Все вопросы к тесту (html) Психология обеспечения социальной работы



Бомжи - лица без определенного места жительства:

Бомжи не имеют права оказания медицинской помощи:

В учреждения социальной помощи не могут быть приняты:

Дискомфорт - объективное ощущение дисгармонии:

Инвалидам требуется социальная и психологическая реабилитация:

Инвалиду необходимо включение в социальную среду:

Ко II группе инвалидности относятся нетрудоспособные лица:

Личностные реакции на соматические расстройства у инвалидов достаточно специфические:

Направлением психологического обеспечения социальной работы является профессионально-деятельностное направление:

Начальная психическая адаптация инвалидов носит психогенно-стрессовый характер и не проявляется в виде:

Одной из основных задач учреждения социальной помощи для бездомных является предоставление временного места пребывания:

Определяются права и обязанности лиц, содержащихся в учреждениях социальной защиты:

Основной функцией психологической работы не является:

Оценочный этап - результат интрапсихической переработки инвалидом сенсологических данных:

Ощущения инвалида зависят от субъективного отношения человека к боли:

Период дезадаптации сопровождается попытками найти адаптивные пути:

По происхождению инвалидности нельзя выделить такую категорию, как:

По степени трудоспособности выделяют:

Преморбидно-личностные особенности - личностное восприятие предболезненных и болезненных состояний:

При нахождении в учреждениях социальной защиты продолжается выплата пенсий:

Профессиональные функции психолог может и должен реализовывать в любой организации:

Процесс соматического заболевания делится на определенные этапы:

Психологический компонент может влиять негативно на состояние здоровья:

Психология инвалида характеризуется ощущениями физического порядка:

Социальные работники должны владеть технологией оказания помощи с учетом психологических закономерностей:

Стрессовое состояние - психическое напряжение высокой интенсивности:

Студентам-психологам рекомендуется во время практики строить модель деятельности в организации социальной помощи:

Существенным фактором психологического обеспечения является возрастной аспект перморбидно-личностных особенностей:

У истощенных людей болевые ощущения могут сопровождаться заторможенностью:

Человеку, поступившему в организацию социальной помощи, не восстанавливается прописка:



Активное слушание - искусство понимать говорящего:

Альтруизм - помощь другим людям с аналогичными проблемами и болезнями:

В упражнении консультантов на умение понимать друг друга используют мимику и тесты для объяснения слов:

Влияние на психику мигрантов привязанности к определенному местопребыванию не связано с соматическим и психическим здоровьем:

Внутренняя миграция предполагает действие негативных психогенных факторов:

Групповая терапия - возможность объединяться вместе людям, переместившимся в новые условия:

Для получения нужной информации от абонента используют закрытые вопросы:

Если клиент выражает сильные чувства по телефону доверия, его необходимо прервать:

Задача психологов - реальная психологическая помощь больному на пути перехода к зрелым механизмам психологической защиты:

Задачи социальных работников медучреждений - сосредоточение больного на поисках внутренних резервов психики:

Индивид, который утратил свой прежний социальный статус и лишился возможности заниматься привычной деятельностью, - это:

Исторические корни миграции - распад государств и расселение народов, международные конфликты:

Карл Густав Юнг проводил исследование компонентов сознательной психики:

Методы и приемы по вооружению уверенности в себе, приданию сил, установка на готовность к преодолению трудностей - это:

Невротический механизм защиты, когда человек предпочитает забыть о болезни, - это:

Основные этапы реабилитации - восстановление и собственно реабилитация:

Перемещение, переселение людей, связанные с изменением на срок более 6 месяцев, - это:

Проблему и эмоциональное состояние абонента регистрирует консультант телефона доверия:

Реабилитация людей, входящих в окружение онкологического больного, - задача медперсонала:

Реакция бурного протеста на диагноз мешает больным мобилизовать внутренние резервы организма:

Самый совершенный и действенный механизм самозащиты больного - это:

Соматизация - хронические расстройства здоровья:

Сотрудники телефона доверия не регистрируют пол, возраст и социальное положение абонента:

Социально-психологический тренинг - форма психореабилитационных воздействий:

Специфика контакта консультанта телефона доверия с абонентом - отсутствие визуального контакта:

Сублимация - использование положительных эмоций в неразрушительных целях:

Телефон доверия не оказывает помощь безработным:

Телефон доверия оказывает помощь инвалидам, мигрантам и другим категориям граждан:

Тренинг практических методов психологического консультирования - один из этапов подготовки консультантов телефона доверия:

Цель активного слушания - понимание и проверка услышанного, создание доверительной атмосферы разговора:



"Рабочий день" безработного должен быть не менее 10 часов:

Алгоритм действий безработного - действия по плану поиска работы:

Безработный должен провести маркетинг вакантных мест, на которые он хотел бы устроиться:

В одинаковой мере не могут быть успешными разные по психологическому складу люди:

В первой фазе диалога на Телефоне доверия - минимальная рефлексия:

В профессиональном блоке резюме необходимо указать ступени карьерного роста:

В рекламных документах безработного желательно отразить Ваши знания об организации и желании работать в ней:

Главная задача консультанта Телефона доверия - прояснение ситуации, о которой говорит абонент:

Диагностика истинных объемов знаний, умений и навыков - это:

Диалог на Телефоне доверия имеет:

Задача консультанта - стимулировать абонента к исследованию своей ситуации:

Закрепление понятий, навыков, рефлексии, техники открытых вопросов - это:

Закрытый вопрос предполагает развернутый ответ:

Консультант Службы доверия должен выяснить, что явилось побуждением проблемы:

Консультант службы доверия в начале беседы задает вопросы абоненту:

Объем резюме составляет не менее 3 страниц:

Первая фаза диалога на Телефоне доверия - выделение основной проблемы:

Поиск работы в команде снизит эффективность поиска работы:

Поиск работы осуществляется от ближайшего к месту жительства района:

Поиск решения и выхода из сложившейся ситуации - это:

Принцип "честного обмана" - представление в рекламных документах неправдивой информации:

Психологи рекомендуют безработным попасть в ожидания работодателя за счет проявления эмпатии и учета психологических особенностей работодателя:

Психологическая помощь безработному предлагает два уровня помощи:

Психологическая помощь безработным предполагается в условиях социальных служб:

Рефлексия - отражение, размышление о самоощущениях:

Способность перефразировать сказанное так, чтобы собеседник знал, что Вы поняли чувства, которые он испытывает - это:

Телефон доверия - служба экстренной помощи:

Третья фаза диалога - вопросы консультанта:

Цель первой фазы диалога - представление клиенту возможности полностью:

Четвертая фаза диалога - подведение итогов:



Выбор жизненной позиции инвалида не зависит от опыта:

Гипосаматонозогнозия - основная личностная реакция на соматические страдания:

Женщины болезненно переносят эстетические и интимные компоненты последствий заболевания:

Инвалиды с нормосоматонозогнозией до болезни были гармоничны:

Испытать состояние победы над трудностью является величайшим благом для человека, имеющего проблему:

Конструктивные пути выхода из создавшейся ситуации не являются этапом формирования отношения к болезни:

Концепция картины внутренней болезни имеет ряд недостатков:

Кризиса не существует:

Методами саморегуляции не яляются:

На картину хронических больных не влияет возраст:

Не существует реакций больного:

Не существует этапа протекания болезни у инвалида:

Онкологические больные не являются тяжелобольными людьми:

Основой волевого компонента психики больного за выживание является цель:

От профессионализма психолога зависит, будет ли достигнут результат в данной ситуации:

Переоценка значимости заболевания может находить свое выражение в представлениях:

Поведенческая позиция инвалида проявляется в защитных патогенных рекциях:

При диссоматонозогнозии инвалиды или тяжелобольные люди отрицают наличие болезни:

Разработал концепцию поиска личностного смысла:

Реадаптация - возвращение к почти прежнему уровню жизни или близкому к этому уровню в новых условиях:

Река - не самая больная трудность жизни:

Река - символ жизни:

Семья является фактором, который влияет на внутреннюю картину болезни:

Спокойно-выжидательная позиция является преобладающей позицией инвалидов:

Существует мотивационная готовность преодолевать жизненные трудности:

У хронического больного-меланхолика нет четкой цели в будущем:

Формирование отношения инвалида к болезни - третий этап реадаптации:

Холерик в состоянии осознать факт своей болезни, принять ее:

Хоспис - больница, в которую приходят онкологически больные люди на завершающем этапе болезни:

Чистого типа темперамента у человека не бывает:



Внутренняя миграция - перемещение граждан из одной страны в другую:

Внутриличностный конфликт подразумевает неудовлетворенность, дискомфорт, разочарование:

Гипноз, аутогенная тренировка - методы клинической психотерапии:

Государственные органы социальной защиты - субъекты психологического обеспечения социальной работы:

К личностно-ориентированной терапии относится:

Клинически ориентированная психотерапия - оказание помощи психически больным людям:

Лица без постоянного места жительства не являются объектами применения социальной работы:

Лица, относящиеся к группам психического риска, склонны к совершению суицидальных действий:

Маргинальная ситуация - стремление личности интегрироваться в "доминирующую группу", оставаясь при этом членом "подчиненной группы":

Мероприятия, призванные решать вопросы трудоустройства граждан или оказывать помощь в поиске новой работы:

Метод регулирования социального взаимодействия:

Мигранты, девианты - объекты социальной работы:

Миграция - перемещение, переселение людей, связанное с изменением местожительства на срок не менее:

Правозащитная функция социальной работы - диагностика необходимости оказания помощи со стороны социальных служб:

Престарелые, инвалиды, тяжелобольные - объекты применения социальной работы:

При психологическом консультировании осуществляется коррекция негативных способов поведения, действия, жизни человека:

Прогностическая функция социальной работы - функция, защищающая от несправедливого отношения к определенным гражданам:

Психическая тенденция человека - продолжение рода (жизнь) и смерть:

Психодиагностический метод обеспечения социальной работы - тестовые технологии, изучение мотивационного поведения:

Психологическое консультирование ориентировано на оказание помощи отдельным гражданам и решение их проблем:

Психотерапевтическая помощь - оказание помощи в рамках применения гипноза, физиологической поддержки:

Психотерапия, применяемая к гражданам, развитие психического уровня которых не вышло за пределы психической нормы - личностно-ориентированная:

Регулирование социального взаимодействия (тренинговые методы) - метод психологического обеспечения социальной работы:

Рекламно-пропагандистская функция социальной работы - оказание помощи нуждающимся в получении информации:

Семья - одна из основных сфер применения социальной работы:

Социально-педагогическая функция социальной работы - подготовка, переподготовка специалистов, людей, оставшихся без работы:

Специалист в области социальной работы:

Суицид - лишение жизни одного человека другим:

Существует внутренняя и внешняя миграция.

Цель социальной работы - оптимизация осуществления субъективной роли людей во всех сферах жизни общества:



"Трудного" характеризует пассивное сопротивление воспитательному воздействию со стороны школы, семьи:

"Я-концепция" личности подростка оценивается как: а) положительная: нравлюсь; способен; защищен; б) отрицательная: не нравлюсь; не способен; не защищен; в) аномальная: эгоистическая; агрессивная; ожесточенная:

В воспитании социально запущенных подростков необходимо основное участие специальных профилактических служб и ресоциализирующих центров:

В зависимости от природы, источника и характера нарушений выделяются типологические группы дезадаптированных "трудных" детей и подростков:

В психологии давно уже сложились единое понимание понятия "трудный ребенок", единый подход к диагностике и коррекции его поведения и личностного развития:

Диагностическая карта "трудного ребенка" включает такие блоки информации, как: сопротивляемость педагогическим воздействиям; уровень социально ценного жизненного опыта; "Я-концепция" личности; отношение к своим недостаткам и негативным (отрицательным) свойствам; уровень самоуправления поведением:

Для "трудного" ребенка характерна его абсолютная автономность, независимость от уличной субкультуры:

Для получения диагностических данных с целью составления эффективной коррекционной программы по отношению к трудным подросткам целесообразно использовать преимущественно методы:

Изучение контактности ребенка с классным коллективом, его отношений с большинством педагогов, реакций на педагогические требования, податливости педагогическим воздействием позволяет, прежде всего, выявить его:

Изучение опыта и характера общения подростка с людьми, опыта участия в различных видах деятельности, требовательности к себе при неудачах позволяет, прежде всего, выявить его:

Изучение того, как долго и качественно может ребенок трудиться в области, которая его интересует, насколько быстро утомляет его однообразная и неинтересная для него, но важная для коллектива деятельность позволяет, прежде всего, выявить его:

Источниками отклоняющегося поведения являются деформация глубинных психологических структур или ограничения ресурсов - внешних (ситуация не способна обеспечить необходимые средства) и внутренних (подросток не знает, что преследуемая цель может быть достигнута социально приемлемым путем):

К типичным ошибкам семейного воспитания относятся: непосильность предъявляемых к учащимся требований, их перегрузка; устойчиво негативная оценка результатов их деятельности; несоблюдение дифференцированного подхода в учебно-воспитательной работе:

Количество свободного времени у "трудного" вырастает в неделю приблизительно до 50 часов, а в день - до 8 часов:

Набор вполне определенных типических и социальных качеств подростка, связанных с ожиданием от него общественно опасного или неодобряемого поведения раскрывает понятие ребенка:

Организованный социально-педагогический процесс восстановления заново социального статуса, утраченных либо несформированных социальных навыков, носит название:

Особо одаренный учащийся может вызывать серьезные затруднения у педагога самостоятельностью своего мышления, неприятием привычных, трафаретных решений, склонностью к спорам, возражениям:

Оценка отношения трудного подростка к своим недостаткам и негативным (отрицательным) свойствам должно учитывать его требовательность к себе и самокритичность:

Оценка уровня социально ценного жизненного опыта предполагает изучение того, как долго и качественно может ребенок трудиться в области, которая его интересует, насколько быстро утомляет его однообразная и неинтересная для него, но важная коллективная деятельность:

При составлении реабилитационной программы необходимо учитывать, что в качестве главных профилактических и коррекционных мер для групп подростков с патогенной дезадаптацией выступают воздействия:

Причинами трудностей в усвоении знаний могут быть мотивационная незрелость ребенка, сенсорные проблемы, логопедические нарушения:

Процесс ресоциализации обычно состоит из трех этапов: а) диагностики; б) составления реабилитационной программы; в) ее реализация:

Распространенным мнением родителей является тезис о том, что главным воспитателем детей является школа, а в плохой успеваемости ученика виноват учитель:

Ресоциализация "трудного" подростка в первую очередь должна быть связана с заменой института социализации:

Системный подход к преодолению трудновоспитуемости предполагает педагогическую диагностику, включение воспитанника в социальные и внутриколлективные отношения, в систему ответственных зависимостей с обществом и коллективом, обучение методике самостимуляции положительного поведения:

Сопротивление воспитательному воздействию, вызванное самыми разными причинами, включая дефекты умственного и физического развития, педагогические просчеты, затрудненную социальную адаптацию, носит название:

Сопротивление ребенка воспитательному воздействию может проявляться как следствие педагогических просчетов:

Та непосредственная среда, в которой протекает общение подростка и реализуются основные потребности его возраста и которая выступает в качестве референтной группы, называется социализации:

Типичным следствием трудного младшего школьного возраста являются грубость, невыдержанность, заносчивость, негативное отношение к учебе, конфликты с окружающими, копирование взрослых привычек:

У "трудного" весьма затруднен процесс формирования самосознания. Он либо не способен к реальной критической самооценке своего поведения, либо оценивает себя с позиции своей неформальной группы, либо пользуется различными приемами психологической защиты: