Все вопросы к тесту (html) Возрастная психология



Важный механизм самосознания, представляющий собой форму осознания, как своего внутреннего мира, так и понимания внутреннего мира других, - идентичность:

Внимание, которое направляется и поддерживается сознательно поставленной целью, - произвольное внимание:

Интерес подростка к собственной личности - "эгоцентрическая доминанта":

Компонент Я-концепции, отражающий то, каким субъект желал бы стать, если бы это оказалось возможным, "фантастическое Я":

Личность, принадлежащая двум культурам, - маргинальная личность:

Стадия появления у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - стадия автономии эмоций:

Субъективное чувство непрерывной самотождественности - личностная рефлексия:

Тип мышления, отражающий поиск потенциальных возможностей, лежащих за непосредственной данностью, - гипотетико-дедуктивное мышление:

Умственные действия, осуществляемые с отвлеченными понятиями, - пропозициональные операции:

Человек, воплощенный в системе социальных ролей и частично персонифицированный в учителе, мастер, с которым подросток обучается, - общественный взрослый:



В психологической готовности к школе выделяют два аспекта: личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе:

Вербализм - один из признаков интеллектуальной неготовности ребенка к школе, проявляющийся в высоком уровне речевого развития на фоне недостаточного развития восприятия и мышления:

Демонстративность - особенность личности, связанная с повышенной потребностью в успехе и внимании к себе окружающих:

Для младших школьников характерно синтезирующее восприятие:

Доминирующей функцией в младшем школьном возрасте становится мышление:

Кризис семи лет - это период рождения социального "Я" ребенка:

Понятие - одна из логических форм мышления, высший уровень обобщения, характерный для словесно-логического мышления:

Самосознание - осознание и оценка человеком (ребенком) самого себя как личности - своего нравственного облика и интересов, ценностей, мотивов поведения:

Теоретическое мышление ориентирует ученика не на внешние, наглядные признаки, а на существенные внутренние свойства и отношения:

Учебная задача - система заданий, при выполнении которых ребенок осваивает наиболее общие способы действий:



"Комплекс оживления" у ребенка появляется к концу:

"Кризис расставания" у ребенка наступает в:

Активный словарь ребенка 1 года достигает 1000 слов:

Безусловные рефлексы необходимы для приспособления ребенка к окружающей среде:

В возрасте 5-6 месяцев ребенок хватает рукой предметы:

В игре развивается творческое воображение:

В период младенчества мышление ребенка наглядно-действенное:

Важным условием в развитии самоконтроля ребенка является игра с правилами:

Вес младенца в первый год жизни увеличивается в два раза:

К 1-му году жизни у ребенка увеличивается свобода передвижений:

К концу дошкольного возраста у ребенка исчезает эгоцентрическая речь:

Логика чувств появляется у ребенка в возрасте:

Мышление ребенка к 7 годам становится словесно-логическим:

На отрицательные эмоциональные звуки ребенок начинает реагировать с:

Осознавать себя членом взрослого общества ребенок начинает в период дошкольного возраста:

Поведение матери оказывает влияние на психическое развитие ребенка, доказал:

Подражать взрослому ребенок может в возрасте 4 лет:

После полугода мышление ребенка полностью подчинено действиям:

При недостаточном общении со взрослым психическое развитие ребенка задерживается:

Произвольная память в игре развиваться не может:

Пространственное восприятие активно развивается в 4 месяца:

Родную речь ребенок к 7 годам осваивает полностью:

С 2-3 лет игра становится сюжетно-ролевой:

С 3 до 6-7 лет закладываются основные высшие психические функции:

Сложные формы привлекают ребенка в первый месяц жизни:

Социальное "Я" ребенка рождается в возрасте 5 лет:

Строптивость не является чертой негативного прохождения "кризиса 3 лет":

У ребенка раннего возраста память носит аффективно-окрашенный характер:

Условные рефлексы у ребенка появляются к концу 3-го года жизни:

Центральным новообразованием дошкольного возраста является самосознание: