Все вопросы к тесту (html) Эвристика



"Метод единственного различия" дает более вероятное заключение, нежели "Метод единственного сходства":

Аналогия отношений (реляций) может быть только ложной:

В традиционной логике индукцией называли выводы от отдельного (частного) к общему:

Выводы по аналогии являются правдоподобными:

Для следствий из гипотез и самих гипотез понятие "подтверждение" принципиально различно:

Для успешного применения "метода единственного сходства" необходимо рассмотреть, как минимум:

Кроме двух значений истинности (истина и ложь) никаких степеней правдоподобия не существует:

Ложная аналогия:

Невозможность объяснить явление может быть обусловлена не только несовершенством индукции, но и недостатком знаний вообще:

Положение "При статистических выводах генеральная совокупность (М) является обобщением выборки":

После этого, значит, по причине этого:

Правдоподобные выводы включают: 1 - индукцию, 2 - дедукцию, 3 - аналогию, 4 - простые силлогизмы, 5 - сложные силлогизмы, 6 - обратно-дедуктивный метод:

Правдоподобные выводы противопоставляют:

При индукции достигается:

При неполной индукции достижима вероятность, равная единице:

Причина всегда:

Причинная связь всеобща:

Работа Ф. Бэкона, в которой были изложены основные идеи методов установления причинных связей, называлась:

Рассуждение "Если отсутствует напряжение в сети, то осветительный прибор не может работать. И действительно, осветительный прибор не работает. Возможно, отсутствует напряжение в сети" представляет собой:

Слово "индукция" означает:

Статистические выводы строятся на основе:

Строгая аналогия является частным случаем научной аналогии:

Строгость вывода по аналогии прямо зависит от значимости совпавших признаков для переносимого признака:

Суждение "При индукции вероятность В при условии, что истинно А больше, чем вероятность В самого по себе":

Суждение "Явление или совокупность явлений, которые предшествуют другому явлению и вызывают его, - следствие":

Суждение "практическая и логическая достоверность - одно и то же":

Умозаключение по схеме "Объект А обладает признаками a, b, c, объект В обладает признаками a, b, следовательно, объект В, возможно, обладает признаком с" является:

Устойчивая повторяемость явлений - всегда проявление закономерности:

Характеристика "Рассмотрены все предметы класса S, вывод сделан обо всем классе S" соответствует неполной обобщающей индукции:

Эвристические функции индукции состоят в приращении знания:



Аналогия - одна из важнейших эвристических технологий:

Аналогия - технология, при которой вывод делается на основании существенных признаков:

Аналогия тесно связана с методами поиска и нахождения причинно-следственных связей:

Важнейшая способность мышления, сама выступающая в роли эвристической технологии - сравнение:

Для полной обобщающей индукции характерно то, что на основании знания обо всех элементах класса делается вывод о классе:

Измерение эвристических видов аналогий (личной, фантастической) может быть ложным, нестрогим и строгим:

Нельзя делать вывод при ложной аналогии:

Неполная обобщающая индукция применима как к регистрирующим, так и нерегистрирующим обобщающим понятиям:

Неполная обобщающая индукция является эвристической технологией:

Обобщение - эвристическая технология:

Обобщение является обобщающей:

Полная обобщающая индукция применима только к регистрирующим общим понятиям:

Полная обобщающая индукция является эвристической технологией:

При неполной обобщающей индукции вывод обо всем классе предметов делается на основании знания о части элементов класса:

При нестрогой аналогии вывод носит характер:

При полной обобщающей индукции не происходит приращения знаний:

При сравнении различных объектов с общими признаками и поиске общего в различном эти объекты можно назвать:

При строгой аналогии вывод должен быть сделан с оговоркой на вероятность:

С точки зрения логики аналогия может быть нестрогой:

С точки зрения логики аналогия может быть строгой:

С точки зрения логики аналогия не может быть ложной:

Специализация - особая технология решения задач, основанная на обобщающей индукции:

Способность суждения - одна из важнейших способностей человека:

Сравнение - поиск общего в различном и различного в общем:

Сравнение лежит в основе других способностей человеческого мышления:

Сравнение, являясь эвристической технологией, лежит в основе иных эвристических технологий:

Технология, при которой сравниваются два объекта, аналитически обнаруживаются совпадающие признаки и делается вывод о возможном совпадении еще одного признака, - технология:

Чем больше число значимых признаков двух объектов совпадает, тем вероятнее совпадение еще одного признака:

Эвристический вывод по аналогии для двух объектов: А с признаками {b; c; d; e} и В с признаками {b; c; d} звучит так:

Эвристический вывод по аналогии должен быть однозначным:



Если перебор предметов в неполной индукции осуществляется случайным образом, то индукция называется популярной:

Научная индукция - такой вид умозаключения, при котором общий вывод обо всех объектах рассматриваемого множества делается на основании знания любых признаков:

При строгой аналогии вывод о сходстве объектов делается на основании знания о совпадении значительного числа существенных признаков:

Термин "индукция" означает "наведение":

Умозаключение по аналогии гарантированно позволяет получить достоверное новое знание:



"Все S суть Р", где S есть понятие "подмножество М, подобное выборке", обобщающее указанные подмножества, а Р - понятие "множество, имеющее частоту, наблюдаемую в выборке":

Выводы по аналогии - одна из форм правдоподобных выводов:

Движение научной мысли - непрерывное движение от эмпирии к теории, от теории к практике:

Индуктивные выводы обеспечивают истинность заключений:

Когда просмотрена часть предметов класса S - индукция неполная, когда все - полная:

Обратно-дедуктивный метод обоснования гипотез - вид дедукции:

По "методу остатков" была открыта планета Нептун:

Предметы структурных аналогий - агрегаты или системы, а признаки - характеристики их структур: состав частей, способ их соединения:

Применение метода единственного различия возможно, когда сравниваются два случая, в одном из которых явление не наступает, а различие - только в одном обстоятельстве, наличие которого и считается возможной причиной:

Применение метода сопутствующих изменений возможно, когда имеет место видоизменение одного из предшествующих обстоятельств, но не меняется само явление:

Статистические выводы - умозаключения, заключения которых представляют собой утверждения о частоте наступления некоторого явления или о частоте, с которой встречается некоторый признак в пределах какого-то множества М предметов или явлений:

Умозаключение по аналогии позволяет получить новое знание лишь с большей или меньшей степенью вероятности того, что оно соответствует действительности:

Эвристические функции индукции - функции отдельных фактов индукции, выполняющих "наводящую" роль:



Высокий по лирическому напряжению диалог - "Разговор книгопродавца с поэтом" принадлежит перу В. Г. Белинского:

Левое полушарие у правшей играет преимущественную роль в экспрессивной и импрессивной речи, в чтении, письме, вербальной памяти и вербальном мышлении:

Монолог - речь, обращённая к слушателям или к самому себе:

Реплика - ответ, возражение, замечание на слова собеседника:

Учение о доминанте создал Л. С. Выготский:



Алгоритмизация вопрошающей деятельности учащегося при изучении нового материала основывается на проекции научного познания на учебный процесс:

Анализ психологических исследований по выявлению условий эвристической образовательной деятельности позволил установить четыре группы личностных качеств ученика, необходимых для её обеспечения:

В диалоге между педагогом и обучаемыми устанавливается формальная связь:

В методе эвристического диалога реализуется принцип обратной связи:

В соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий Петра Яковлевича Гальперина алгоритм является ориентировочной основой действий учителя и исключен для ученика:

В эвристическом обучении ученик вначале осваивает опыт прошлого, получает знания и лишь затем применяет их:

Возраст, с которого начинает формироваться логическое мышление ребенка - 3 - 5 лет:

Доминанта, по мнению А. А. Ухтомского, есть комплекс определённых симптомов во всём организме - и в мышцах, и в секреторной работе, и в сосудистой деятельности:

Между правым и левым полушарием головного мозга существуют анатомические различия:

Монолог - тип речевой коммуникации, осуществляющейся в виде словесного обмена репликами между двумя взаимодействующими собеседниками:

Монологическое изложение может быть только устным:

Наименьшей дидактической единицей эвристического диалога является дидактическая ситуация "вопрос ученика - ответ учителя":

Правое полушарие обеспечивает теоретическое мышление, грамматическое оформление высказывания и характеристику свойств предметов:

Решающее значение для творчества человека имеет правое полушарие:

Создание максимально благоприятных условий для выявления творческих способностей учащихся - важнейшая педагогическая задача:



Метод "мозгового штурма" предполагает разделение во времени выдвижение гипотез и их критическую оценку:

Редукция - усложнение, движение от простого к более сложному:

Симметрия - вид отношения между некоторыми объектами или частями целого, которое меняет существующие отношения при перестановке объектов или их частей:

Специализация как эвристическая операция представляет один из видов односторонней редукции:

Эквивалентные задачи - задачи, когда решение любой из них делает очевидным решение любой другой:



Асимметрия - вид отношения, которое влечет за собой изменение существующего отношения при перестановке объектов или их частей:

Возникающие при решении технической задачи противоречия разделяют на три типа: административные, технические и физические:

Для инверсионного мышления характерна строгая стандартизация:

Метод контрольных вопросов не предполагает определенной последовательности расположения этих вопросов:

Метод систематической эвристики реализуется на основе эвристических программ:

Полезность вспомогательной задачи определяется тем, насколько она приближает к решению исходной задачи:

Рационализаторские предложения предусматривают обновление технологии:

Решение на основе выявленной закономерности - метод, использующий максимально последовательные индуктивные умозаключения:

Синектика - система методов интенсивной психологической активизации процессов нахождения решения проблемы:

Специализация - эвристическая технология, предусматривающая шаг от исходного множества объектов к подмножеству объектов исходного множества:

Суперпозиция - метод выделения общего случая в задаче с целью доказательства при посредстве частного случая:

Эвристическая редукция - сведение вспомогательной задачи к исходной: