонения:

Профилактика предусматривает нейтрализацию причин, вызывающих у подростков различные отклонения в поведении:

Реабилитационная программа создается для группы детей:

Социальная реабилитация - процесс восстановления способности ребенка к жизнедеятельности в социальной среде:



В современных условиях социальная функция общеобразовательной школы утрачивается:

В социально-педагогических центрах реализуется территориально-интегрированная модель социального воспитания:

Все социальные педагоги в школах являются штатными сотрудниками:

Политическая функция религии связана с лоббированием церковью различных законопроектов:

Социально-педагогическая деятельность христианских конфессий на макроуровне предусматривает взаимодействия общины с личностью:

Социально-педагогическая функция религии реализуется лишь в последнее время:

Социальное перевоспитание и социальное обучение является движущим девизом всех христианских конфессий:

Существует практика деятельности по единому плану воспитательной работы в школе и микрорайоне:

Формирование жизненно важных навыков - задача социального педагога:

Функция социализации в конфессиях распространяется на всех граждан:



Педагогическая технология - последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленных на решение педагогических задач:

Педагогическое воображение позволяет специалисту определять наиболее целесообразные поведение и способ решения социальной проблемы клиента:

По отношению к социально-педагогической технологии методы не могут выступать ее составной частью:

Под индивидуальными социально-педагогическими технологиями понимают саморазвитие, самозащиту, самообеспечение:

Посредством педагогической техники исполнителя обеспечивается его профессионализм (искусство его профессиональной деятельности):

Специалист реализует свой педагогический потенциал в социально-педагогической деятельности через педагогическую технику:

Средство не может выступать фактором технологии:

Стержень педагогической культуры специалиста - личный социально-педагогический опыт:

Существует четыре уровня социально-педагогической культуры специалиста:

Теоретическая социально-педагогическая технология не может быть представлена в виде учебно-методического пособия:

Чтобы деятельность получила право называться технологией, необходимо, чтобы она была сознательно и планомерно расчленена на элементы, реализующиеся в определенной последовательности:

Чувственный уровень определяет внутреннее отношение специалиста к педагогической деятельности, потребность в педагогическом самосовершенствовании:



Искусство использования приема связано с личностью специалиста и как бы определяется ею:

К технологии социально-педагогического типа нельзя отнести массовые технологии (пиар):

Низкий уровень социально-педагогической культуры специалиста характерен для людей, которые относятся к профессиональной деятельности как к ремеслу:

Нравственная позиция личности социального педагога становится показателем его профессиональной и педагогической культуры:

Первые работы, посвященные анализу сущности понятия "педагогическая технология", принадлежали Т. А. Ильиной:



Орган управления образованием должен учитывать мнение ребенка по вопросу назначения над ним опеки (попечительства):

Приобретенные родительские представления - следствие самообразования и/или личного опыта ухода и воспитания своего ребенка:

Разработка индивидуальной программы социально-педагогической работы с несовершеннолетним предусматривает коррекцию последствий различных форм насилия над ребенком в семейной, школьной или иной среде, ставшей причиной его ухода на улицу:

Ребенок формируется как личность, социализируясь и усваивая социокультурный опыт среды жизнедеятельности в семье:

Специалисты должны оказывать поддержку усыновителям только тогда, когда они готовятся взять ребенка:



"Дети улицы" - дети, достигшие 18 лет, результат воспитания которых определен улицей:

"Дети улицы" плохо адаптированы к окружающей их социальной среде:

Большая часть усыновителей - многодетные пары:

В коррекционной работе важны индивидуальный подход и творчество:

Важный принцип, обусловленный профессионализмом специалиста и его деятельностью, - естественный:

Ведущими мотивами неадекватной родительской позиции являются страх, избегание неудач, консолидация с ребенком:

Воспитательный потенциал семьи во многом определяется субъектами воспитания:

Институт приемной семьи был введен Административным кодексом Российской Федерации:

Кандидаты в усыновители обязаны лично знакомиться с ребенком и устанавливать с ним контакт:

Опекуны (попечители) подбираются органом управления образования:

Потенциал социокультурной воспитательной среды семьи характеризуется культурой семейной обстановки и ее рациональным использованием в формировании основ культуры личности:

Родительская позиция носит постоянный, ситуативный или избирательный характер:

Социально-педагогическая работа с несовершеннолетними улицы предусматривает два этапа:

Социокультурный уровень социально-педагогического потенциала семьи включает образованность родителей:



Всестороннее гармоничное развитие человека предусматривало только направленное воспитание подрастающего поколения:

Непосредственными воспитателями в процессе социального воспитания выступают социальные институты и сам человек:

Объектом деятельности социального педагога - организатора досуга являются ученики определенной группы классов:

Под воздействием гражданского воспитания государство обеспечивает формирование личности с развитым чувством патриотизма и активной позицией по его реализации:

Профессиональная деятельность социального педагога способствует как положительной, так и отрицательной деформации личности и его поведения:

Психолог школы изучает и диагностирует индивидуально-педагогические особенности и возможности учителя, данные о которых могут быть доведены до коллектива:

Решение социальных проблем детей рассматривается в аспекте охраны и защиты их прав:

Социально контролируемая социализация - деятельность специальных государственных учреждений по перевоспитанию (исправлению) результатов воспитания улицы и семейного воспитания:

Социальные проблемы определяются социальной средой семьи ребенка:

Социальный педагог выступает посредником между школой и семьей:

Школа отвечает за соблюдение прав ребенка в своих стенах:

Школе традиционно присущи пять ведущих направлений работы:



Внутришкольный мониторинг обеспечивает выявление и диагностирование социально-педагогических проблем:

Индивидуальные особенности и возможности ребенка определяют его социальные проблемы:

Наука "педология" возникла в конце ХХ в.:

Согласно диалектике развития общества каждое новое поколение должно быть такое же, как предыдущее:

Функция школы как одного из субъектов системы профилактики детской безнадзорности реализуется в социальном контроле: