Все вопросы к тесту (html) Английский язык. Практикум по педагогической психологии



Engaging in art experiences benefits all aspects of children's development:

There is a indirect relationship between how the art area is set up and how effective this interest area will be in facilitating children's learning:

Дошкольный и младший школьный возраст - особенно благоприятный возраст для эстетического воспитания:

Особенность искусства как средства воспитания заключается в том, что в искусстве сконцентрирован творческий опыт человека, его духовное богатство:

Эстетический идеал - представление человека о совершенной красоте явлений художественного мира:



As children draw, paint, and make collages, they experiment with color, line, shape, and size:

If an adult does artwork for children, children become watchers and learn that their own abilities are not valued:

В школе преподают учебные предметы по искусству, в которых решаются задачи всестороннего развития и воспитания школьников и в которых объединены элементы собственно искусства, науки о нем и навыки практической деятельности:

Взрослые и дети редко сталкиваются с эстетическими явлениями:

Жизненный опыт ребенка на различных стадиях его развития неограничен, и дети быстро научаются выделять из общей массы собственно эстетические явления:

Конечная цель эстетического воспитания - гармоничная личность, разносторонне развитый человек, образованный, прогрессивный, высоконравственный, обладающий умением трудиться, желанием творить, понимающий красоту жизни и красоту искусства:

Особенность искусства как средства воспитания заключается в том, что в искусстве сконцентрирован творческий опыт человека, его духовное богатство:

Первые идеальные представления ребенка надолго остаются на уровне вербально-образного выражения:

Урок - единственная форма знакомства детей с искусством:

Художественное воспитание - процесс целенаправленного воздействия средствами искусства на личность, благодаря которому у воспитуемых формируются художественные чувства и вкус, любовь к искусству:

Центральным звеном эстетического сознания является эстетический пример:

Эстетическое воспитание ребенка начинается фактически с момента его рождения:



Культурологический принцип определяет стратегию отбора произведений, ориентирует воспитателя и ребенка на то, что перед ними произведения словесного искусства, которые раскрывают богатство окружающего мира и человеческих отношений, рождают чувство гармонии, красоты:

Понимание художественного образа детьми в литературе должно основываться на целостности восприятия:

С помощью ассоциативного мышления у ребенка развивается способность импровизировать и создавать самостоятельно художественный образ в разных видах деятельности:

Художественно-эстетический принцип позволяет познакомить детей дошкольного возраста с культурой разных народов мира, раскрыть своеобразие, неповторимость произведений народного творчества и художественной литературы:

Эстетические чувства могут возникнуть при восприятии четкой изящной формы предмета:



Art, music and language arts all use the same descriptives and they virtually mean the same thing:

Post Impressionists - a growing interest in different cultures, artists include: Monet, Cezanne, Picasso, Renoir, Turner and Degas:

Renaissance paintings are wonderful for depicting modern themes, people, environments, landscape:

Детское творчество - создание ребенком объективно нового продукта:

Изобразительная деятельность - художественно-творческая, направленная на отражение впечатлений, полученных в жизни:

Изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка основывается на личностном подходе в обучении детей:

Искусство - важнейшее средство художественного и эстетического воспитания ребенка:

Искусство способствует развитию художественных способностей, вдохновляет на активную творческую деятельность:

Наблюдения и выделение свойств предметов способствуют развитию у детей компонентов культурологического чувства:

Необходимо осуществлять интегрированный подход к эстетическому воспитанию и формированию художественно-творческих способностей у детей средствами природы:

Понимание художественного образа детьми в литературе должно основываться на целостности восприятия:

Чем раньше включается рассуждение в процесс анализа изображаемого предмета, тем лучше достигается правильное изображение:



Most young children begin to learn about the world by acting on objects and people, and they "think with their bodies" well before they think with words:

В начальной школе закладываются более высокие основы музыкального образования:

Изучение учебных тем дошкольной и школьной программ музыкального воспитания предполагает проведение аналогий между музыкальными произведениями и произведениями других видов искусств:

Основатель Вальдорфской педагогики Э. Грюнелиус говорила, что музыкальное искусство - важное средство становления детской личности:

Первая Вальдорфская школа открылась в сентябре 1989 года:



For cognitive development you should develop large motor skills (moving to music and participating in other creative movement activities):

For socio-emotional development you should increase awareness of different movements or body positions (folding legs like a child in a picture book):

Paзогрев психофизического аппарата происходит путем включения активных двигательных элементов:

Singing or chanting can help make routine activities and transitions (such as gathering children into a circle for a group activity), smoother and more enjoyable:

В задачи музыкального образования входит становление "национальной широты" музыкального вкуса:

Игра на детских музыкальных инструментах-игрушках - форма музыкальной работы для детей:

Ключевые слова к штайнеровской педагогике дошкольного возраста - "подражение" и "пример":

Музыкальная внутренняя способность проявляется у ребенка между тремя и четырьмя годами:

Музыкальная культура личности ребенка - коллективный социально-художественный опыт личности:

Музыкальное восприятие - процесс эмоционально-оценочного переживания музыкального произведения; восприятия его нравственно-эстетического содержания:

Рудольф Штайнер утверждал, что область культуры и область художественной культуры общества - источник постоянно обновляющих общество сил:

Средство для развития эмоциональной отзывчивости к музыке - активная музыкальная деятельность самих детей и их умение играть на музыкальных инструментах: