Все вопросы к тесту (html) Психология и педагогика



В 17 лет ведущей реальностью развития человека является воля:

В 7 лет у ребенка достаточно сформирована реальность:

В идеологии М. Монтессори ее заведение для детей не может заменить ребенку семью:

В системе Фребеля было заложено понятие урока:

Ведущей реальностью развития человека является личность в:

Воспитание является функцией педагогики:

Выбор способов и методов существования человека после школы ложится на него самого:

Если человек является безвольным, то ему трудно найти себя в жизни:

Инстинкты, с точки зрения Джона Дьюи, - социальный институт, когда ребенок чувствует себя центром внимания:

Коученг способствует развитию у ребенка талантов:

М. Монтессори считала главным в развитии ребенка - адекватное развитие органов чувств:

Можно научить человека успешнее обучаться, если занятся преобразованием его личности:

На данный момент культура клубной работы доводится до совершенства:

Образование всегда ориентировано на систему общества:

Одним из авторов концепции виртуальных реальностей является Н.А. Носов:

Основная форма пребывания детей в детском саду, по Фребелю, - разделение одной деятельности от другой:

Основная функция ребенка в детском возрасте - игровая:

Основной базой развития человека является телесная реальность в:

Период с 36 до 40 лет - период формирования совершенного человека:

По теории Фребеля нужно задавать правила развития ребенка и его поведения:

Постижение чувственных оснований у М. Монтессори шло естественным путем:

Профессиональная принадлежность человека является неотъемлемой частью человеческого бытия:

Руссо строил свою концепцию на принципе прородосообразности:

С 14 лет для подростка учитель становится просто источником знаний:

С 7 лет ребенок максимально должен быть загружен физически:

Система Дьюи строится на философии прагматизма:

Теории М. Монтессори возникли из экспериментальной педагогики:

Только к 10 годам ребенок начинает выделять себя из окружающей действительности:

У ребенка нет природного инстинкта такого, как:

Фребель строит свою теореритическую концепцию на философии тождеств культуры и:



Автором нового направления ХХ века в педагогике- педологии был:

В начале XIX века А. Дистерверг выдвинул идею антирелигиозного воспитания:

Воспитание формирует физические качества личности:

Воспитание, призванное сформировать чувство прекрасного у человека - это:

Воспитанием нравственные идеалы не формируются:

Выделение педагогики в самостоятельную науку произошло в:

Греческие и латинские школы были созданы в Москве в XVI веке:

Дефицит общения с педагогом является трудностью дистанционного обучения:

За время лекции самый подготовленный студент способен усвоить:

Задачей педагога является обеспечение эффективной учебной деятельности:

Идеи совершенствования трудового и коллективного воспитания развивал В. А. Сухомлинский:

Истоки образования берут своё начало в Древнем Востоке:

Л. Н. Толстой разработал педагогические принципы обучения:

Модзалевский пропагандировал идею веры в неограниченные возможности обучаемого и воспитуемого:

Обеспечение связи человека с природой входило в рамки афинской системы воспитания:

Обучающийся человек является объектом педагогики:

Основное внимание на практическом занятии педагог вынужден уделить решению теоретических вопросов:

Отказ от палочной дисциплины не является главной идеей Эпохи Возрождения:

Отношения ответственной зависимости не относятся к признакам коллектива:

Педагогическая теория джентельмена разработана Ж. Ж. Руссо:

Первая закрытая школа появилась при Петре I:

Поголовную неграмотность населения можно считать результатом регресса педагогической системы в Средние века:

Развитие предполагает наращивание психических структур личности по всем направлениям:

Светские школы, основанные по западным образцам, появились при Петре I:

Связь теории с практикой не относится к принципам обучения:

Сеть педагогических институтов в России возникла в XIX веке:

Создателем Смольного института является:

Сократовская система воспитания основана на вопросно-ответной системе обучения:

Школа при Петре I превратилась в повинность служивого человека:

Я. А. Коменский оформил педагогику в научную систему:



В 80-е гг. XIX века введены факультативные занятия:

В конце XVIII - начале XIX вв. появилась теория формального образования:

Вопросами нравственности занимается:

Главное в человеке - не культура, а чувства, утверждал Ж. Ж. Руссо:

Дидактика является отраслью педагогики:

Дисциплиной осмысливающей цели человеческого существования, является:

Ж. Ж. Руссо не является представителем теории формального образования:

Заключение о готовности ребенка к началу школьного обучения можно сделать по степени миелинизации нервных окончаний:

Закон самосохранения господствовал в первобытном обществе:

Знание о нормативном развитии тела человека накоплено в рамках физиологии:

Из философии рационализма родилась теория формального образования:

Классно-урочная система введена в:

Культура как таковая существовала в первобытном обществе:

Методы обучения не относятся к категориям дидактики:

На воспитание свободного человека направлена теория И. Канта:

На философии эмпиризма построена теория материального образования:

Наука не является целью культуры:

Не ранее семи лет должно начинаться обучение письму:

Об априорных категориях, существующих у человека, говорил И. Кант:

Образование является предметом педагогики как науки:

Общество целиком отвечает за развитие человека, считал Аристотель:

Педагогика может существовать самостоятельно:

По мнению И. П. Павлова, человек состоит из души и тела:

Процессом преобразования человека занимается логика:

Семья является прототипом государства, утверждал Платон:

Теория нравственного образования - теория:

Термин "дидактика" введен Я. А. Коменским в:

Физиология и психология являются материальной основой педагогики:

Философия религии занимается вопросами права:

Цели образования совпадают с целями общества:



В качестве своего объекта педагогика имеет не индивида, а систему педагогических явлений, связанных с его развитием:

Закономерности учебно-воспитательного процесса в условиях высшего учебного заведения, специфические проблемы получения высшего образования изучает общая педагогика:

Обучение состоит из двух неразрывно связанных явлений: преподавания и учения:

Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления, и есть педагогическая задача:

Самое краткое, общее и относительно точное определение современной педагогики - наука о воспитании:



В XII - XIII вв. в Европе появились университеты:

На Руси в XII веке первые учителя получили название "наставники":

Образование - единый процесс физического и духовного формирования личности, процесс социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически обусловленные социальные эталоны:

Общая педагогика - отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения подрастающего поколения на разных ступенях развития человеческого общества:

Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества:

Педагогический процесс - процесс, в котором социальный опыт воспитателей переплавляется в качества личности воспитанников:

По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными и общественными:

Понятие "воспитание" имеет два основных значения: социальное и педагогическое:

Развитие - изменения в развитии личности человека или отдельных его качеств, которые происходят под влиянием совокупности факторов: внутренних и внешних, природных и социальных, объективных и субъективных:

Система образования вначале включала только образовательные учреждения:

Союз с философскими науками помогает педагогике в определении целей воспитания, в постижении сущности человека, законов развития природы и общества:

Сущностная характеристика педагогического процесса - целостность как внутреннее единство его компонентов, относительная их автономность:

Сущность педагогического взаимодействия - прямое или косвенное воздействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их взаимную связь:



Источник содержания образования - социальный опыт человечества, закреплённый в материальной и духовной культуре:

Обучение включает три функции: образовательную, развивающую и воспитывающую:

Основные категории дидактики - преподавание, учение, обучение, образование, знания, умения, навыки, цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства, результаты (продукты) обучения:

Основные структурные элементы обучения как системы - цели, содержание, методы, организационные формы, результаты:

Учение - специально организованная познавательная деятельность учеников, в процессе которой формируются научные знания, необходимые способы деятельности, эмоционально-ценностное и творческое отношение к окружающей действительности:



Все закономерности, действующие в учебном процессе, подразделяются на общие и частные (или конкретные):

Главное дидактическое назначение средств - ускорить процесс усвоения учебного материала, т. е. приблизить учебный процесс к наиболее эффективным характеристикам:

Обучение как совместная деятельность учителя и учащихся подразделяется на два взаимосвязанных процесса: преподавание как деятельность учителя и учение как деятельность ученика:

Организационные закономерности заключаются в том, что эффективность обучения зависит от организации, от работоспособности учителя:

Отдельные приемы могут входить в состав различных методов:

Практический компонент содержания образования составляет система общих интеллектуальных и практических умений и навыков:

Предмет дидактики - обучение как средство образования и воспитания человека, т. е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное учителем усвоение учащимися содержания образования:

Принцип связи обучения с практикой требует, чтобы процесс обучения стимулировал учащихся использовать полученные знания в решении практических задач:

Семинар - форма общественной проверки и признания успехов или неудач в учебной деятельности:

Содержание образования формируется на трех уровнях: урочном, предметном и уровне процесса обучения:

Социальный опыт включает четыре элемента - знания; опыт осуществления способов деятельности; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения:

Умения как основной элемент содержания общего образования - результат познания действительности, законов развития природы, общества и мышления:

Урок представляет собой ограниченную во времени, организованную систему обучения - воспитательное коллективно-индивидуальное взаимодействие учителя и учащихся:

Форма обучения - целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся:

Школьная учебная конференция используется в основном в работе с учащимися старшего возраста:



Влияние семьи на ребенка с возрастом ослабевает, а потом утрачивается полностью:

Воспитательный процесс направлен на разрешение противоречий между требованиями, которые предъявляются воспитанникам, и их подготовленностью, уровнем их развития:

Индивидуальная цель воспитания предполагает выработку определенных качеств у отдельного человека:

Объективный воспитательный процесс представляет собой широкое, многостороннее взаимодействие воспитанников как активных субъектов деятельности с окружающей природно-социальной средой:

Принципы воспитания выступают как совет и рекомендация для воспитателей:



В основе любой классификации методов воспитания лежит определенный критерий, основание, по которому методы группируются и обособляются:

Воспитание с точки зрения профессионально-педагогической деятельности представляет собой процесс, специально организуемый педагогами в специальных образовательно-воспитательных учреждениях:

Демократический стиль воспитания предполагает терпимость в отношениях с детьми:

Закономерности, которые определяют связи в отдельных компонентах системы, называются частными (конкретными):

К задачам нравственного воспитания относятся привитие определенного объема научных знаний, формирование научного мировоззрения и развитие умственных способностей и дарований:

Кризис семьи выражается в том, что семья все хуже реализует свою главную функцию - воспитание детей:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления:

Метод управления - способ организации совместной деятельности участников педагогического процесса по реализации целей, принципов, содержания управленческой деятельности:

Ребенок, взрослый человек, коллектив выступают как субъекты воспитательного процесса и одновременно как объекты воздействия и взаимодействия:

Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой:

Система образования представляет собой совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ, педагогов и органов образования:

Форма воспитания - внешнее выражение процесса воспитания:

Целью и содержанием лицензирования является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов: