Все вопросы к тесту (html) История образования и педагогической мысли



Воспитание в первобытном обществе

Вера в существование священного животного, как правило, являющегося предком рода, получила название

Восстановите соответствие между элементами воспитания в раннепервобытной общине и их особенностями

Группа родственников, ведущих происхождение по одной (материнской или отцовской) линии, возводящих себя к отдаленному общему предку, получила название

Знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени, - это

Коллектив родственников по материнской линии, осознающий свое единство, которое проявляется, например, в родовых именах, называется

Коллектив родственников по отцовской линии, осознающий свое единство, которое проявляется в родовых названиях и личных именах, вере в происхождение от одного предка и т.д., называется ___ родом

Обряд ___ и подготовка к нему являлись первоначальной формой организованного воспитания и обучения подрастающего поколения

Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых - это

Общественные постройки, служившие в доклассовых обществах коллективным жилищем для холостых мужчин общины, или рода, - это дома

Обычай, предписывающий запрет браков в пределах одной родственной группы, называется

Основными признаками инициации являлись

Основными признаками семьи являются

При использовании пиктографического письма отображение содержания сообщения осуществлялось в виде:

Признаками патриархата являются:

Самоуправляющийся хозяйственный и социально-бытовой коллектив в доклассовом обществе - это

Совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется приобретение человеком определенных знаний, умений и навыков, получила название:

Совместный ___ детей и взрослых постепенно приобретал со стороны старших обучающе-направленный характер

Тип взаимоотношений в семье, роде, общине, где доминирующее положение занимает женщина, называется

Установите соответствие между следующими результатами обучения

Целенаправленное создание материальных, духовных, организационных и иных условий для развития человека - это:

Язык включает следующую систему единиц, являющаяся средством общения людей и выражения мыслей, чувств, волеизъявлений:



Воспитание и развитие педагогической мысли в Древнем мире

В Древнем Египте сложился безоговорочный и абсолютный авторитет ___ как наставника

В основе воспитательно-образовательных традиций в Древнем Китае лежал опыт ___ воспитания

В основе египетского письма лежали следующие признаки:

Восстановите соответствие содержание школьного обучения в Китае возрастным периодам учеников

Качества идеального человека, сформированного воспитанием (по Конфуцию), - это

Литературно обработанная форма древнеиндийского языка, ставшая в I веке до н.э. ведущим языком в Северной Индии, получила название

Минимальная единица письма, имеющая вид рисунка какого-либо объекта, встречающаяся в системах словесно-слогового письма, называлась

Основные особенности «домов табличек» (эддубов):

Особый ритуал посвящения во взрослые для детей трех высших каст Древней Индии назывался:

Первые школы для подготовки писцов в Междуречье (Месопотамии) назывались:

Свод религиозно-этических и правовых догм иудаизма - это

Способ письма путем выдавливания на глине комбинаций клиновидных черточек, применявшийся в Передней Азии, - это

Установите соответствие между ступенями обучения в Иудеи и его содержанием



Воспитание и школа в античном мире

В Древнем Риме сложилась традиция: на завершающем этапе обучения устраивать для молодых риторов своеобразные образовательные ___ в Афины, Пергам, Александрию

В перипатетической школе, которая была основана Аристотелем, обучение происходило во время

В риторских школах часто практиковались ___ в духе софистики

Воинские формирования, в которых римская молодежь проходила военную подготовку, - это

Группы семилетних детей в спартанских школах назывались:

Идеал воспитания человека, по взглядам Цицерона, включал

Образовательные учреждения для аристократической молодежи в Древнем Риме назывались

Общественное образовательное учреждение в Афинах, в котором 18-20-летних юношей готовили к военной и гражданской службе, - это

Основные особенности обучения в грамматических школах Древнего Рима - это

Основными признаками эфебии являлись:

Первые частные и платные учебные заведения классического периода в Древней Греции назывались:

Публичные испытания, которым подвергались спартанские мальчики с 14 лет, назывались:

Установите соответствие различных ступеней обучения и его содержания, по взглядам Квинтилиана:

Установите соответствие содержания и сроков воспитания спартанцев

Установите соответствие этапов школьного обучения возрасту учеников в Древних Афинах

Учителя мудрости в Древнем Греции, обучавшие прежде всего красноречию и логике, назывались

Характеристика обучения в тривиальных школах Древнего Рима:



Зарубежная школа и педагогикаXX века

Д.Дьюи разработал ___ метод, в основе применения которого лежит мысль о том, что человек знает только то и тогда, когда может своей деятельностью произвести изменения в вещах, которые подтвердят или опровергнут наши знания

Наименование этапов развития ребенка от 3 до 12 лет (по М. Монтессори):

Направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребенка и обоснование педагогической теории экспериментальным путем - это педагогика

Направление зарубежной педагогической мысли, рассматривавшее проблемы создания в школе такой воспитывающей среды, которая обеспечивает физическое, умственное и нравственное развитие детей, готовит их к практической деятельности, получило название педагогики

Направление педагогической мысли, исследовавшее воспитательные силы общества, способы актуализации и интеграции возможностей общественных, государственных и частных организаций с целью создания условий для развития человека - это:

Направление педагогической мысли, которое обоснование педагогических идей черпает в теологических воззрениях, называется педагогикой

Направление педагогической мысли, которое основное назначение человека видит в требовании стать самим собой, определить свое самобытие, получило название педагогики

Наука о детях, которая представляет собой синтез психологических, биологических и социологических знаний о развитии ребенка и основывается на предопределенности его судьбы наследственностью и средой, получила название:

Образовательное учреждение, которое готовило бы детей, главным образом из народа, к будущей трудовой деятельности - это, по определению Г. Кершенштейнера, школа

П. Наторп издал книгу под названием ___, в которой проблемы образования и воспитания подрастающего поколения рассматриваются в широком социально-философском контексте

Реформаторская педагогика приоритетное значение уделяла:

Система обучения, в которой учащиеся получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения совокупности постепенно усложняющихся и заранее спланированных практических заданий, получила название:

Установите соответствие названия направления научного педагогического знания и его содержания

Философско-педагогическое направление, основанное на трактовке истинности как практической значимости: «истинно то, что полезно», называется:



История образования в странах Западной Европы в XIX веке

Важнейшим фактором обучения и воспитания И.Ф. Гербарт считал:

Ведущая идея в педагогической концепции И.Г. Песталоцци - это ___ воспитания

Воспитание, по убеждению И.Г. Песталоцци, должно обеспечивать единство таких видов развития детей, как:

Всю учебную деятельность Г. Спенсер подчинял принципу ___ знаний и их соответствию различным видам деятельности человека

Главная задача воспитания (по Г. Спенсеру) заключается в том, чтобы:

Главная задача нравственного воспитания (по И.Г. Песталоцци) - это воспитание

И.Г. Песталоцци выделил следующие силы природы человека

Исходным элементом физического развития И.Г. Песталоцци считал способность к движению в ___ ребенка

Материальная цель обучения (по Ф.А.В. Дистервегу) заключается в

Мысль о необходимости политехнического образования высказали:

Необходимость строить воспитание в соответствии с внутренней природой ребенка и развивать все заложенные в нем духовные и физические силы - это суть идеи ___ воспитания

Необходимость учитывать в воспитании место и время, в которые родился и живет человек, т.е. культуру в широком смысле слова и культуру конкретной страны - это суть принципа

Образование, которое знакомит подрастающее поколение с основными принципами всех процессов производства, вырабатывает понимание его научных основ и способствует овладению навыками обращения с простейшими орудиями производства, получило название:

Один из центральных вопросов дидактики И.Ф. Гербарта - вопрос о роли ___ в процессе обучения

Организация обучения, при которой в объектах познания и деятельности детей выделяются простейшие элементы, получила название

Первым ростком нравственности, как считал И.Г. Песталоцци, является чувство ___, любви к матери

Свои педагогические идеи И.Г. Песталоцци выводил из ___ и старался проверять их действенность в практической деятельности

Установите разработанное Ф.А.В. Дистервегом соответствие между группами дидактических правил и теми объектами, на которые они распространялись

Установите соответствие между ступенями обучения, выделенными И.Ф. Гербартом, и их основным содержанием

Ф.А.В. Дистервег является основоположником педагогического образования в

Формальная цель обучения (по Ф.А.В. Дистервегу) заключается в



История образования в странах Западной Европы до начала XVII в.

