Все вопросы к тесту (html) Общее языкознание



Данная теория утверждает, что языки различаются не столько тем, что с их помощью можно выразить, сколько тем, что с их помощью выразить легче:

Можно ли говорить, что речь не связана с мышлением:

Можно ли говорить, что язык и общество никак не связаны между собой:

Можно ли говорить, что язык не имеет социальной природы:

Можно ли сказать, что коммуникация - это прежде всего общение людей, а не членов общества:

Национально-языковую политику имеет право проводить только государство:

Основные положения гипотезы лингвистической относительности сводятся к тому, что:

При речевой деятельности важны только технологические условия:

Речевой акт является общественным достоянием и устойчивым употреблением языка:

Речь - это использование возможностей языка в различных ситуациях:

Речь и язык противопоставлены как деятельность и способность:

Речь связана с другими видами деятельности:

Речь является средством регуляции поведения людей:

Социальные диалекты являются формой существования языка в обществе:

Социальные качества языка проявляются независимо от членораздельности речи:

Социальный опыт может быть усвоен вне межличностного общения:

Социальный опыт усваивается в форме значения языковых знаков:

Социолингвистика изучает:

Способность быть носителем культуры принадлежит к социальным качествам языка:

Способность выражать общественное сознание относится к важным качествам акта общения:

Существует единая классификация языковых ситуаций:

Существует социальная обусловленность языка:

То, что произносит говорящий, - это акустический комплекс:

Традиционно для советской лингвистики решался вопрос о соотношении языка и общества так:

Унитаризм и сегрегация - это принципы национально-языковой политики:

Физиология речи изучает только процесс восприятия:

Юридическая регламентация взаимоотношений языков входит в национально-языковую политику:

Язык - это средство человеческого общения:

Языковая политика может проводиться только в многоязычном социуме:

Языкознание изучает:



Индивид может стать личностью благодаря только биологической наследственности:

Лексикон ребенка сразу включает в себя единицы из лексикона взрослого человека:

Мышление - это:

Н. Хомский считает, что овладевая языком, ребенок вынужден изобретать высоко абстрактную теорию на основе "дефектных" данных речевого опыта:

Наличие психики отличает живой субъект от неживого:

Национальный язык передается по наследству:

Неразрывность языка и мышления утверждают вербалисты:

Онтогенез речи никак не связан с развитием мышления:

Основное содержание процесса социализации составляет:

Отечественные психологи и психолингвисты разделяют взгляды рационалистов:

Отражение у живых организмов есть пассивный процесс:

По концепции Н. Хомского, врожденная универсальная грамматика задает схему, которой должна подчиняться любая конкретная грамматика:

По мнению эмпириков, универсальная грамматика является содержанием врожденного знания:

Протоязык является системой коммуникации, имеющей собственно вербальную природу:

Психолингвистика - это:

Развитие словаря ребенка выражается не только в увеличении его объема:

Сознание - это:

Сознание возникло в результате перехода к общественным отношениям:

Сознание человека существует только в виде ментальных образов:

Сознание является высшим типом психики, высшей формой отражения:

Способность к овладению национальным языком является врожденной:

Существует абсолютная причинно-следственная зависимость между когнитивной и языковой картинами мира:

Существуют особые наследуемые предпосылки к овладению речью:

Термины "картина мира" и "языковая картина" обозначают одно и то же:

Термины "сознание" и "языковое сознание" можно признать синонимами:

Фонематическое восприятие не является врожденным:

Человеческие способности формируются в процессе социализации:

Язык - один из основных каналов получения культурной информации:

Язык и сознание связаны между собой:

Языковое сознание - это: