Демо (html) Психологические методы обеспечения эффективности обучения



Деятельность школьного психолога, направленная на решение конкретных проблем обучения, поведения или психического самочувствия школьников, - школьная психологическая деятельность:

нет, деятельность школьного психолога, направленная на решение конкретных проблем обучения, поведения или психического самочувствия школьников, не является школьной психологической деятельностью



Большинство психических воздействий в процессе обучения ребенка оказываются родителями:

нет

В начальной школе ребенок овладевает начальными умениями наглядно-образного мышления:

нет



Воспитание внимательности - достижение однозначного понимания изучаемых фактов всеми учениками класса, адекватное учебной задаче видение наблюдаемых явлений:

нет, воспитание внимательности - не достижение однозначного понимания изучаемых фактов всеми учениками класса, адекватное учебной задаче видение наблюдаемых явлений



В психологии выделяются три точки зрения на проблему обучения и развития:

да



В качестве основных составляющих процесса обучения Р. Ганье выделял условия и продукты обучения:

да



Один из главных компонентов структуры учебной мотивации - интерес, который рассматривается как сложное неоднородное явление и в общем виде определяется как эмоциональное переживание, удовлетворение познавательной потребности:

да



Возрастные особенности - специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития:

да



Обучение мнемическому приему, в основе которого лежит умственное действие, должно включать два этапа:

да



Валидность - соответствие тестовых заданий концепции изучаемого феномена и эмпирическим критериям:

да