Все вопросы к тесту (html) История психологии



Адлер выделяет как фактор развития личности чувство неполноценности:

В. М. Вундт использовал в своей работе метод интроспекции:

Верно ли, что Супер-Эго не является частью хранилища моральных установлений:

Верно ли, что изоляция - возвращение на более ранний уровень развития:

Верно ли, что предмет аналитической психологии - коллективное бессознательное:

Вытеснение - попытка увидеть в качестве реальности событие, беспокоющее личность:

Душа - осознаваемое противоположного пола, которое есть в каждом человеке:

Инстинкты - каналы, по которым может протекать энергия:

Интроспекция - взгляд внутрь, самоанализ, рефлексия:

Когнитивная психология объясняла поведение человека в непосредственной зависимости от его внешних познавательных интересов:

Компенсация - то, что проявляется вместо развития недостающего качества:

Либидозная энергия начинает закрепляться только в одной части души в результате травмирующих событий:

Между различными частями личности не может быть конфликтов:

Мир по своей сути неконфликтен:

Можно ли утверждать, что У. Джеймсу принадлежат исследования пространственного восприятия:

Мужское неосознаваемое начало в женщине - анима:

Мысль К. Юнга о личном бессознательном полностью совпадает с трактовкой:

Общая цель души - поддерживать динамическое равновесие между тремя частями личности:

Персона является хорошим инструментом для коммуникации:

Понятие "оперантное обусловливание" ввели бихевиористы:

Понятие "самоактуализирующаяся личность" ввел:

Правда, что энергия интровертов направлена к внешнему миру:

Предметом интроспективной психологии является:

Препятствием для личностного роста У. Джеймс считал дурные привычки и неурегулированные эмоции:

Проекция - приписывание другому человеку своих качеств, чувств, намерений:

Рационализация - нахождение приемлемых причин или оснований для неприемлемых мыслей и действий:

Структура личности по К. Г. Юнгу состоит из:

Термин психоанализ появился в:

Формирование идеалов является функцией Супер-Эго:

Эго стоит между сознанием и бессознательным:



Переживание между знанием и поведением - диссонанс:

Поведение человека как любая внешне наблюдаемая реакция человека на внешний стимул - предмет психологии:

Потребность устанавливать приносящие удовлетворение отношения с другими - когнитивная атрибуция:

При перенесении внутренних процессов во внешнюю среду ответственность ложится на внешние факторы - рационализация:

Умение рационально обосновать конфликтную ситуацию - экстернализация:



Апперцепция - простейший процесс, обладающий качеством, интенсивностью, отчетливостью и длительностью:

Дифференциальная психология - отрасль психологии, изучающая индивидуальные психические различия между людьми и группами людей:

Особая функция сознания, которая проявляется в мыслительной активности субъекта и внешне выражается во внимании, - ощущение:

Переживания определенного качества, интенсивности, длительности - образ:

Расчленить сознание на составные элементы и выяснить закономерные связи между ними - методическая задача психологии:



Впервые исследовались и механизмы самоподкрепления, связанные с оценкой собственной эффективности, умения решать сложные проблемы в работах Д. Роттера:

Наиболее значительные труды в области социального научения принадлежат А. Бандуре:

Направление в психологии, изучающее поведение, которое исследуется путем экспериментального изучения факторов, влияющих на его формирование - бихевиоризм:

Объективно наблюдаемая система реакций организма на внешние и внутренние стимулы - поведение:

Уверенности в том, что определенное поведение в данной психологической ситуации будет подкреплено - оправдание:



Б. Скиннер доказывал, что человеческая речь является особой - вербальной формой поведения:

Бихевиористы утверждали идею возрастной периодизации:

Внешняя речь развивается из внутренней путем редукции мышечного напряжения:

Д. Уотсон доказывал, что поведение представляет собой объект не доступный изучению:

Д.Уотсон впервые в истории психологии опроверг постулат о том, что предметом науки является сознание:

К. Лешли выдвинул концепцию эквипотенциальности участков мозга:

Метод "феноменологической редукции" - метод Э. Гуссерля:

Методология бихевиористской концепции была заложена американским ученым Д.Уотсоном (1878-1958):

Психическое развитие отождествляется с научением:

Халл доказывал, что из всех факторов наибольшее влияние на силу навыка оказывает редукция мышления:

Э. Мах доказывал, что физическое и психическое имеет один и тот же субстрат - "нейтральный опыт", состоящий из элементов:

Э. Торндайк утверждал, что поведение экспериментального животного есть результат слепого поиска и случайной удачи:



Группа может быть рассмотрена как динамическая система, формирующая социальное поле, по аналогии с системой психологического поля личности - предположение К. Левина:

Люди воспринимают сами цвета и их отношения - закон транспозиции:

Направление в психологии утверждающее, что в основе психики лежат не отдельные элементы сознания, а целостные фигуры - гештальтпсихология:

Свойства гештальтов - сумма свойств их частей:

Целостные структуры - гештальты:



В середине 20-х годов ХХ века М. Вертгеймер перешел от исследования мышления к изучению восприятия:

Г. Фолькельт особое внимание уделял изучению детских рисунков:

Гештальтпсихологическое направление в психологии возникло в начале 20-х годов ХIХ века в Германии:

Исследования К. Левина легли в основу разработанной им теории конфликтов:

Исследования К. Левина стали основой нового направления в социальной психологии - процессы групповой динамики:

К. Левин при исследовании личности ввёл понятие временной перспективы:

К. Левину принадлежит описание наиболее распространенных стилей управления:

М. Вертгеймер пришел к выводу о том, что ранний переход к логическому мышлению мешает развитию творчества у детей:

По Вертгеймеру закон прегнантности - стремление к простым и четким формам и простым и устойчивым состояниям:

Свою теорию личности К. Левин называл "теория гештальта":

Теория К. Левина сложилась под влиянием успехов физики, математики:

Эксперименты К. Левина показали необходимость целостного и адекватного понимания себя:



По Ф. Брентано, целевое предназначение каждого психического акта - интенциональность:

Центр личного бессознательного - тень:

Центральный архетип всей личности - самость:

Часть души, которая отражает интерсексуальные связи, представления о противоположном поле у мужчин, - Анимус:

Часть нашей личности, которую мы показываем миру, какими мы хотим быть в глазах других людей, - архетип:



А. Адлер считал, что большое значение в формировании структуры личности человека имеют его семья, люди, которые его окружают в первые годы жизни:

А. Фрейд пришла к выводу, что коррекционная работа с детьми должна ориентироваться на развитие либидо:

В 1950-1960-х годах Ж. Лакан начал разрабатывать свою теорию структурного психоанализа:

Глубинная психология представляет собой единую теоретическую концепцию:

Говоря о "Я-системе", Х. С. Салливан выделял три ее структуры - "хорошее Я", "плохое Я" и "не-Я":

Движущими силами психического развития служат врожденные и бессознательные влечения:

З. Фрейд считал открытые им закономерности универсальными для всех людей и всех народов:

Исходя из структуры души, К. Г. Юнг создал свою типологию личности, выделив два типа - экстравертов и интровертов:

К. Хорни пришла к выводу о доминирующем влиянии общества, социального окружения на развитие личности человека:

Наиболее эффективным механизмом защиты является вытеснение:

Психотерапия О. Ранка была направлена на преодоление "ужаса смерти":

Э. Эриксон выделил пять основных этапов в развитии идентичности:



Важнейшей заслугой Г. Олпорта является то, что он одним из первых заговорил об уникальности каждого человека:

Келли подчеркивал, что необходим целостный подход к человеку, а не анализ отдельных действий или переживаний:

По мнению Р. Мэя, процесс становления личности связан с развитием сознания:

Черты личности Г. Олпорт разделял на основные и второстепенные:

Экологический подход - один из наиболее распространенных направлений в современной психологии:



А. Маслоу считал, что самое ценное в психике - ее Самость, может быть описано и понято с позиций поведенческой психологии:

В когнитивной психологии психика рассматривается как система когнитивных реакций:

В экспериментах Д. Сперлинга было показано, что объем кратковременной памяти имеет определённые ограничения:

В. Франкл подчеркивает наличие трех уровней существования человека: биологического, психологического и социального:

Г. Олпорт разработал методы системного исследования бессознательного:

Г. Олпорт рассматривал гуманистическую психологию как альтернативу механицизму поведенческого подхода и биологическому, инстинктивному психоаналитическому подходу:

Ж. Пиаже исходил из идеи о том, что основой психического развития является развитие сознания:

Интеллект, по Д. Брунеру, - это результат усвоения ребенком выработанных в данной культуре "усилителей":

Исследования, проведенные К. Роджерсом, доказывали, что успешная социализация человека, его удовлетворение работой и собой коррелируют с уровнем его самосознания:

К. Роджерс разработал систему понятий, позволяющую людям создавать и изменять свои представления о себе, своих близких:

Периодизация интеллекта, разработанная Ж. Пиаже, - стадия сенсомоторного интеллекта, стадия конкретных операций и стадия формальных операций:

У. Найссер пришел к выводу о том, что при изучении искусственных моделей переработки информации недооценивается обилие информационных стимулов, которые получает человек в естественных условиях:



Единство психики с возможными достаточно существенными внешними различиями - универсализм:

Максимизация сходства между культурами - релятивизм:

Нерасчлененность, слитность детских представлений о мире друг с другом - синкретизм:

По В. Штерну, личность - самоопределяющаяся, сознательно и целенаправленно действующая целостность, обладающая определенной глубиной:

Подчеркивание различий между культурами - абсолютизм:



А. Бине подчеркивал, что важно не количество тестов, а их качество:

В. Штерн впервые провел систематическое наблюдение за процессом формирования мышления:

Г. И. Россолимо предложил таблицу перевода профилей с арифметического языка на графический язык:

Известность С. Холлу принесли главным образом его исследования психического развития детей:

Начиная с 20-х годов XX века, педология стала приобретать ярко выраженную философскую направленность:

Одной из объективных предпосылок формирования возрастной психологии были - требования педагогической практики:

Основателями этнопсихологии стали немецкие ученые М. Лацарус и X. Штейнталь:

Родоначальниками классической социологии считаются О. Конт и Г. Спенсер:

С точки зрения З. Фрейда, психология личности всегда есть социальная психология:

Согласно Э. Дюркгейму, в человеке индивидуальное и социальное сосуществуют вместе и неразрывно:

Ф. Гальтон разработал основы математической статистики:

Э. Клапаред отождествлял мышление с уровнем социализации: