Все вопросы к тесту (html) Теория и практика современного дополнительного образования

Аттестация и аккредитация учреждений дополнительного образования и аттестация педагогических кадров в учреждениях дополнительного образования

Аттестация кадров предполагает оценку

Аттестация направлена на ___системы дополнительного образования в целом.

Аттестация учреждения дополнительного образования выступает главным ___для государственной аккредитации учреждения, после которой оно получает окончательное признание государства и все необходимые для функционирования и развития права

В зависимости от категории, указанной в заявлении, аттестацию будут проводить эксперты и комиссии разных уровней в соответствии с положением, принятым в

В отношении учреждений дополнительного образования детей Закон “Об образовании” предусматривает свидетельство о государственной аккредитации, подтверждающее

Государственная аккредитация образовательных учреждений проводится

Для всех образовательных учреждений “смысловым ядром” является оценка ___ и оценка соответствия цели, которая ставилась

Образовательное учреждение самостоятельно организует и осуществляет образовательный процесс в соответствии

Основания для дифференциации образовательных учреждений - это

Основания для проведения аккредитации - это

Основаниями для государственной оценки образовательного учреждения служат:

Основной функцией аттестации является ___деятельности образовательного учреждения по заранее разработанным критериям

Основные задачи аттестации:

Основой для материального стимулирования педагогических работников является профессиональная___.

Ответственность за предоставление необходимой информации несет руководитель образовательного учреждения и ___аттестационной комиссии образовательного учреждения

Показатель, признак, на основании которого формируется оценка качества объекта, процесса, мерило такой оценки - это

Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации распространяется только на те учреждения дополнительного образования, которые имеют соответствующие ___на реализацию программ определенного уровня общего и профессионального образования

Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента их государственной___, подтвержденной соответствующим свидетельством

Практика государственной оценки образовательного учреждения включает несколько позиций:

При установлении государственного статуса образовательного учреждения рассматриваются следующие показатели

Процедура аттестации педагогических кадров заключается в том, что ежегодно каждый педагогический работник имеет право подать заявление в аттестационную комиссию с указанием___, на которую он претендует, и обосновать это результатами своего труда

Свидетельство о государственной аккредитации (или отказе) выдается учреждению после принятия решения в срок. Отказ может быть обжалован в установленном законом порядке, а именно ___

Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения подтверждает

Срок действия решения аттестационной комиссии ___ лет (года)

Требования к проведению аттестации кадров учреждения дополнительного образования позволяют обеспечить ___оплату труда в зависимости от качества их труда.

Укажите соответствие между критериями и их содержанием

Укажите соответствие между критериями оценки труда педагога и их содержанием

Укажите соответствие между критериями эффективности и их содержанием

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Установление типа, вида и категории образовательного учреждения в соответствии с требованиями (стандартами) является предметом и содержанием деятельности постоянно действующей ___комиссии (коллегии)

Целями аттестации педагогических кадров в учреждениях дополнительного образования являются:

Взаимодействие школы и учреждений дополнительного образования

В творческих мастерских реализуются образовательные дополнительные программы по ___подготовке.

Введение новых курсов в базовый блок связано с необходимостью преодоления следующих недостатков базового образования

Главное в решении задачи раскрытия индивидуальности каждого ученика, - организация ___среды и психолого-педагогического сопровождения.

Занятия в рамках "специального блока" позволяют учащимся убедиться в адекватности индивидуального мышления выбранной профессиональной деятельности, получить индивидуальную психолого-педагогическую поддержку и начальную ___подготовку в выбранной области науки

Индивидуальные образовательные маршруты должны

Интеграция содержания деятельности учреждений основного и дополнительного образования предполагает

К традиционным формам взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования относятся совместные

Конструирование единого образовательного пространства, сочетающего его комплементарные составляющие: основное и дополнительное образование, осуществляется на принципах

Организация средней школы в составе Дворца творчества детей и молодежи связана с потребностями детей, имеющих навыки самообразования и проявляющих интерес к

Основной целью взаимодействия общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей является

Примерной структурной единицей педагогической системы общеобразовательных школ и профессиональных учреждений, может служить ___как центр допрофессиональной подготовки старших подростков.

Программа школы предусматривает мероприятия, способствующие социальной и профессиональной адаптации учащихся, - это

Теоретически самостоятельная работа учащегося может быть:

Укажите соответствие между блоками школьной программы и их содержанием

Укажите соответствие между направлениями содержания сотрудничества школы и учреждения дополнительного образования и их содержанием

Укажите соответствие между формами взаимосвязи системы общеобразовательных (школ) и профессиональных учреждений и их содержанием

Условия для обеспечения прав учащихся при выборе профессии

Формы взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования выражаются в

Цели взаимодействия основного и дополнительного образования:

Методическое обеспечение организации дополнительного образования

Банк данных актуального управленческого и педагогического опыта, информационного обеспечения - это

Блоки информации включают в себя

В медиатеке реализуется___ функция

В медиатеку входят

В многопрофильных учреждениях распространены следующие модели методических служб:

В своей деятельности заместитель директора по научно-методической работе должен реализовать следующие общие принципы:

В своей деятельности руководитель методического объединения реализует следующие функции

Важным условием успешной деятельности методической службы является правильный выбор ее ___.

Ведущая роль в организации методической деятельности в учреждениях дополнительного образования принадлежит

Ведущие задачи методиста - это

Всю информацию можно разделить на группы

Выявление факторов и условий, положительно или отрицательно влияющих на образовательный процесс, - это

Деятельность методической службы в учреждении дополнительного образования ориентирована на достижение и поддержание высокого качества образовательного процесса, основанного на

Диагностика профессиональной подготовленности педагога означает изучение его

Для общей координации работы и выполнения научно-методических функций на ___уровне создан Центр развития системы дополнительного образования детей.

Задачи методической службы - это

Залог успешной деятельности методической службы находится в прямой зависимости от ___потенциала учреждения дополнительного образования

Заместитель директора по научно-методической работе выполняет следующие функции:

Заместитель директора по научно-методической работе является организатором развития образования в учреждении в отличие от заместителя директора по учебно-воспитательной работе, призванного контролировать соблюдение ___в условиях организации и результатах стабильного образовательного процесса

К групповым формам деятельности методической службы относятся

К специалистам, целью которых является занятие методической деятельностью, относятся

Курсы, организованные на разных уровнях, подразделяются на:

Методика педагогической деятельности - это система действий, отражающая логику, цель, задачи педагогических действий и ___их выполнения

Методическая деятельность направлена на

Модели методических служб территориального уровня - это

Неповторимые особенности учреждения дополнительного образования определяют

Обратная связь может быть:

Общие функции методической деятельности - это

Основная структурная единица центра профессиональной стажировки педагогических кадров системы дополнительного образования - это ___площадка, призванная организовать учебный процесс с целью передачи мастерства и повышения квалификации

Основные направления деятельности методической службы учреждения - это

Основные направления работы заместителя директора по научно-методической деятельности.

Основные этапы деятельности руководителя методической службы по анализу достигнутых результатов - это

Основными методами изучения и обобщения передового опыта являются ___

План, как правило, состоит из

При организации информационно-аналитической деятельности необходимо соблюдение ряда принципов

При разработке плана методической деятельности необходимо соблюдать следующие условия:

При составлении плана методической деятельности необходимо руководствоваться следующими принципами, отражающими основополагающие идеи и определяющими характер деятельности учреждения:

Прогностические изыскания в практике работы образовательных учреждений находятся пока еще на стадии

Профессионально значимые качества методиста

Работа педагога по самообразованию включает в себя:

Руководитель методического объединения должен сочетать в себе качества: ___лидера; инициатора методических дел; мотиватора творческого энтузиазма педагогов; проводника новых знаний и передовых идей; регулятора человеческих взаимоотношений.

Семинары состоят из

Совокупность специальных знаний об организации какой-либо деятельности в целом или отдельной ее части - это

Содержание деятельности методической службы формируется на основе следующих источников:

Специфика методической деятельности в учреждениях дополнительного образования:

Схема проблемно-ориентированного анализа - это

Теоретические семинары рекомендуется проводить

Традиционные формы организации деятельности методической службы - это

Требования к отбору информации - это

Укажите соответствие между кабинетами и содержанием их деятельности

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Укажите соответствие между отделами и местом их создания

Укажите соответствие между уровнями анализа по признаку субъекта и их содержанием

Укажите соответствие между формами ДО и их содержанием

Укажите соответствие между формами дискуссий и их содержанием

Укажите соответствие между формами методической работы и их содержанием

Укажите соответствие между функциями и их содержанием

Укажите соответствие между функциями методической службы и их содержанием

Укажите соответствие между этапами анализа и их содержанием

Укажите соответствие между этапами планирования и их содержанием

Формы деятельности методической службы подразделяются на

Формы курсового обучения:

Функции деятельности методической службы, которые сложились в современной практике, - это

Целью планирования является ___деятельности на заданный срок (год, месяц, неделя, день)

Методологические подходы к развитию дополнительного образования детей в России

В деятельности развивается ___человека, формируются его способности и личностные качества специалиста и гражданина.

В каждом исследовании выделяются ___ части

Введение в мир развития дошкольника, школьника, студента, специалиста дополнительных знаний, предположение использования знаний, полученных для поиска и выстраивания личного пути, траектории личностного развития, социальной защищенности в современном обществе, дополнения и расширения базовых знаний, воспитания, гармоничного развития личности, - это

Впервые принцип дополнительности, широко используемый в настоящее время в теории обучения и воспитания, был рассмотрен

Деятельностный подход означает интегрированную педагогическую технологию, объединившую в себе компоненты учебного процесса:

Дополнительное образование в России представляется многоаспектным понятием, которое включает в себя

Дополнительное образование помогает реализовать основную цель образования - развитие человека, развитие личности посредством осуществления таких способствующих этому целей как удовлетворение___, обеспечивающих свободу выбора, увеличение конкурентоспособности, саморазвития и др.

Замысел исследования, научный результат, который должен быть получен в итоге исследования - это

И.В. Блауберг и Э.Г. Юдин выделяют следующие уровни методологии

Качество педагогического исследования, определяется ___полученных теоретических и практических положений, обусловливающих их применение в научной и практической деятельности различными категориями пользователей

Констатирующий эксперимент проводится с целью установления ___состояния предмета исследования.

Критерием выбора проблемы является ее___, т.е. необходимость ее решения для развития педагогической науки и (или) практики развития дополнительного образования

Личностный компонент" в личностно-деятельностном подходе означает, что все обучение строится с учетом ___обучающегося, его личностных особенностей в субъект-субъектном взаимодействии.

Методологическая часть исследования включает в себя

Начиная с 60-х гг. XX века в мировом сообществе получили распространение идеи ___воспитания.

Образование определяется как составная часть и одновременно продукт___

Основная функция педагогического эксперимента - проверка___.

Перед общеобразовательной школой поставлена ___цель - формировать способность и мотивацию к самообразованию.

Предопределяет расширение гуманитарной культуры человека, раздвигает границы для его многоаспектной, многоплановой гуманитарной подготовки, в том числе и на основе общего и профессионального дополнительного образования, принцип

При проведении научно-педагогического исследования необходимо руководствоваться следующими методологическими принципами

Развитие деятельности учения и в дополнительном образовании происходит на уровнях:

Самопознание личностью своего внутреннего состояния, умение представить себя на месте другого человека, мысленно проигрывать ситуацию за него - это

Система признаков неравенства, расслоения общества, деление его на классы и страты; или разделение образовательного процесса на основе сохранения принципа свободного выбора личностью направления, объема и темпа образования - это

Стратегическая цель реформирования образования в России ориентирована на ребенка, развитие его ___способностей, самостоятельности, инициативы, и стремлений к самореализации и самоопределению.

Теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования, - это

Укажите соответствие между критериями и их содержанием

Укажите соответствие между методами и их содержанием

Укажите соответствие между направлениями дополнительного образования и их содержанием

Укажите соответствие между направлениями учебно-исследовательской деятельности учащихся и их содержанием

Укажите соответствие между общенаучными методами и их содержанием

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Укажите соответствие между подходами к воспитанию и их содержанием

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между принципами дополнительного образования и их содержанием

Укажите соответствие между сферами реализации методологии педагогики и их содержанием

Укажите соответствие между формами осуществления учебно-исследовательской работы учащихся и их содержанием

Укажите соответствие между функциями дополнительного образования и их содержанием

Учреждения дополнительного образования выполняют функцию ___обеспечения федеральных педагогических проектов.

Функции внешкольных учреждений:

Цель в педагогике определяется как идеальное, мысленное предвосхищение ___деятельности.

Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования в России

В Российской Федерации образовательные программы подразделяются на

В типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей отмечается, что основными задачами учреждения ДО являются:

Закон РФ "Об образовании" определяет, что дополнительное образование возможно в формах

К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые

По юридической силе нормативно-правовые акты подразделяются на два вида:

Свидетельство о государственной аккредитации, выдаваемое дошкольным образовательным учреждениям и учреждениям дополнительного образования детей, подтверждает государственный ___соответствующего образовательного учреждения.

Система законов в сфере образования и дополнительного образования является

Система подзаконных нормативно-правовых актов является многоуровневой и состоит из ___элементов.

Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования специалистов. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 года, № 610. состоит из

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Цель дополнительного профессионального образования - непрерывное повышение ___или переподготовки гражданина.

Общая характеристика учреждений дополнительного образования

"Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей" регламентирует ___участников образовательного процесса, осуществление управления и руководства в учреждении, вопросы, связанные с имуществом и средствами учреждения.

В "Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей" включены разделы, содержащие

В массовой практике распространены экспедиции:

В организационной структуре учреждения дополнительного образования детей кружок занимает ___ ступень закрепления индивидуальной потребности ребенка, его желания, интереса к какому-либо конкретному виду деятельности или выявления способности к активному творчеству

В перечень образовательных учреждений в 1992 году были включены три типа учреждений, заменивших понятие "внешкольные учреждения" и относящихся к дополнительному образованию, - это

В школах, гимназиях, лицеях, школах с гимназическими, лицейскими классами и в других государственных и негосударственных средних образовательных учреждениях осуществляется урочное, и ___ и досуговое дополнительное образование

Внешкольное образование светского характера было направлено на

Внешкольное образование светского характера возникло в Западной Европе

Выражение качественно определенного соотношения общего, типового и особенного в конкретной системной организации объекта - это.

Главные принципы клуба - это

Группирование образовательных учреждений по определенным признакам в данном контексте (общностью их основного предназначения (направленности), целями и задачами деятельности) - это

Дополнительное образование, представляет систему дополнительного образования, составляющую часть целостной___ системы.

Дополнительные образовательные программы осуществляются

Дошкольное дополнительное образование и воспитание реализуются в

Задачи экспедиции - это

Закон "Об образовании" утверждает, что образовательные учреждения вправе создавать образовательные___, в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций

Инициатива в создании групп в учреждениях дополнительного образования принадлежит

К одному типу учреждений дополнительного образования относится группа учреждений, имеющих общую___, которая определяется реализуемыми образовательными программами.

Категория образовательного учреждения в современной педагогике определяется как основное звено системы ___образования, осуществляющее образовательный процесс, т.е. реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся.

Кружки могут создаваться

Многопрофильное и многоуровневое учреждение дополнительного образования, организующее конструкторскую, краеведческую и иную деятельность обучающихся, создает, поддерживает, обеспечивает и развивает образовательную среду социокультурного и профессионального самоопределения, самореализации личности, - это

Номенклатура образовательных учреждений - совокупность или перечень ___образовательных учреждений

Образовательное учреждение, принадлежащее только одному типу, при всем разнообразии своих признаков и их структурной организации, имеющее определенное качество и специфическое место в ряду однотипных образовательных учреждений, - это

Основные задачи учреждения дополнительного образования детей - это

Основные признаки группы - это

Отличительные признаки клубов - наличие

Охарактеризовать вид образовательного учреждения - это значит определить его ___и специфическое место в ряду однотипных образовательных учреждений.

Первым образовательным учреждением, возникшем на заре цивилизации, была___

По приказу Екатерины II в стенах Шляхтетского кадетского корпуса в Петербурге были организованы: ___кружок, театр, учебные путешествия воспитанников за границу.

Под видом образовательного учреждения подразумеваются различные образовательные учреждения, входящие в один и тот же

Понятия "дополнительная школа", "внешкольное образование" ввел в оборот

Постепенно в странах Европы, Азии, Америки и в России стали выстраиваться системы образовательных учреждений, осуществляющих основное и дополнительное образование, основанное на принципах

Привитие навыков и умений обучающимся представлять на общее обсуждение результаты своей творческой, образовательной и социальной деятельности, что подтверждается многими примерами, - это цель

Признаки туристского лагеря

Развивающая деятельность в дворовых подростковых клубах, в муниципальных центрах досуга и творчества детей, относится к ___дополнительному образованию

Разделение по типам и видам используется для составления ___, со своими специфическими признаками

Свой статус учреждения дополнительного образования подтверждают при

Система дополнительного образования в настоящее время включает следующие блоки объединений клубного типа: клубы

Такие учреждения, как клуб, детские библиотеки, детские парки сначала были объединены общим названием -

Туристские походы могут быть

Укажите соответствие между видами учреждений и реализуемых в них уровнях образовании

Укажите соответствие между возможными видами ДО и возможностью их перевода (переименования) на более высокий уровень

Укажите соответствие между временными рамками и наличием учреждений дополнительного образования

Укажите соответствие между классификацией клубами и их содержанием

Укажите соответствие между классификациями игры и их содержанием

Укажите соответствие между образовательными учреждениями и сроками обучения в них

Укажите соответствие между определениями в классификации Е.Н. Медынского и их содержанием

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Укажите соответствие между предметами в учебных зваведениях и их содержанием

Укажите соответствие между учреждениями и их содержанием

Укажите соответствие между учреждениями и мероприятиями, проводившихся в них

Укажите соответствие между учреждениями с точки зрения видового разнообразия и их содержанием

Укажите соответствие между формами и их содержанием

Укажите соответствие между функциями и их содержанием

Укажите соответствие между экспедициями и их задачами

Укажите соответствие между экспедициями и их содержанием

Уровень проведения экспедиции оценивается по следующим параметрам:

Установленная совокупность свойств, черт, показателей, внешних отличительных признаков, порядок их расположения в целом; сложившаяся система, обладающая специфическими свойствами, - это

Учреждения дополнительного образования детей можно классифицировать по основанию организационно-правовых норм на

Цели учреждения дополнительного образования детей - это

Цель учреждений дополнительного образования взрослых - это

Школа представляет собой такой вид образовательного учреждения дополнительного образования, программы которого могут различаться по следующим основаниям

Школы как вид образовательного учреждения дополнительного образования отличает наличие:

Педагог дополнительного образования

"Воспитатель (преподавание есть только одно из средств воспитания), поставленный лицом к лицу с воспитанниками, в самом себе заключает всю возможность успехов воспитания",- писал

В "учебном" и частично "внеурочном" дополнительном образовании на школьном уровне могут и должны работать педагоги-предметники, ведя предметные кружки, факультативы и спецкурсы по

В общеобразовательном учреждении во внеурочное время ___выполнял воспитательные функции классного руководителя, вел предметный кружок, секцию или студию

В учреждениях дополнительного образования сложились такие формы проведения аттестации педагогических кадров, - как

Вместе с тем, специфика деятельности современного педагога дополнительного образования еще и в том, что независимо от специализации (педагог организатор, педагог-руководитель кружка, секции, студии и др ), он является прежде всего

Исходной смысловой единицей ___обучения является ситуация совместной продуктивной и творческой деятельности педагога и обучающегося, педагога и группы обучающихся

Компетентность педагога как субъекта управления индивидуальными образовательными процессами характеризуется

Личность педагога дополнительного образования характеризуется устойчивостью системы мотивов, убеждений, идеалов, интересов и т.д., что проявляется

Личность педагога, его авторитет находятся в ___с идеями, нормами, принципами, традициями, стилем жизнедеятельности того учреждения, в котором проходит его работа и профессионального коллектива.

Наибольшего успеха в педагогической деятельности добивается___, четко представляющий цель, которую нужно достичь, и знающий, что нужно сделать для ее достижения.

Необходимость расширения штатного расписания учреждения дополнительного образования зависит от

Обеспечение качества образования, эффективности инноваций коллективным поиском и проверкой, взаимным профессиональным общением, обменом опытом, выработкой единых подходов к оценке результатов образовательной деятельности обучающегося и педагога -это цель работы

Обучающийся воспринимает педагога именно как___, а не как одушевленный громкоговоритель.

Основные принципы оценки в "Рефлексивном Я" - это

Особенности личности, необходимые для выполнения ею профессиональной деятельности, - это

Отличием в деятельности педагога дополнительного образования является то, что

Педагог дополнительного образования - это педагогический работник, в единой тарифной сетке имеющий разряды

Педагог дополнительного образования должен знать в совершенстве:

Педагог дополнительного образования должен уметь:

Педагог дополнительного образования может быть аттестован на квалификационную категорию

Педагогические работники, в задачи которых входят руководство разнообразной творческой деятельностью обучающихся (воспитанников) в области дополнительного образования, комплектования состава кружков, секций, студий, клубных объединений и организация в других формах внеурочной деятельности, - это

Первый опыт организации подготовки педагогов дополнительного образования для учреждений дополнительного образования детей (дошкольников и школьников) начал реализовываться в настоящее время в

Признаки профессионального самоопределения для педагога дополнительного образования - это

Профессиональное творчество педагога дополнительного образования чаще всего опирается на профессиональное ___и выражается в свободном владении профессией

Процесс освоения педагогами системного управления развитием личности в процессе инновационного обучения предполагает не только профессиональное совершенствование, но и

Процесс формирования авторитета педагога зависит от

Раньше подготовка педагогов для осуществления педагогической деятельности во внеурочное или во внешкольное время в российской системе образования на всех образовательных уровнях

Самый высокий уровень профессионализма называют

Система научного и информационного обеспечения включает несколько уровней

Система образования в понимании педагога-менеджера - это

Специальные формы активного социально-психологического обучения - это

Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования заключается в

Сравнение самих определений "педагог" и "педагог дополнительного образования" позволяет выявить специфику деятельности педагога дополнительного образования - он в первую очередь проводит разнообразную творческую деятельность обучающихся, комплектует состав разнообразных объединений во ___время

Структура педагогического мастерства представляет собой взаимосвязь компонентов

Существенная разница в требованиях к педагогам дополнительного образования состоит в том, главным для них, по сравнению с деятельностью педагогов в базовом образовании, является

Требования, предъявляемые к педагогам дополнительного образования, предполагают непрерывное___ и регулярное повышение их квалификации

Укажите соответствие между блоками профессиограммы педагога дополнительного образования и ключевыми опознавательными индикаторами

Укажите соответствие между видами профессиональной компетентности и их содержанием

Укажите соответствие между возрастами и уровнем авторитета педагога

Укажите соответствие между группами работников, занятых в системе дополнительного образования и их содержанием

Укажите соответствие между должностями педагогогов и содержанием их деятельности

Укажите соответствие между и их содержанием

Укажите соответствие между объединениями и содержанием их деятельности

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Укажите соответствие между основными компонентами профессионального сознания педагога и их содержанием

Укажите соответствие между педагогами и содержанием их деятельности

Укажите соответствие между уровнями повышения квалификации педагогов и их содержанием

Укажите соответствие между уровнями сформированности деятельности и их содержанием

Укажите соответствие между уровнями сформированности деятельности: 1-низший, 6- высший

Укажите соответствие между формами и их содержанием

Укажите соответствие между характерными для творческой личности качествами и их содержанием

Укажите соответствие между этапами экспериментальной работы лабораторий и их содержанием

Уровень развития деятельности группы можно определить по четырем базовым параметрам

Условно можно разделить всех работников, занятых в системе дополнительного образования, на ___группы

Часто в качестве синонима слова "профессионализм", особенно в последнее время, используется термин___.

Педагогические программы дополнительного образования

Большинство программ по туризму включают

В дополнительном образовании образовательная программа - это средство развития познавательной___, способностей обучающихся в процессе совместной добровольной деятельности со сверстниками и взрослыми

В законе образовательные программы подразделяются на

В программах музыкального творчества важное место отводится развитию

В программах по хореографическому искусству предусмотрены специальные развивающие занятия, необходимые для чувства___, творческого воображения

В программе дополнительного образования определяется

В современной практике дополнительного образования закрепилось несколько наиболее широко представленных программ

В содержание образовательных комплексов школ раннего развития включаются программы

В соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся возможна реализация следующих типов программ: ускоренного развития, и ___программы, наполненные содержанием из различных образовательных областей

В соответствии со ст. 9 Закона РФ “Об образовании” образовательная программа определяет ___образования определенного уровня и направленности

В экспертизе учебной программы участвуют

Для учащихся среднего и старшего школьного возраста программы технического моделирования и конструирования предусматривают расширение диапазона возможностей в области ___творчества

Дополнительные образовательные программы, согласно ст. 26 Закона РФ “Об образовании”, - это программы различной направленности, реализуемые:

Дополнительные профессиональные образовательные программы разрабатываются, утверждаются и реализуются образовательным учреждением повышения квалификации

Досуговые программы - это программы, которые создаются для воспитанников, обучающихся в учреждении дополнительного образования

Досуговые программы в большей степени, чем программы образовательные, демонстрируют физические, интеллектуальные, ___возможности человека

Задачи программ дополнительного образования:

К важнейшим характеристикам образовательных программ относятся их

К дополнительным профессиональным относятся программы:

К числу ведущих видов потребностей, которые реализуются в дополнительном образовании, относятся

Каждая образовательная программа может быть рассмотрена как интегрированная (по содержанию), ___(по видам деятельности), уровневая (по способам освоения)

Краеведческие программы призваны

Наука о мастерстве человека в любой сфере деятельности - это

Начало техническому направлению дополнительного образования было положено открытием в Москве Станции юных техников

Образовательная программа составляется в соответствии

Образовательные программы учреждений, подразделений, творческих коллективов следует отнести к категории ___программ, так как они отражают опыт педагогического проектирования, обусловленный социокультурными особенностями региона, ресурсным потенциалом учреждений, коллективов

Педагогическая технология - системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящий своей задачей ___форм образования

Педагогические программы включают в себя все основные сферы взаимодействия человека с предметной средой, предоставляют возможность обучающемуся проявить себя в деятельностных сферах:

По своей направленности педагогические программы могут быть разделены на:

Понятие “классификация” определяется как упорядоченное разделение множества объектов на группы на основе использования установленной системы ___деления и совокупности определенных правил

Посредством гибкости и вариативности содержания образовательных программ решаются следующие задачи:

Поступательное развитие науки и производства обусловливает динамичность содержания технического направления, расширение его сферы за счет программ, связанных с новейшими___ технологиями

Программы информационных технологий включают опыт освоения информационных (компьютерных) технологий и рассчитаны на детей преимущественно

Программы информационных технологий носят ярко выраженный ___характер и предусматривают развитие элементарной грамотности в области информационных технологий, освоение навыков работы с современными информационно-технологическими пакетами программ

Программы по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству включают в себя занятия

Программы по научно-техническому творчеству рассчитаны на развитие способностей учащихся подросткового возраста

Программы по различным видам спорта разрабатываются на основе

Программы по туризму могут иметь самую разнообразную направленность, в зависимости от

Программы по туризму рассчитаны на детей преимущественно

Программы социально-педагогической адаптации и профессиональной ориентации условно разделяются на ___направления

Программы театрального творчества ориентированы на развитие

Программы технического моделирования и конструирования рассчитанные на учащихся младшего школьного возраста, направлены на развитие ___мышления

Программы художественно-технического творчества, которые проектируются в системе дополнительного образования, предназначаются, в основном, для учащихся

Программы художественного направления ориентированы на развитие

Программы художественного направления проектируются для детей

Программы школ раннего развития обеспечивают образовательный процесс, в задачи которого входят

Программы эколого-биологическое направления направлены на наблюдение за живой природой, знакомство с элементарными технологиями выращивания и сохранения растений, ухода за животными для детей

Программы эколого-биологическое направления, имея своей целью развитие навыков изучения, исследования, сохранения живой природы, чрезвычайно многообразны по тематике, носят характер

Проектирование педагогических программ в дополнительном образовании обусловлено такими принципами, как

Проектирование технологий предполагает следующие обязательные операции:

Разработка образовательной программы - это ___профессиональной деятельности конкретных ее участников в общем контексте проблем, связанных с развитием и функционированием дополнительного образования

Своеобразие педагогических программ состоит в том, что все теоретические знания, включенные в содержание программ, апробируются в творческой практике, преобразуются в___, коммуникативный, социальный опыт самореализации в различных сферах деятельности

Содержание педагогической технологии в дополнительном образовании как законосообразной педагогической деятельности включает:

Содержание программ дополнительного образования должно:

Содержание программ дополнительного образования обусловлено

Содержание программ технического направления охватывает области

Социальная значимость педагогических программ дополнительного образования обеспечивается следующим комплексом целей развития личности

Укажите соответствие между видами программ и их содержанием

Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Укажите соответствие между программами и их содержанием

Укажите соответствие между типами досуговых программ и их содержанием

Укажите соответствие между типами программ и их содержанием

Укажите соответствие между уровнем освоения программ и их содержанием

Укажите соответствие между учебными программами дополнительного образования и их содержанием

Укажите соответствие между функциями педагогического проектирования и их содержанием

Укажите соответствие между элементами образовательной программы и их содержанием

Уровни освоения программ представляют собой этапы освоения программы:

Условием становления дополнительного образования как сферы свободного самоопределения личности является реализация ___и дифференцированных педагогических программ, удовлетворяющих различные по мотивам и содержанию образовательные потребности заказчиков

Художественные программы в зависимости от познавательных потребностей и способностей детей могут иметь ___или углубленную направленность

Цели программ дополнительного образования в целом направлены на:

Целью программ дополнительного образования является стимулирование и развитие ___личности, включение ее в системы социальных коммуникаций через обучение, общественно полезную практику и досуг

Широкое распространение в программах эколого-биологическое направления, ориентированных на учащихся среднего и старшего школьного возраста, получает развитие их исследовательских способностей, прежде всего, средствами естественно-научного___.

Экспертиза образовательной программы может носить ___ и ___ характер

Теория современного дополнительного образования. Дополнительное образование детей

В Афинах содержание образования, включало ___предметов.

В Древней Индии во II - I тыс. до н. э. население было поделено на ___основные касты.

В Древнем Китае в доконфуцианский период аристократов обучали ___видам письма.

В Западной Европе XVI века в университете были факультеты:

В Западной Европе по изучению полного курса философии и других предметов давалась степень - ученая степень

В базовом образовании основной формой организации занятий является___

В жреческих школах основными учебными дисциплинами были

В педагогике сформулированы следующие критерии анализа форм воспитания:

В первых школах знатных девушек обучали

В развитии и становлении российского образования и дополнительного образования выделяют ___качественно отличающихся друг от друга периодов

Виды дополнительного образования в профессиональном дополнительном образовании:

Внешкольное учреждение сравнительно недавно оформило свой статус учреждения дополнительного образования в системе непрерывного и вариативного образования.

Выделение двух циклов в построении учебных планов старших классов, при котором в целях учета индивидуальных склонностей обучающихся разрабатывались специальные учебные циклы и разделы, - это

Главной целью системы иезуитского воспитания было создание целой сети учебных заведений и воспитание юношества из привилегированных слоев в ___духе.

Гуманисты эпохи Возрождения - деятели или сторонники гуманизма, прогрессивного движения, выступали против ___обучения, провозглашая главным - культ Человека.

Идеал афинского воспитания сводился к многозначному понятию - совокупности

Категория дополнительности в общем контексте формирования целостной системы воспитания начинает использоваться ___ в.

На заре римской империи почиталась как эталон ___образованность.

На заре человечества содержание и приемы воспитания усложнялись по мере обогащения общественного опыта и развития

Наиболее значимые ценности, составляющие суть дополнительного образования, - это

Начало истории школы и воспитания как специальных сфер общественной деятельности восходит к эпохе древнейших цивилизаций Востока, зарождение которых относится к

Общественно значимые для личности, социальной общности, общества в целом материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты - это

Основателем стоической школы был

Первые воскресные школы были открыты в Киеве

Первый детский сад открылся в России

Первым и основным методом обучения было многократное ___

Понятие, обозначающее сущность явления, его исключительность, отличие от других, - это

С появлением дошкольных образовательных учреждений в России в XIX в. складывается система образования, включающая уровни образования:

Согласно древним китайским книгам, первые школы в Китае появились в 3-м тыс. до н. э. и назывались

Содержание дополнительного образования обязательно должно входить в образовательный минимум ___образования, профессионального образования от дошкольного до высшего и послевузовского

Содержание обучения в Смольном институте благородных девиц делилось на ___ уровня (ей)

Содержание обучения в церковных школах сводилось к

Третья ступень обучения, в которой предполагалось обучать наиболее способных учеников, - это

Укажите соответствие между взглядами В. Н. Татищева на предметы и их содержанием

Укажите соответствие между взглядами Жан Антуан Кондорсе на образовательные учреждения и сроком обучения в них

Укажите соответствие между взглядами педагогов и их содержанием

Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием

Укажите соответствие между мыслителями древности и их вкладом в науку

Укажите соответствие между образовательными учреждениями и содержанием обучения в них

Укажите соответствие между определениями и их содержанием

Укажите соответствие между основными формами организации дополнительного образования детей и их содержанием

Укажите соответствие между педагогами и их взглядами

Укажите соответствие между педагогами их деятельностью

Укажите соответствие между уровнями подготовки воспитанников и их содержанием

Укажите соответствие между уровнями системы образования Византии и их содержанием

Укажите соответствие между уровнями управления в учреждениях дополнительного образования и их содержанием

Укажите соответствие между учеными и их взглядами

Укажите соответствие между учреждениями ДО и их содержанием

Укажите соответствие между формами дополнительного образования в школьном дополнительном образовании и их содержанием

Укажите соответствие между формами и их содержанием

Укажите соответствие между формами организации внеурочной воспитательной работы и их содержанием

Укажите соответствие между формами организации учебного процесса и их содержанием

Укажите соответствие между этапами воспитания в Спарте и их содержанием

Укажите соответствие между этапами системы Квинтилиана и их содержанием

Человечество прошло путь развития в течение многих веков в пространстве и во времени, опираясь на два главных феномена

ЮНЕСКО разработана Международная стандартная классификация образования, в которой определено ___"категорий" образования

Управление учреждениями дополнительного образования

В педагогической литературе выделяют четыре типа образовательной среды

Дружеский тон и приветливо-спокойный характер речи; требования адекватны индивидуальным возможностям ситуации обращения к поддержке; невмешательство по мелочам в деятельность детей - это форма отношений

Классическим вариантом является выделение четырех основных видов управленческих действий

Наметить важнейшие ориентиры, главные вехи функционирования и развития образовательного учреждения на определенный период - это задача

Непосредственное управление учреждений дополнительного образования осуществляет

Образовательная система относится к числу ___систем, функционирование которых связано с деятельностью людей

Объекты управления в образовательном учреждении - это

Определение функция состоит из двух компонентов: названия управленческого ___и названия объекта (субъекта), по отношению к которому это действие совершается

Организационные стандарты, ставшие привычными регуляторам деятельности, обеспечивают ___при смене руководителе или сотрудников управленческих структур, исключая необходимость всякий раз заново определять порядок работы

Органы управления образованием - департаменты, комитеты, управления, отделы (на разных территориях они могут называться по-разному) осуществляют руководство учреждениями дополнительного образования

Основные стили управления - это

Педагогическое руководство тесно смыкается с ___функцией управления, так как в его сферу входит реализация взаимодействия социальных и личностных факторов, индивидуальных потребностей и общих требований

Первое условие эффективности управленческой деятельности в образовании - это четкое определение ее

По форме планирование может быть

Приоритетные составляющие профессионализма современного менеджера - это

Совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет - это

Субъектом управления системой дополнительного образования выступает

Теория управления исследует ___, реализация которых могла бы обеспечить целенаправленную, эффективную деятельность людей

Укажите соответствие между моделями управления и их содержанием

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между технологиями принятия решений и их содержанием

Укажите соответствие между функциями и их содержанием

Укажите соответствие между школами управления и их содержанием

Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями, в соответствия с Законом "Об образовании", строится на принципах

Управляющая система каждого конкретного учреждения дополнительного образования имеет свои

Функции управления имеют общие характеристики, которые принято называть связующими процессами

Целенаправленная деятельность, объединяющая людей, рационально организующая их усилия на достижение общих результатов (целей), - это