sga-help.ru

Демо (html) Возрастные кризисы развития школьников и психологическая помощь

Вторая группа цифр (уу) в коде теста (хххх.уу.zz.m) означает номер юниты. Если это число 55 или 54 значит это тест итоговый (экзамен либо зачет).

Артемовское , Большесолдатское , Аннинское , Стерлитамакский , Карагандинский , Майкопский , Харабалинское , Усолье-Сибирское , Лидский , Сковородинское , Некрасовское



Базовый код: ls_0270.01.01.1

Полный код: 0270.01.01;LS.01;1

Индекс: LS00065

Возрастные кризисы развития школьников и психологическая помощь

25.02.2011

  • Психологическая помощь
    • Практические применения психологической помощи
    • Способы оказания психологической помощи
    • Виды психологической помощи
  • Группы методов психокоррекционной работы
    • По принципу воздействия
    • По преимущественному воздействию на психические процессы
    • По характеру и направленности воздействия
    • По числу участников
    • По использованию средств искусства
  • Основные черты кризиса 6-7 лет
    • Изменение условий жизнедеятельности детей
    • Формирование личности
    • Социальная жизнь и формирование ответственности
  • Основные компоненты готовности детей к школе и их диагностика
    • Разработка (при необходимости) системы приемов коррекции
    • Выявление индивидуальных особенностей развития личности ребенка
  • Характерные особенности кризиса отрочества
    • Стадии процесса развития подростка
    • Проблемы социального характера
    • Изменения личности

  • Психологическая помощь
    • Практические применения психологической помощи
    • Способы оказания психологической помощи
    • Виды психологической помощи
  • Группы методов психокоррекционной работы
    • По принципу воздействия
    • По преимущественному воздействию на психические процессы
    • По характеру и направленности воздействия
    • По числу участников
    • По использованию средств искусства
  • Основные черты кризиса 6-7 лет
    • Изменение условий жизнедеятельности детей
    • Формирование личности
    • Социальная жизнь и формирование ответственности
  • Основные компоненты готовности детей к школе и их диагностика
    • Разработка (при необходимости) системы приемов коррекции
    • Выявление индивидуальных особенностей развития личности ребенка
  • Характерные особенности кризиса отрочества
    • Стадии процесса развития подростка
    • Проблемы социального характера
    • Изменения личности