Все вопросы к тесту (html) Основы психодиагностики



Голова, обращенная на рисующего, - "анфас" ( в тесте " Несуществующее животное") характеризует у человека наличие эгоцентризма:

Голова, повернутая вправо ( в тесте "Несуществующее животное") характеризует наличие у человека эгоцентризма:

Задача - данная в определенных условиях цель деятельности, которая должна быть достигнута преобразованием этих условий согласно определенной процедуре:

Интенсивность мотивации - длительность сохранения мотивации через некоторое время и в разных ситуациях, в том числе в сложных и экстремальных условиях:

К динамическим качествам мотивов принадлежит их:

К стандартизированным методам оценки мотивации относятся тесты и личностные опросники:

К стандартизированным методам оценки мотивации относятся:

Контуры фигуры, наличие или отсутствие выступов (в тесте "Несуществующее животное") характеризуют направленность отношения к окружающим:

Методами, наиболее надежными для изучения мотивации учащихся и наиболее приемлемыми для учителя, могут быть:

Мотив желательности общения носит название:

Мотивация включает такие образования, как потребности, мотивы, намерения, цели, интересы, стремления:

Мотивирование - процесс побуждения к деятельности и общению для достижения личных целей или целей организации:

Направленность школьника на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней, называется:

Одним из универсальных по своим возможностям в изучении различных проявлений личности школьников, в том числе и его мотивации, является тест "Несуществующее животное":

Ожидаемые конечные и промежуточные результаты тех действий ученика, которые ведут к реализации их мотивов:

Ориентация школьника на овладение новыми знаниями и способами их добывания относится к мотивам:

Побудительная сторона поведения обеспечивает его активность и направленность:

Положение рисунка в тесте "Несуществующее животное" ближе к верхнему краю листа трактуется как низкая самооценка:

Понимание социальной значимости учения относится к мотивам:

Потребность и мотив выступают как внешний, а цель - как внутренний аспект мотивации:

Прием изучения мотивации, когда ученикам предлагается решить задачу, а после того, как они ее решили, им дается свободное время и инструкция: "Можете заняться либо этой задачей, либо чем-нибудь другим", - называется:

Прием, когда учитель дает задание в конце урока при явной нехватке времени на его выполнение, называется "возвращение к прерванному заданию и его возобновление":

Психические свойства индивида, определяющие выбор направленности деятельности и поведения, - способности:

Распространенность существующих мотивов на целый ряд видов деятельности - обобщенность мотивации:

Самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии старшим школьником называется:

Система побуждений, вызывающих активность учащегося и определяющих ее направленность и характер в учебной деятельности, называется:

Ситуативно возникающие и быстро сменяющие друг друга субъективные состояния, отвечающие изменяющимся условиям выполнения действий, - желания и намерения:

Тест "Несуществующее животное" диагностирует:

Цель - нужда человека в чем-либо:

Широта мотивации описывает подвижность связей, существующих между разными уровнями организации мотивационной сферы: