Все вопросы к тесту (html) Психолого-педагогическая антропология

Взаимодействие человека и культуры

Американский исследователь Д.Белл выделяет ___основных значений термина "массы"

В духовной культуре выделяется___ раздела

В качестве определяющей структуры фиксировали совокупность общепринятых норм и ценностей, которые принуждают человека выполнять функциональные требования социальной системы.

В культуре выделяют грани

В культуре физического развития ___сторона человека выступает как объект приложения его деятельности

В основе выделения определенного культурно-исторического типа лежат следующие законы

В средние века слово "культура" отождествлялось с

В.Парето представляет себе общество в виде ___с элитой на вершине

Вопросы о происхождении и сущности искусства изучает

Гуманистический принцип рассмотрения культуры включает

Древние греки противопоставляли собственную "воспитанность" ___

Духовная культура изучается в рамках

Культура врачевания и профилактики здоровья зависит от

Культурно-исторические типы Н.Я.Данилевский выделяет по основаниям:

Массовое сознание существует на ___основных уровнях

Масштабные и интенсивные интеграционные процессы, характеризующие XX век, дают основание говорить о глубинных качественных переменах в человеческом обществе - вплоть до появления в XXI веке единой ___цивилизации.

На Западе широко популяризируется миф об ___характере массовой культуры и считается, что это закономерный этап в развитии человеческой культуры вообще, порождение "технического века".

Наиболее характерные черты массового сознания

Недостатки субкультур

Обосновал неминуемую гибель западноевропейской цивилизации

Общие черты мировой культуры - это

Основатели теории элит

Основной культурный код обладает следующими характеристиками

Основные элементы стиля - это

Параметры существования основного культурного кода

Первые объекты культуры - это

Письменные культуры формируются с конца

По Н.Я.Данилевскому, влияние одной цивилизации на другую может осуществляться способами

По мнению В.Парето, основное свойство социальных систем - стремление к

По способам самоорганизации культуры, сложившимся в истории, различают глобальные культурные типы

По теории П.А.Сорокина, современная "сенситивная" культура появилась, сменив культуру

Подходы к исследованию исторического пути человечества

Понятие цивилизации у энциклопедистов (Дидро, Даламбер, Монтескье, Руссо, Вольтер, Гельвеции, Гольбах и др.) ассоциируется с

Последствия господства "сенситивной" культуры - это

Процесс дезинтеграции является источником___, который фиксирует переход от одной суперсистемы к другой

Разделял массовую культуру на "мертвую" и "живую"

С точки зрения Питирима Сорокина, культурно-исторический процесс представляет собой динамику культурных суперсистем

Своеобразие ощущений, восприятия, мышления, памяти, воображения, особенности интересов, склонностей, способностей, темперамента, характера личности относятся к

Символами "омассовления", по О.Шпенглеру, являются

Согласно теории элит, необходимыми составными частями любой социальной структуры является высший привилегированный___, осуществляющий функции управления и развития культуры.

Социальная база формирования субкультуры - это

Социокультурные отношения предопределяют наличие в целостном организме общества отдельных___, социальных общностей разного рода.

Спецификой всех молодежных субкультур является то, что они пытаются сформировать

Стиль характеризует ___вхождения в субкультуру

Сторонники элитарного искусства противопоставляли себя ___искусству.

Субъекты культуры - это

Сущность ценностей состоит в их

Типология культур может строиться

Укажите соответствие между видами культуры и их содержанием

Укажите соответствие между видами сплоченности и их содержанием

Укажите соответствие между выделенными Н.Я.Данилевским цивилизациями, и их содержанием

Укажите соответствие между культурными суперсистемами и их содержанием

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между потенциалами личности и их содержанием

Укажите соответствие между учеными и их взглядами

Укажите соответствие между учеными их взглядами на элиту

Укажите соответствие между философами и их взглядами

Фундаментально общим, связывающим всю человеческую историю, делающим мировую культуру подлинно целым генетически, исторически (диахронно) и системно-структурно (синхронно), являются

Элита как никакая другая группа должна быть ___группой, то есть такой, в которой каждый участник идентифицирует себя с другими членам» группы, осознает свою сопринадлежность к ней.

Эпоха "закостеневания" творческих начал культуры в механически-безжизненных формах цивилизации сопровождается, по О.Шпенглеру, процессами___, проникающими во все сферы человеческой жизни

Возрастные и индивидуальные особенности развития

Акселерация во всем мире пошла на убыль и темпы физиологического развития несколько упали с ___гг.

В биологическом отношении у младших школьников, по сравнению с предыдущим возрастом

В деятельности первого типа у ребенка, главным образом, развивается сфера

В младшем школьном возрасте ведущей деятельностью становится ___

В младшем школьном возрасте для формирования высокоморальной личности создают благоприятные предпосылки

В подростковом возрасте

В подростковом возрасте мышление становится

В современной науке принята предложенная Д.Б. Элькониным периодизация ранней юности ___ лет

В современной науке принята предложенная Д.Б.Элькониным периодизация дошкольного возраста - от ___ лет

В современной науке принята предложенная Д.Б.Элькониным периодизация младенчества от рождения до

В современной науке принята предложенная Д.Б.Элькониным периодизация раннего детского возраста от ___ лет

В юношеском возрасте развивается ___умение оценки человека.

Внимание младших школьников

Возрастные изменения отражают такие преобразования, которые происходят в психике большинства представителей данной

Восприятие младших школьников отличается

Восприятие, будучи особой целенаправленной деятельностью, усложняется и углубляется, становится более анализирующим, дифференцирующим, принимает организованный характер

Д.Б.Эльконин рассматривает ребенка как целостную личность, включенную в две системы отношений

Детство - явление___, и его содержание и продолжительность изменялись на протяжении веков.

Если в подростковом возрасте мальчишки больше всего ценят физическую силу, то старшеклассники уважают ___качества.

Закономерности физического развития

Каждому возрасту соответствует свой уровень развития

Между возрастом человека и темпами духовного развития проявляется зависимость

Мышление детей развивается во взаимосвязи с

Мышление старшеклассников отличается

Мышление у детей начальной школы развивается от ___к абстрактно-логическому.

На пластичности нервной системы основано действие

Неумение связывать восприятие окружающей жизни с учебным материалом - характерная особенность учеников

Основные причины акселерации - это

Основы нравственного поведения ребенка закладываются в

Особенности младшего школьного возраста

Особенности подросткового возраста

Особенности старшего школьного возраста

Память дошкольника и младшего школьника имеет по преимуществу характер

Педагоги регламентируют учебную нагрузку, устанавливают обоснованные объемы занятости различными видами труда, определяют наиболее благоприятный для развития распорядок дня, режим труда и отдыха в соответсвии с принципом

Первым, кто научно обосновал необходимость строгого учета в учебно-воспитательной работе возрастных особенностей детей и выдвинул принцип природосообразности, был

Периодизация человеческой жизни основывается на выделении возрастных

Половое созревание организма у девочек начинается с ___ лет

Принимающее наибольшую величину расхождение между тем, что ребенок усвоил из системы отношений человек - человек, и тем, что он усвоил из системы отношений «человек - предмет» - это

Развитие мышления происходит в неразрывной связи с изменением ___подростка

Самое короткое детство было у детей в

Словарный запас нынешних четвероклассников насчитывает примерно ___ слов

Стабилизация личностного развития начинается

У старшеклассников важное значение имеет

Укажите соответствие между возрастами и их содержанием

Укажите соответствие между ощущениями и их изменениями в младшем школьном возрасте по сравнению с дошкольным возрастом

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между психическими процессами старшеклассника и их характеристиками

Укажите соответствие между учеными и их отношением к акселерации

Функции воспитателя, разумно направляющего процесс развития личности.

Характеризуется совокупностью интеллектуальных, волевых, моральных, социальных и других черт личности, которые заметно отличают данного человека от других людей

Характеристика возрастных особенностей основана на выявлении содержания ___процесса развития познавательных способностей и формирования личности на последовательных возрастных этапах онтогенеза.

Методы психолого-педагогического познания человека

«Группы встреч» ориентированы на

«Необходимо различать человека как безмерное существо и личность как способ организации человеческой сущности», - говорил

В качестве основного метода в психодраме используется

Воспитание человека означает сознательное ___процессом интериоризации целей общественного развития, или социальных целей, в качестве ценностей, определяющих направление, характер и содержание его практической деятельности

Гештальттерапия была создана

Главная функция тестирования в педагогической практике - это

Главной целью естествознания провозглашалось построение абсолютно истинной картины___, познание объективных законов природы.

Группы тренинга умений основываются на ___терапии и направлены на обучение приспособительным умениям, полезным при столкновениях со сложными жизненными ситуациями.

Гуманитарная психология выявляет ___душевной жизни как целого, а не суммирует его из отдельных частей

Гуманитарные науки (или гуманитарная парадигма в науке) возникли в ___в.

Гуманитарные науки используют в познании ___подход

Достоинства биографического метода - это

Идея проведения психологического эксперимента в естественных условиях жизнедеятельности людей принадлежит

Источниками информации в опросе являются

К специфическим научно-исследовательским методам психологии относятся методы

Как сфера человеческой деятельности, наука сложилась в эпоху Просвещения, а первая система научного знания - это

Логотерапия была создана

Математические методы в психологии

Метод науки конкретизируется в ___методиках.

Метод опроса используется в психологии в ___формах.

Методы психологии классифицируются на группы методы ___ психологии

Назначение методов описательной психологии состоит в

Научную объективность и практическую значимость получаемых в лабораторном эксперименте данных снижает ___создаваемых условий.

Объекты гуманитарного знания - это

Основателем психодрамы является

Основное применение математические методы находят на этапе

Основное требование естественнонаучной парадигмы в науке - ___исследования

Основной метод, которым пользуется логотерапевт, - это

Основными исследовательскими методами в психологии являются

Отличительные особенности эксперимента в лаборатории

Потенциальное преимущество групповой терапии перед индивидуальной состоит в возможности получения ___связи и поддержки от людей, имеющих общие проблемы или переживания с конкретными участниками группы.

Практическая психология в наиболее распространенном ее понимании представляет собой психологическое ___различных социальных сфер - здравоохранения, образования, производства, спорта, права и др.

Практическая психология как психологическая практика ориентирована на

Предмет описательной психологии

Предмет описательной психологии - это

Представители естественнонаучного направления настаивают на необходимости превращения психологии в ___науку.

Приобретая индивидуальное своеобразие у каждого человека, дают в своем единстве характер качества

Психолого-педагогическая антропология, опираясь на законы развития личности и их сообществ, устанавливаемые различными науками, в свою очередь создает знание о законах развития человека с точки зрения его

Разработал "клиент-центрированную психотерапию", или недирективную терапию

Результат выполнения теста оценивается в ___показателях.

С философско-мировоззренческой точки зрения человек -___существо

С.Л.Рубинштейн выделяет ___основные особенности эксперимента.

Сложность реализации принципа единства сознания и деятельности в исследовании заключается в установлении характера связи и отношения внутренних процессов и

Сочетание эксперимента с ___в условиях обучения дает хорошие результаты для психологического изучения школьников.

Т-группы (группы тренинга) основаны

Укажите соответствие между видами психологического эксперимента и их содержанием

Укажите соответствие между группами и их содержанием

Укажите соответствие между и их содержанием

Укажите соответствие между методами и их содержанием

Укажите соответствие между подходами в психологии и их содержанием

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между свойствами человека и их содержанием

Уровни методологии - это

Центральное место в естествознании отводилось ___методу.

Основные направления педагогической антропологии

В антропологической педагогике М.Лангефельду принадлежит заслуга в рассмотрении проблемы взросления как проблемы отношения к

В бытии ребенка категория "становление", согласно М.Лангефельду, имеет ___значение.

В центре педагогико-антропологического подхода, сформированного под непосредственным влиянием немецкой философии жизни, находилась ___, рассматриваемая в свете общего жизненного течения в многообразии своих жизненных проявлений.

Ведущий, основной элемент в формировании характера - это

Главными категориями "антропологии ребенка" выступают

Для М.Лангефельда категория ___имеет значение "антропологически фундаментальной" категории.

Духовное ___ дает возможность увидеть внутреннюю дистанцию между тем, чем является человек, и тем, чем хочет стать, формирует стремление перейти из старого состояния в качественно новое.

Занимался обоснованием возможности антропологического понимания мира ребенка, его формирования.

История индивидуальной жизни Г.Нолем представляется в виде___ совокупности всех происшедших с человеком событий, существует в его воспоминаниях как своеобразный орган самопонимания и понимания мира.

Каждый уровень души нуждается в соответствующих условиях реализации, от которых зависит единство функционирования в структуре души, что обеспечивается принципом

Любая "система культуры" имеет в качестве своей предпосылки определенный набор сведений о человеке, "фонд человеческого опыта", соединяющий в себе целый спектр сведений от политических и религиозных до философских и строго научных -писал

М.Лангефельд выделяет три способа представлений и значимости физического тела для растущего человека:

М.Лангефельд использует категорию ___для обозначения специфики отношения ребенка к телу как определенного сущностного отграничения от сферы телесного.

Наука, изучающая взаимоотношения организмов друг с другом и со средой их обитания - это

Один из первых опытов систематического привлечения частнонаунного знания о человеке в теорию воспитания осуществил

Педагогическая антропология, согласно Г.Роту, является " ___наукой", перерабатывающей данные многочисленных наук, изучающих человека, включая и педагогику, под углом зрения воспитания.

По мнению Г.Ноля, характер формируется через ___и сохраняет устойчивость духовного состояния человека в течение определенного времени.

По мнению О.Ф.Больнова, всякая новая жизнь начинается с

Согласно рассуждениям И.Дерболава, предмет и содержание педагогической антропологии есть ___

Способ выражения человеческого отношения, которое характеризуется "двойственным аспектом внешнего и внутреннего - это

Укажите соответствие между видами педагогической антропологии Г.Рота и их содержанием

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между учеными и их взглядами и их содержанием

Укажите соответствие между формами мотивации и их содержанием

Функция педагогической антропологии сводится к способу окраски научных данных, касающихся педагогического процесса, в ___цвета.

Характер человека выражается каждый раз в отношениях между различными уровнями души

Центральной экзистенциальной категорией антропологической педагогики является категория

Экзистенциальный характер категории встречи определяется такими свойствами, как

Развитие педагогической антропологии в России и за рубежом

"Неизмеримость человека" - вот результат, к которому пришел после долгих лет интенсивных размышлений над проблемами философской антропологии.

X.Плеснер предлагает методологию, которая базируется на уверенности в том, что единство человеческой жизни во всех ее проявлениях ___не охватываемо познанием.

X.Плеснер считает, что односторонность экзистенциалистской философии и антропологии обусловлена

Антропологическая теория М.Шелера берется вызвать возрождение истинных ценностей, отвергая радикально те теории, которые уповают на ___противоречия как двигатель истории.

В противоположность животному, человек не имеет твердо установленного "центра", он ___воспринимает мир и себя в нем.

В употреблении М.Шелера означает воинственную духовную, деятельную позицию молодежи, форму благородной рыцарской жизни, отрицающую централизованную волю и формы господства

Внешняя точка зрения на воспитание неизбежно приводит к противопоставлению типа восприятия индивидуально-личностному проявлению.

Во многом это завершение педагогической антропологии шло параллельно антропологическому ___Л. Фейербаха, который в большей мере отразил плюсы и минусы развития немецкой классической философии.

Война для М.Шелера - это не бессилие разума, но противопоставление ___государств как совокупных субъектов.

Вопросами воспитания М.Шелер занимался в разработанной им ___знания, соотнося тип знания, его носителя и форму организации.

Для К.Д.Ушинского воспитание по своему содержанию, направлению на человека как такового___.

Зависимость конкретного человека от общества осознавалась в XVIII-XIXвв. как зависимость от

Знание о человеке включает в себя со стороны воспитателя повседневное, вненаучное, эмоциональное

Интерес к воспитанию как могущественной социальной силе, которая определяет все жизненное направление человека, обусловил содержание и форму выражения целого культурно-философского направления в европейской философии XVIII в. - ___.

К.Д.Ушинский воспринимал природу в ___аспекте, т.е. как природу человека.

К.Д.Ушинский говорил, что принцип "самостоятельности", самодеятельности человека в познании окружающего мира свидетельствует о том, что человек как предмет воспитания не является ___продуктом.

Критерий, согласно которому отдельный человек склоняется к тому или иному типу воззрений на воспитание, определяется чисто ___факторами.

М.Шелер один из первых в зарубежной философии XX в. разработал не столько теоретическую, сколько ___аргументацию против философии материализма.

Материалистическая установка, ориентация на "точность природы" еще у Ф. Бэкона предполагала ориентацию

Многоаспектной целью образования, полагает М.Шелер, является

Н.И.Пирогов переходил в своих статьях к созвучной антропологической философии Л.Фейербаха проблеме существования человека не только в качестве мужчины, но и

Н.И.Пирогов противопоставил официальному курсу образования идею ___воспитания, которое должно подготовить к общественной жизни высоконравственного человека с широким умственным кругозором.

Недостаточность рационального представления о человеке, исходя из специфического присущего человеку качества - разума, подкреплялась и обосновывалась М.Шелером

Область педагогики, разрабатывающая теоретические основы обучения

Огромную роль в самовоспитании личности, полагает справедливо Н.И.Пирогов, играет ___, которое открывает дорогу человеку к другим людям, и, наконец, к потомкам, к будущему, порождает у человека стремление "жить в нем", в этом далеком обществе

Определяющую роль М.Шелер отводил типу знания, которое обусловливает форму организации и соответствует определенному типу носителя:

Основой философии Нового времени, по мнению Ф.Бэкона, являются

Основополагающий принцип философской антропологии - принцип человека - имел для М.Шелера___, изначально присущий воспитательный смысл.

Отвергая умозрительное, кабинетное построение педагогической теории, К.Д. Ушинский предостерегал против ___в педагогике.

Педагогическая антропология является целостным отражением материалистической философской традиции ___вв.

Педагогу недостаточно усвоить принципы и конкретные правила воспитательной работы, ему необходимо также вооружиться знанием основных законов человеческой природы и уметь применять их в каждом конкретном случае- утверждал

По мнению Н.И.Пирогова, самовоспитание как внутренний род борьбы требует

По мнению Н.И.Пирогова, характерными признаками самовоспитания выступают

По мнению Н.И.Пирогова, чтобы находить сочувствие, женщина должна иметь

Подлинность воспитания М.Шелера заключалась в его ___содержании, что выражалось в поддержании высокого авторитета церкви, глубокой христианской идее любви, существовании подлинно религиозной общности

Применительно к обществу социальные формы деятельности, по убеждению М. Шелера, должны быть основаны на

Природа и человек, по мнению К.Д.Ушинского, не противоречат друг другу, как это может показаться в обыденном либо метафизическом представлении, они взаимосвязаны благодаря силе

Прошедшая Первая мировая война превратила проблему "человек и животное" из теоретической в

Развитие философии воспитания в первую очередь исходит из ___фактора, в полной мере выступающего объектом научного знания.

Разрушив, созидать и творить на расчищенной от завалов схоластики жизненной почве новое здание, новую программу воспитания, в центре которой находится и всегда должен находиться человек - это цель

Родоначальник философской антропологии Хельмут Плеснер критиковал шелеровскии подход к "универсальности" человека, упрекая его в

Родоначальниками философской антропологии как особого философского течения, являются

Родоначальником материализма Нового времени, своеобразного типа философствования, образно-сжатого афористичного, чуждого схематизму схоластики был

Теоретическое обоснование воспитания отражает фундаментальный ___подход к человеку.

Тип религиозной философии характеризующийся интересом к формально-логическим проблемам - это

Традиционные обсуждения проблемы человека осуществлялись в виде концепции

У Н.И.Пирогова воспитание наделяется диалектическим напряжением благодаря тому, что внутреннее, индивидуальное самоизменение личности связано с

У Р.Декарта система философских наук, знаменитое "древо" философского знания завершается плодоносными, нацеленными на практический результат

Укажите соответствие между категориями и их содержанием

Укажите соответствие между национальными педагогиками и их содержанием

Укажите соответствие между учеными и их взглядами

Укажите соответствие между философскими взглядами и их содержанием

Философская антропология оказывает двоякое методологическое влияние на воспитание

Философская направленность педагогической антропологии в значительной степени созвучна принципиальной установке Б. Спинозы на овладение истинной___.

Факторы развития

Активность личности, как и деятельность, имеет ___характер.

Большее значение имеют нормативные исторические факторы в период

В период от рождения до перехода в средние классы школы процесс ___преобладает над процессом индивидуализации.

В процессе взаимодействия с внешней средой изменяется внутренняя ___человека, формируются новые взаимоотношения, что в свою очередь приводит к очередному изменению.

В процессе воспитания большое место занимает внутреннее ___личностью внешних воздействий.

Внешние воздействия могут приобрести воспитывающее значение, преломляясь через

Возникновение самовоспитания начинается с

Воспитание может обеспечить развитие определенных качеств, только опираясь на заложенные природой

Детерминированная часть программы развития человека обеспечивает

Дети наследуют от родителей

Диалектико-материалистическая философия трактует развитие как свойство живой материи, присущее ей изначально благодаря способности к

Единство биологических и социальных моментов в процессе психического развития подчеркивал

Если человек достигает такого уровня развития, который позволяет считать его носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную преобразующую деятельность, то такого человека называют

Изменения в нашем организме происходят на протяжении всей жизни, но особенно интенсивно меняются физические данные и духовный мир человека в(во)

К внутренним условиям, детерминирующим развитие человека, относятся

Когнитивная сфера - область, охватывающая все умственные способности и психические процессы, к которой относятся

Личность определяется

На каждом возрастном этапе, в определенной социальной среде ребенок проходит ___фазы в своем личностном развитии.

Наследственные программы развития человека включают части

Необходимость воспитания заложена в человеке

Общество с целью сохранения своих социальных структур заинтересовано в формировании

Основные виды деятельности детей и подростков - это

Понятие "личность" в отличие от понятия "человек" - это ___характеристика человека, указывающая на те его качества, которые формируются под влиянием общественных отношений, общения с другими людьми.

Предполагает некоторую утрату индивидуальных особенностей фаза

Процесс и результаты человеческого развития детерминируются совместным воздействием трех генеральных факторов:

Различают противоречия

Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, - это

Роль ненормативных факторов неуклонно повышается с

Согласно модели экологических систем Ури Бронфенбреннера, экологическая среда развития ребенка состоит из ___вложенных одна в другую систем, которые обычно изображают в виде концентрических колец

Социализация происходит в условиях ___взаимодействия человека с окружающей средой.

Социализация человека длится в течении всей его жизни и имеет ___характер.

Укажите соответствие между видами активности и их содержанием

Укажите соответствие между возрастами и их содержанием

Укажите соответствие между основными факторами и их процентным соотношением в влиянии на умственное развитие

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между противоречиями и их содержанием

Укажите соответствие между системами и их содержанием

Укажите соответствие между сторонниками различных направлений и их взглядами

Укажите соответствие между сферами развития и их содержанием

Укажите соответствие между трудностями в фазах развития и их содержанием

Укажите соответствие между учеными и их взглядами

Укажите соответствие между фазами вхождения ребенка в социальную группу и их содержанием

Укажите соответствие между факторами и их содержанием

Укажите соответствие между чертами человека и их содержанием

Физическое развитие включает в себя изменения

Характерная особенность процесса развития - это ___переход количественных изменений в качественные преобразования физических, психических и духовных характеристик личности.

Хотя вмешательства, поддерживающие и стимулирующие ход развития, могут осуществляться на всех 4-х уровнях модели, Ури Бронфенбреннер полагает, что наиболее значительную роль они играют на уровне

Чем лучше организованы социальные группы, тем больше возможностей оказать ___влияние на личность.

Чем сложнее функция, чем длиннее путь ее развития, тем меньше сказывается на ней влияние фактора.

Человек в житейской и научной психологии

"Внедрение в психологию эксперимента не только вооружило ее очень мощным специальным методом научного исследования, но и вообще иначе поставило вопрос о методике психологического исследования в целом, выдвинув новые требования и критерии научности всех видов опытного исследования в психологии", - писал

«Основной закон исторического развития психики человека заключается в том, что человек развивается, трудясь: изменяя природу, он изменяется сам» - писал

Бихевиоризм как науку о поведении обосновал

Буквальный смысл слова «писхотерапия» - это забота о ___

В "культурной антропологии" М.Ландмана историческое измерение человека признается в аспекте.

В арсенал психологической науки такие термины, как: информация, переработка, кодирование, подпрограмма, когнитивная карта были введены

В бихевиоризме и его разновидностях из сферы психологии выпало то, что составляет ее научный предмет

В конечном счете, в качестве элементарных процессов сознания для Э.Титченера выступали

В представлении бихевиористов образование человека - это образование

В представлении бихевиористов, человек - это ___существо, все его действия и поступки трактуются как реакция на внешние воздействия

В психоанализе человеческая психология стала истолковываться как обусловленная бессознательными, иррациональными силами - влечениями, инстинктами, основными из которых являются

В функционализме сознание рассматривается как ___приспособительный механизм между организмом и средой.

Ввел в психологический оборот целый ряд широко используемых понятий, таких, как "временная перспектива", "квазипотребность", "целевая структура", "уровень притязаний", "поиск успеха и стремление избежать неудачи"

Всякая реакция в ответ на внешний стимул, посредством которой происходит приспособление индивида к окружающему миру, - это

Выделение психологии из философии, оформление психологии как самостоятельной науки произошло в ___в.

Гештальтпсихология утверждала, что сам человек есть часть целого, особого "психологического"___, но такая часть, которая сама характеризуется целостностью.

Гуманистическая психология выступает в качестве мировоззренческой и практической основы педагогики, которая исходит из идеи ___личности, раскрытия творческих возможностей каждого человека.

Гуманистическая психология исходит из положения о том, что человек наделен ___к непрерывному развитию и реализации творческих возможностей, и считает его способным управлять собственным развитием.

Гуманистическая психология как совокупность теоретических воззрений на человека и как психотерапевтическая практика возникла в начале ___в.

Гуманистическая психология представляет собой комплексную ___науку о человеке.

Дж. Уотсон стремился рассматривать поведение как ___приспособительных реакций по образцу условного рефлекса.

Динамическую теорию личности в гештальтпсихологии специально разрабатывал

Житейские знания о психологии человека приобретаются путем

Завершающим этапом развития психоанализа стало превращение его в философскую доктрину, где основные понятия и теоретические конструкции распространялись не только на человеческую природу, но и на все сферы человеческой

Задача психологической антропологии состоит в

Знаменитая односторонность психоанализа состояла в сведении человеческой психологии к ___явлениям.

Знаменитое "Cogito erqo sum" французского философа Р.Декарта указывает, что единственный критерий достоверности собственного существования - это

Из естествознания психология заимствовала ___метод, по сути сыгравший решающую роль в оформлении ее как самостоятельной науки.

Интегральным способом бытия субъективности выступает

Исторически первой проекцией психологической реальности человека, предметом научной психологии выступило сознание, а предметом психологии стали

Когнитивная психология как научная школа оформилась в США в ___гг. XXв.

Когнитивная психология фактически сводит сложный мир человека к его упрощенным

Методологической предпосылкой становления психологии как самостоятельной науки выступили идеи европейского ___ Нового времени, уже доказавшие свою успешность в естествознании.

Методом гештальтпсихологии стало ___описание, направленное на непосредственное и естественное наблюдение содержания своего восприятия, своего переживания.

Мировоззрение человека включает

Направления и научные школы в психологии получают свою специфику через выделение центральной ___, посредством которой объясняются основные проявления психики.

Научные течения в психологии различаются по

Объект научной психологии исторически изменялся и включал в себя многообразные проявления

Объектом житейской психологии всегда выступают

Основная причина того, что психология человека предстает только в своих частных проекциях, состоит в том, что с самого начала психологическая наука строилась по типу науки

Основной проблемой бихевиоризма становится приобретение человеком навыков и___, к которым сводится все богатство внутреннего мира человека.

Основным положением новой школы в психологии стало утверждение, что исходными, первичными данными психологии являются ___структуры, в принципе невыводимые из образующих гештальт компонентов и несводимые к ним.

Основными элементами сознания, имеющими как физиологическую, так и психическую природу, В.Вундт полагал

Основу житейской психологии составляют

Особенностью гуманитарных наук, отличающей их от естественных, является то, что в одни и те же понятия разные исследователи вкладывают.

Отделившись от философии, психология вступила в свою историю в качестве дисциплины

Отличает человека от животного.

Отправным положением в работе психоаналитика-практика признается наличие ___между сознанием и бессознательным, вытеснение травмирующих переживаний в сферу бессознательного, освобождение личности от травмирующих переживаний через осознание вытесненных влечений.

Оценивая бихевиористское представление о психологии человека, можно сказать, что бихевиоризм ___природу человека.

Первой программой психологии как самостоятельной науки стала ___психология В.Вундта

Первоначально знания житейской психологии существуют неотрывно от

По Дж.Уотсону, все многообразие поведения человека может быть описано формулой

По своей главной сути природа человеческой субъективности находит свое высшее выражение в способности к

Поведение в бихевиоризме исследуются такими же методами, которые используются в естествознании, т.е.

Полнота представленности человеческой личности в психологии возможна лишь в рамках ___подхода к человеку.

Понятия составляют каркас любой науки и в своей совокупности они образуют ___строй.

Понятия указывают на существенные и постоянные ___человеческой психологии

Право психологии на существование как самостоятельной науки В.Вундт обосновывал ___отличием ее от других наук.

Практически все поведение бихевиористы рассматривают как результат

Предметом исследований К.Левина в динамической теории личности в гештальтпсихологии стали

Представляя собой сферу сосредоточения влечений, вытесненных переживаний, бессознательное управляет

Преимущества психологии перед литературой (по мнению Г.Олпорта)

Психологическая практика направлена на помощь личности в

Психологический мир отдельного человека уникален и неповторим, он дан ему в непосредственном опыте

Психология как наука, по В.Вундту, имеет уникальный предмет - непосредственный опыт человека, поэтому предметом психологии должно быть

Психотехническая же теория может строиться только на ___парадигме, вырабатывающей целостный взгляд на человека.

Различные варианты исследования сознания составили так называемую субъективную, или___, психологию.

Разработал личностно-ориентированную психотерапию, получившую название "клиент-центрированной терапии"

Разработал рефлекторную теорию психического, согласно которой психические процессы (восприятие, память, мышление и т.д.), высшие акты сознания и личности разворачиваются по механизму физиологического рефлекса.

С самого начала психотерапия ориентирована в человеке на его

Свой отсчет в качестве самостоятельной науки психология ведет с ___г.

Со временем объектами психологии стали

Советская психология имела единую философско-методологическую и мировоззренческую основу - ___

Согласно основным идеям когнитивной психологии, решающую роль в поведении человека имеют

Согласно представлениям 3.Фрейда, невротическая болезнь развивается в результате действия вытесненных из сознания травмирующих___, которые образуют в сфере бессознательного сильно заряженный очаг - аффективный комплекс.

Создал и разработал основные положения психоанализа

Создал культурно-историческую концепцию развития человека, ввел в психологию понятие о высших психических функциях как о специфически человеческих формах психики и сформулировал закон их развития

Созданный первоначально как метод лечения истерических неврозов, психоанализ в последующем был перенесен и распространен 3.Фрейдом на объяснение ___психической жизни людей.

Сознанию в жизни человека фрейдизм отводил

Составляют движущие силы человеческого поведения, активность его устремлений

Способы практического действия, и субъективные состояния получают свое отражение и фиксируются в ___

Субъективность человека, его внутренний мир, человеческая индивидуальность анализируются с помощью понятий в психологической науке и изобразительными средствами в

Так как непосредственный опыт, по В.Вундту, дан человеку в его сознании, то единственным и прямым методом исследования является

Укажите соответствие между и их содержанием

Укажите соответствие между категориями и их содержанием

Укажите соответствие между категориями психоанализа и их содержанием

Укажите соответствие между классификацими отраслей психологии и их содержанием

Укажите соответствие между концепциями и их содержанием

Укажите соответствие между направлениями психологии и их представителями

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между предметами исследований направлений психологии и их содержанием

Укажите соответствие между психологами и их взглядами

Укажите соответствие между психологами и их взглядами на предмет психологии

Укажите соответствие между психологами и их высказываниями

Укажите соответствие между учеными и их взглядами

Учение, согласно которому поведение есть сумма приспособительных реакций, - это

Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, - это

Форма бытия человека, форма психического и общее обозначение внутреннего мира - это

Фундаментальный способ бытия человека в мире, состоящий в осознанном и целенаправленном преобразовании и мира, и себя в этом мире - это

Человек во фрейдизме предстает как ___существо, а высшие формы проявления человеческого духа рассматриваются как замещение и сублимация сексуального влечения.

Человеческие образы, представления и мысли, по выражению психолога А.Н. Леонтьева, пристрастны, они пронизаны

Широкое признание у специалистов получила практика психоанализа, построенная на использовании методов и техник, созданных при лечении ___расстройств психики и опирающихся на реальные психологические механизмы.

Эталоном научного познания мира рационализм полагал

Человек и его познание

"Только человек - поскольку он личность - может возвыситься над собой как живым существом и, исходя из одного центра как бы по ту сторону пространственно-временного мира, сделать предметом своего познания все, в том числе и себя самого", - говорил

Антропология включает разделы

Безусловный приоритет ценности конкретного человека перед любыми абстрактными идеями присущ ___мировоззрению.

В XIXв категория ___ Л.Фейербах обосновал как главную категорию новой философии.

В подлинном художественном произведении снимается односторонность ___описания человека при сохранении познавательного отношения

Внутренний судья человека, указывающий на подлинный мотив того или иного поступка человека, его смысл- это

Внутренняя жизнь человека, его субъективный мир - это

Впервые термин "педагогическая антропология" употребил в своей знаменитой статье "Вопросы жизни"

Главный вопрос педагогической антропологии - это вопрос ___человека, путях, средствах и сфере ее становления.

Деятельность воспитания предполагает проникновение в природу человека, понимание его

Для общения с внешним миром тело человека наделено ___органами чувств.

Достоинства познания человека средствами искусства состоят в том, что человек в произведениях искусства предстает многосторонним и одновременно___

Душевные явления разделяются на три разряда

Жизненная сила человека - это

Искусство строится на способности человека к ___наслаждению прекрасным, на неутилитарном восприятии окружающего мира.

Как и любая другая область общественной жизни, образование предполагает научное обоснование, т.е. ___условий, особенностей, устройства закономерностей и тенденций функционирования и изменения основных компонентов образовательной сферы.

Личность проявляется в способе ___и действования, свободном и творческом определении своего места в сообществе, самостоятельных поступках, принятии ответственности за последствия своих социальных деяний.

М.Шелер полагал, что все основные проблемы философии можно свести к вопросу

Мир сознания и самосознания - это ___человеческий мир.

Объектом современной педагогической антропологии являются

Особенностью религиозного учения о человеке является то, что оно не строится по канонам рационалистического знания, главное место в нем занимает

Особый подход к проблеме человека, созданию его целостного образа представлен в тех философских учениях, которые можно означить как ___человека.

По представлениям христиан, человек был создан Богом в ___день творения мира - он есть венец творения.

Полагал, что в университетах должны быть открыты особые педагогические или антропологические факультеты, которые основной целью имели бы "изучение человека во всех проявлениях его природы со специальным приложением к искусству воспитания".

Потребности тела многообразны, но, в общем, все они сводятся к удовлетворению двух основных инстинктов

Появление рефлексии знаменует возникновение у человека внутренней жизни, противостоящей жизни внешней, появление своего рода центра управления своими состояниями и влечениями, т.е. появление ___, а значит, свободы выбора.

Предмет традиционной психологии - это

Произведение искусства обращено не к утилитарному использованию и не к рациональному изучению, а к

Психолого-педагогическая антропология является

Самая глубинная суть человека как родового существа -это

Своей телесной жизнью человек ничем не отличается от других живых существ; состоит она в удовлетворении ___тела.

Согласно христианским взглядам, бессовестный человек - это человек, ___от Бога.

Согласно христианской антропологии, дух проявляется в ___видах.

Специфическим предметом искусства являются ___отношения человека к действительности.

Сугубо человеческой формой жизни является такая общность, как

Термин "педагогическая антропология" возник в России в ___в.

Термин "педология" был предложен американским психологом О. Хризманом в ___г.

Укажите соответствие между антропологически ориентированными дисциплинами и их содержанием

Укажите соответствие между великими людьми и их взглядами

Укажите соответствие между видами проявления духа и их содержанием

Укажите соответствие между категориями и их содержанием

Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием

Укажите соответствие между педагогами и их взглядами на антропологию

Укажите соответствие между педагогами и их взглядами на воспитание

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

Укажите соответствие между учеными и их взглядами

Учение христианской антропологии о сущности человека предполагает, что человек трехсоставен, и состоит из

Философия как наука претендует на построение ___представления о человеке.

Философия определяет родовые особенности человека

Философское знание о человеке имеет статус ___, т.е. ценностный и мировоззренческий.

Философы достаточно единодушны в мнении, что границей, отделяющей человека от животных, является ___.

Христианская антропология - учение о ___человеке, его происхождении и его назначении в мире и вечности.

Христианская антропология разграничивает в человеке сферы

Целостный философский образ человека можно рассматривать как ___образовательной системы, конкретизируемый относительно ее главного субъекта - развивающейся личности человека.

Человек живет в мире культуры, которая, по образному выражению философов, составляет его ___природу.