Все вопросы к тесту (html) Методология и методы психолого-педагогических исследований

Вспомогательные методы психолого-педагогических исследований

___ продуктов деятельности – вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, позволяющий судить о психических процессах, уровне развития личности, способностях детей по продуктам их труда – рисункам, сочинениям и т.п.

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования при помощи тестов – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные вопросы, – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, предусматривающий оценку каких-либо качественных параметров путем нахождения среднего арифметического мнения квалифицированных специалистов, – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения, – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, реконструирующий жизненный мир отдельного индивида на основе личных документов, – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, служащий для выявления относительной роли генотипа и среды в детерминации изучаемого признака, – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, служащий для исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости, – это

В психологии вспомогательный метод психолого-педагогического исследования, служащий для получения значительного объема эмпирической информации в короткие сроки, – это

Вспомогательные методы психолого-педагогических исследований:

Гносеологический подход к изучению психики

«Психические явления не могут быть поняты «вне законов земли», т.е. вне объективных законов, которым они подчиняются «роковым образом» и которые должны быть выявлены при помощи строго научных методов познания», считал

«Человек не может быть объективно познан. Есть такие существенные аспекты его внутреннего опыта, которые по своей природе не могут быть объективно «схвачены», а доступны лишь интуиции, заменяющей причинное объяснение», - считал

Группы психологических законов

Закон: «Время сенсомоторной реакции монотонно увеличивается с ростом количества информации на символ», сформулировал

Законы, открываемые в психологии, не выступают в виде абсолютов. Это законы-___

К группе психологических законов об отношениях между разными уровнями психических процессов и свойств, относится: (ятся) закон (ы)

К группе психологических законов, в которых раскрываются основания различных психических свойств человека, относятся законы,

К группе психологических законов, относящихся к процессу психического развития человека, относится (ятся) закон (ы)

К группе психологических законов, раскрывающих динамику психических процессов во времени, относится (ятся) закон (ы)

К группе психологических законов, характеризующих структуру психологических явлений, относится: (ятся) закон (ы)

Наука, которая описывает и изучает конкретные явления и факты психической жизни, выводит явления из природы и сущности души, называется ___ психологией

Положение о том, что психологическое познание должно базироваться на опыте, было краеугольной идеей учения:

Термин «эмпирическая психология» был предложен:

Личностный подход в изучении психики

___ - форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности

В психологии динамичное условие становления, реализации и видоизменения деятельности – это:

Методологический принцип психологии, индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления, – это подход

Основные характеристики индивида по Б.Г. Ананьеву:

Положения, определяющие сущность «личности» как психологического понятия:

Положения, считающиеся корнями личностного подхода:

Принцип, который считается исходным для характеристики человека как субъекта деятельности, – это принцип

Установите соответствие между названиями компонентов структуры личности (по К.К.Платонову) и их сущностью

Установите соответствие между названиями компонентов структуры личности (по С.Л.Рубинштейну) и их сущностью

Целостная закономерная структура неповторимых свойств человека как индивида, как личности – это

Человек как единоличное природное существо, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально своеобразных черт – это

Методы теоретического и эмпирического исследования

___ метод психологических исследований – метод, основанный на прослеживании изменения отдельных психических качеств у одних и тех же людей протяжении длительного времени

Группы методов психолого-педагогических исследований, сгруппированные по признаку «назначение»: методы

Группы методов психолого-педагогических исследований, сгруппированные по признаку «уровень проникновения в сущность»: методы

Комплексные (общие) эмпирические методы психолого-педагогических исследований:

Методы теоретических психолого-педагогических исследований

Мысленное отвлечение какого-либо свойства или признака предмета от других его признаков, свойств и связей – это

Обоснованный нормативный способ осуществления научного исследования, включающий приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности, – это ___ исследования

Психологические методы исследования, относящиеся по С.Рубинштейну к основным психологическим методам исследования:

Психологические методы исследования, относящиеся по С.Рубинштейну к особым психологическим методам исследования:

Рабочие (частные) эмпирические методы психолого-педагогических исследований:

Укажите правильную характеристику основным видам сравнения, применяемым в педагогическом исследовании

Установление сходства и различия между рассматриваемыми явлениями – это

Направления исследований при помощи тестовых методик. Диагностика психического развития детей

___ личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий

___ ориентации – идеологические, политические, моральные, эстетические и другие основания оценок человеком окружающей действительности и ориентации в ней, а также способ дифференциации объектов человеком по их значимости

В психологии опосредованное и обобщенное отражение человеком действительности в существенных связях и отношениях – это

Задачами психодиагностического исследования с научно-исследовательскими целями являются

Задачи психодиагностического исследования с научно-практическими целями:

Методики изучения личности ребенка в возрастном плане:

Методики, применяемые для диагностики межличностных отношений в коллективе и семье:

Методики, применяемые для диагностики мышления:

Методики, применяемые для многомерного изучения личности:

Основные подтипы психодиагностических методик согласно прагматической или операционально-технологической классификации:

Основные подтипы субъективных психодиагностических методик экспертной оценки:

Показателями, определяющими эффективность внимания являяются

Процесс запоминания, сохранения и последующего припоминания или узнавания того, что человек раньше воспринимал, переживал или делал, называется

Процесс упорядочивания поступающей извне информации в аспекте стоящих перед субъектом задач – это

Психическое состояние, характеризующееся наличием стимулированной потребности, не нашедшей своего удовлетворения, – это

Совокупность всех познавательных функций индивида, обеспечивающих способность к обучению, оперированию символами, овладению закономерностями окружающей действительности и приспособлению к новым ситуациям посредством использования ранее приобретенного опыта, – это

Укажите правильную характеристику способов регулирования конфликтов (по К. Томасу)

Обработка результатов исследования. Интерпретация результатов и формулировка выводов

___ анализ – совокупность разделов математики, посвященных исследованию функций методами дифференциального и интегрального исчисления

___ анализ – совокупность статистических методов исследования формы зависимости между переменными, когда хотя бы одна из этих переменных является случайной

___ эксперимент – экспериментальное исследование, построенное на учете многих параметров, влияющих на объект изучения

Методологический принцип, который требует, чтобы изучались и те новые особенности психики, которые может быть только зарождаются, – это принцип

Методологический принцип, соблюдение которого диктуется необходимостью глубокого и всестороннего изучения личности в процессе психолого-педагогических исследований, – это принцип

Методы вторичной статистической обработки результатов эксперимента:

Основные методы контроля влияния экспериментатора на результаты психолого-педагогических исследований

Основные ограничители генерализации результатов психолого-педагогических исследований

Принцип ___ изучения психических явлений – любые психические явления необходимо рассматривать такими, какие они есть на самом деле и только во взаимосвязи с внешними условиями жизни и деятельности человека

Распределение ___ - оценка плотности или ряда, или функции распределения, представленных в виде гистограммы или эмпирической функции распределения

Рассмотрение, изучение чего-либо, основанное на расчленении (в том числе – мысленном) предмета, явления на составные части, разборе свойств какого-либо предмета или явления, – это

Соединение различных элементов, сторон объекта в единое целое (систему) – это

Укажите правильную характеристику приведенным понятиям

Основные методы психолого-педагогических исследований

___ эксперимент – это эксперимент, устанавливающий наличие какого-либо непреложного факта или явления

Описательный исследовательский метод, состоящий в целенаправленном, организованном восприятии и регистрации поведения объекта, –это

Основными общенаучными методами психолого-педагогических исследований считаются:

Укажите правильное соответствие сущности характерных черт наблюдения как исследовательского метода

Укажите правильную принадлежность наблюдений к группам, сформированным по следующим признакам:

Укажите правильную характеристику типичных ошибок наблюдения (по А.Ершову)

Эксперимент, при котором изучение школьника ведется непосредственно в процессе его обучения и воспитания, с целью активного формирования психических особенностей, подлежащих изучению,– это эксперимент

Экспериментальное исследование, использующее методы психологии в педагогических целях,– это эксперимент

Планирование исследования

___ - эффект в эксперименте, возникающий вследствие дефектов методики проведения опыта

___ исследование – пробно-поисковый тип исследования, которое проводится до основного и является его упрощенной формой

В психологии измерение переменных на основе закономерностей, связывающих переменные с другими, – это измерение

Восстановите соответствие характеристик методики тестирования с их сущностью

Восстановите характеристику различных артефактов

Критериями качества теста являются:

Основные типы ошибок экспериментаторов при оценке результатов испытуемых (по

Л.Бергеру):

Основными видами измерительных шкал являются шкалы

Пилотажное исследование, которое служит средством выявления некоторых стандартов основного теста, – это

Совместная деятельность испытуемых и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование психики испытуемых, – это

Стратегиями построения групп испытуемых являются:

Укажите правильную очередность этапов исследования

Укажите правильную характеристику методических приемов минимизации влияния артефактов на результаты эксперимента

Факторы общения, которые могут искажать результаты эксперимента (по С.Розенцвейгу)

Подготовительный этап психологического исследования

___ - верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием которого является практика

___ - конкретные способы и приемы исследования частных, ограниченных областей изучаемых явлений

___ гипотезы – проверка гипотезы на истинность через опыт или с помощью связного логического доказательства

Знание, достоверность которого доказана, – это

Знание, полученное в чувственном опыте, опытным путем, – это

Исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими переменными, называется

Исследования, основная цель которых заключается в том, чтобы разобрать, обосновать и проверить на практике по критериям валидности, надежности, точности и однозначности некоторую новую психодиагностическую методику или создать методику, формирующую некоторое психологическое качество, называются:

Определите предназначение тестов (Р.Б. Кеттелл)

Получение данных наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним – это

Промежуточные и конечные результаты, которые должны быть достигнуты в итоге проведения исследования, – это

Соотнесите методы исследования по группам

Способ познания действительности, основанный на опыте и проверяемый через опыт, – это

Требования, предъявляемые к научно состоятельной гипотезе:

Установите соответствие между понятиями и их сущностью

Хорошо продуманное предположение, выраженное в форме научных понятий, которое должно восполнять пробелы эмпирического познания или связывать эмпирическое знание в единое целое или давать предварительное объяснение факту (группе фактов), – это

Принцип детерминизма в психологии

«Основное позитивное содержание положения о единстве сознания и деятельности заключается в утверждении их взаимосвязи и взаимообусловленности: деятельность человека обусловливает формирование его сознания, его психических связей, процессов и свойств, а эти последние, осуществляя регуляцию человеческой деятельности, являются условием их адекватного выполнения», - писал

В понимании высших психических функций человека Р. Декарт был

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями

Методологическое значение принципа детерминизма в отечественной психологии сформулировал

Основателем бихевиоризма считается:

Отечественная психология развивалась на основе философского научного мировоззрения:

Понимание причины как внешнего толчка, непосредственно вызывающего результат, характерно для ___ детерминизма

Принцип единства сознания и деятельности как один из ведущих принципов советской психологии сформулировал:

Принцип, согласно которому все в природе порождается действием материальных причин и законов, – это

Учение, согласно которому психика представляет собой совокупность реакций организма как непосредственный ответ на внешние воздействия, – это

Учение, утверждающее, что все происходящее в мире не имеет причин, понимаемых в физическом смысле этого слова, – это

Учение, утверждающее, что для всего существующего в мире имеются веские, познаваемые причины, находящиеся в прошлом, предопределяющие настоящее и делающие неизбежным определенное будущее, - это

Принцип единства сознания и деятельности

«Деятельность и сознание – не два в разные стороны обращенных аспекта. Они образуют органическое целое – не тождество, но единство», - писал

Вопрос об отношении сознания и деятельности в отечественной психологии стал узловой проблемой, решение которой имело важнейшее значение для преодоления интроспективной концепции сознания и бихевиористической теории поведения, в

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями

Диагностика ___ развития – обследование человека, в целях установления уровня развития и индивидуальных особенностей его психики

Методологический принцип психологии, утверждающий неразрывное единство сознания и деятельности, – это принцип

Основные положения отечественных психологических представлений о структуре деятельности были выдвинуты:

Оформы проявления неосознаваемых мотивов в сознании человека:

Понятие действия как основной единицы психологической теории было сформулировано:

Совокупность психических явлений, не осознаваемых субъектом, – это

Совокупность чувственных и умственных образов, для которой в нормальных условиях характерно в той или иной мере отчетливое знание, «сопутствующее знание», «осознание» (лат. conscientia) того, что я являюсь тем, кто переживает эти образы (самосознание), – это

Элемент деятельности, описывающий то, ради чего человек стремится к определенной цели, – это ___ деятельности

Элемент деятельности, описывающий то, чего хочет добиться, получить или создать человек, – это ___ деятельности

Элемент деятельности, описывающий тот объект или совокупность объектов, путем преобразования или видоизменения которых возможно достижение цели, – это: ___ деятельности

Принцип развития в психологии

___ - в психологии процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных, возникновения и эволюции форм сознания в ходе истории человечества

___ - в психологии формирование основных структур психики человека в течение его жизни

___ психология – отрасль психологии, изучающая закономерности обучения и воспитания

Восстановите соответствие между названием концепций решения проблемы соотношения социального и биологического в психическом развитии и их сущностью

Восстановите соответствие между названием стадий развития ребенка и их сущностью

Восстановите соответствие между названием стадий развития сознания и психики животных и их содержанием

Восстановите соответствие между названием стадий развития сознания и психики человека и их содержанием

Движущей силой психического развития человека является

Наличный уровень интеллектуального развития, который характеризуется сложностью задач, которые ребенок может выполнить самостоятельно, – это уровень

Основные признаки развития человека (Х. Вернер, Л. Выгодский):

Основные типы развития человека по Л. Выгодскому:

Отрезки жизненного пути индивида, на каждом из которых имеются свои потребности, интересы, способы действия, своя система отношений к окружающей действительности, – это ___ развития индивида

Последовательные, прогрессирующие и в целом необратимые количественные и качественные изменения психики живых существ – это

Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены и зафиксированы как те стадии, которые явление (организм) пройдет, так и тот конечный результат, который явление достигнет, определяется как:

Тип развития, когда стадии развития и его конечный результат не предопределены заранее, определяется как:

Точку зрения о том, что обучение и воспитание играют ведущую роль в психическом развитии ребенка, сформулировал

Уровень развития ребенка, которого он может достичь при благоприятных условиях его обучения и воспитания и при минимальной помощи со стороны окружающих людей, – это

Уровни умственного развития ребенка по Л. Выгодскому:

Условие проведения исследования. Этап проведения исследования

___ группа – в педагогическом эксперименте группа для сравнения с экспериментальной

___ группа – участвующая в эксперименте группа людей

В статистике соответствие характеристик, полученных в результате выборочного наблюдения, показателям, характеризующим всю генеральную совокупность, - это

Внепсихологические характеристики популяции, которые выступают ограничителями генерализации экспериментальной выборки:

Восстановите соответствие между названиями типов экспериментов и их сущностью

Всю совокупность потенциальных испытуемых, объектов данного исследования называют

Множество значений изучаемой переменной, зарегистрированное в эксперименте, – это

Определите правильную последовательность этапов исследования методом наблюдения

Указание о порядке выполнения какой-либо работы - это

Эксперимент, в котором изменяются интересующие исследователя переменные и ряд других условий, называется

Эксперимент, который предполагает эквивалентность испытуемых, неизменность их характеристик во времени, отсутствие самого физического времени, возможность проводить эксперимент бесконечно, называется

Философские проблемы психологии

___ - направление вульгарного материализма, основанное на выводе психических свойств человека непосредственно из строения мозга

Восстановите соответствие аспектов изучения проблемы восприятия с их содержанием

Основные особенности отражения воздействий окружающей действительности как основной функции психики:

Основные функции психики:

Основоположниками системного подхода в психологии считаются:

Принцип, требующий рассмотрения психики как сложного единства, не сводимого к простой сумме его элементов, определяется в психологии как ___ подход

Свойство высокоорганизованной материи (животных и человека) воспроизводить в форме субъективных образов (ощущений, восприятий, представлений, мыслей и чувств) объекты внешнего мира в процессе активной деятельности в природной и социальной среде – это

Укажите роль и значение каждой науки для психологии

Укажите роль и значение психологии для каждой науки

Установите соответствие между категориями и их содержанием

Этапы становления психологии как науки

___ психологии как науки на современном этапе – психика и психические явления одного конкретного человека, а также психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах

В психике можно выделить познавательные психические процессы, позволяющие человеку познать окружающее. Это:

Восстановите соответствие между названиями методов психологических исследований и их определением

Восстановите соответствие между понятиями и составляющими их компонентами

Восстановите соответствие между этапами становления психологии как науки и представлениями о ее предмете на каждом этапе

Древнегреческий философ ___ сформировал представление о душе человека как материальном веществе, которое состоит из атомов огня

Древнегреческий философ ___ считается основателем учения о вечном круговороте душ, о том, что душа прикреплена к телу в качестве наказания

Древнегреческий философ ___ считал, что душа человека рождается путем испарения из влаги и, возвращаясь во влажное состояние, гибнет

Древнегреческий философ Аристотель для определения природы души использовал категорию «___»

Значимым шагом в развитии бихевиоризма было изучение ___, или оперантного, типа условных реакций

К первому уровню протекания психических процессов по Дж. Локку относятся:

К предсавителям ассоциаивной психологии относятся философы

К психическим свойствам личности относятся

К психическим состояниям человека относятся:

Моделирование (в психологии) – исследование психических процессов и состояний при помощи их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических, ___

Наиболее правильные и точные представления о наиболее общих законах развития объективного мира, его своеобразии и составляющих компонентах, а также месте и роли в нем тех явлений, которые изучает данная наука, обеспечивает ___ уровень методологии науки

Наиболее ярко этические аспекты души впервые были раскрыты:

Объективные методы психологических исследований – это

Основные задачи психологии с позиций бихевиоризма:

Основные пути и приемы научного познания психических процессов и явлений и их закономерностей – это:

Основные свойства житейских психологических знаний:

Основные свойства научных психологических знаний:

Основой возникновения психологии как науки явился житейский ___ опыт людей

Основоположником бихевиоризма считается

Основоположником метода интроспекции в психологии считается

Основы рассмотрения души на уровне этических проблем существования человека были заложены в Древней (м)

Первая экспериментальная психологическая лаборатория была создана В.Вундтом в 1879г. в рамках исследований по ___ психологии

По мнению профессора Ю.Б.Гиппенрейтера, идеалистические воззрения Сократа и Платона раскрыли сторону человеческой психики

Положения, относящиеся к методологическим основам психологии:

Положения, относящиеся к теоретическим основам психологии:

Предмет изучения психологии на ранних этапах ее развития как науки – это

Представителем идеалистического подхода к психике человека является

Представителями идеалистической теории психофизического параллелизма считаются философы:

Представителями материалистического подхода к психике человека являются философы:

Родоначальником рассмотрения психологии как науки о сознании считается:

С позиций бихевиоризма, предметом психологии является (ются)

Свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение – это:

Совокупность методов, способов, приемов и методик исследования конкретной наукой различных явлений, которые составляют предмет и объект её анализа, обеспечивает ___ уровень методологии науки

Среди древнегреческих философов основателем психологии считается

Субъективные методы психологических исследований – это

Укажите основоположников психологических теорий, разработанных в XIX в.

Установите соответствие между методологическими принципами специальной методологии психологии и их содержанием

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Утверждения, которое можно считать принадлежащими к дуализму:

Формулировку собственных (внутринаучных) законов и закономерностей, относящихся к своеобразию формирования, развития и функционирования тех феноменов, которые исследует данная наука, обеспечивает ___ уровень методологии науки