Антифеодальное социально-политическое движение в Центральной и Северной Европе, связанное с гуманизмом эпохи возрождения, но принявшее форму религиозного движения, направленного против католицизма, получило название:

Возникновение и становление средневекового образования связывают с развитием ___ культуры и её роли в обществе

Восстановите соответствие между идеями эпохи Возрождения и Реформации

Восстановите соответствие педагогических идей Т. Кампанеллы в области воспитания и обучения

Господствующее направление средневековой философии, представители которого считали своей задачей теоретическое обоснование догм христианской религии, называлось

Значение ___ как науки заключается в выработке культурных ценностей, опиравшихся на учение Аристотеля и христианское богословие

Колыбелью европейского Возрождения оказалась

Негативные идеи иезуитов в области образования:

Негативные черты периода Реформации в области образования:

Одной из самых важных особенностей первых университетов был их наднациональный, ___ характер

Основная задача образования, по М. Монтеню, заключается в том, чтобы помогать ученику вырабатывать собственные ___ , «образовывать его личность»

Основные задачи ордена иезуитов:

Основные педагогические идеи эпохи Возрождения - это

Основные позитивные педагогические идеи Реформации - это

Основные черты ученичества в среде ремесленников и купцов:

Основными чертами воспитания, по Т.Мору, являются:

Основными чертами феодального воспитания и образования являются:

Особую ценность для педагогической науки имеют следующие взгляды французского ученого, философа, богослова, поэта и педагога Пьера Абеляра, разработавшего схоластическую диалектику о

Педагогические идеи Возрождения базировались на следующих основных слагаемых:

Положительные аспекты системы авторитарного воспитания деятелей контрреформации:

Рост числа схоластических школ привел к появлению особой категории людей, занимавшихся ___ трудом

Само название эпохи - Возрождение - связано со стремлением установить преемственность с ___ путем возрождения классической древности

Система взглядов, идей, утверждающих высокое общественное призвание человека, его ценность как личность - это

Специфика рыцарского воспитания в Средневековье

Условное название эпохи культурного и идеологического развития стран Западной и Центральной Европы (в Италии - XIV-XVI вв., в других странах - XV-XVI вв.), характеризующейся высоким подъемом в области науки, литературы и искусства, - это

Ф. Рабле - автор сатирического романа

Философ и теолог, представитель средневековой схоластики, один из главных идеологов католической церкви - Форма Аквинский - попытался соединить светское знание и ___ веру

Эпоха Возрождения связана с формированием нового общественного класса - ___ и зарождением новых социальных отношений



История образования и педагогической мысли в системе педагогических наук

Восстановите соответствие между названиями наук и предметом их изучения

Восстановите соответствие между научными исследованиями педагогических процессов на различных этапах истории человечества и используемыми данными

История образования и педагогической мысли нацелена на изучение ___, поэтому она гуманистична по своей сущности

История педагогики призвана решать следующие научно-теоретические и социально-педагогические задачи

История развития историко-педагогического знания изучается в рамках формирующейся специальной дисциплины, которая называется

К письменным историко-педагогическим источникам относятся:

Область науки, изучающая историческое развитие образовательной практики и педагогического знания в их единстве, а также во взаимосвязи с современными проблемами образования и педагогических наук, называется

Основными требованиями принципа историзма являются:

Проникновение в лучшие традиции мирового и отечественного опыта развивает ___ мышление, позволяет найти собственный стиль педагогической деятельности

Развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в ходе усвоения и воспроизводства культуры общества называется

Совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, называется

Состав, содержание и задачи истории образования и воспитания видоизменялись и обогащались под воздействием следующих факторов:

Специальная историко-педагогическая дисциплина, в рамках которой изучаются принципы и методы выявления, отбора, анализа использования историко-педагогических источников, называется

Структура историко-педагогического знания охватывает следующие предметные сферы (зоны)



Образование в Североамериканских штатах. Социально-педагогические идеи американских просветителей (Т. Джефферсон, Т. Пейн,Б. Франклин)

Академия (по проекту Б.Франклина) состояла из следующих отделений:

Американский государственный деятель и ученый Б.Франклин решительно возражал против ранней ___ школы

Б.Франклин выступал против таких недостатков системы образования, как:

Восстановите соответствие между названиями отделений Академии Б.Франклина и содержанием учебных программ

Восстановите соответствие между ступенями общеобразовательной школы по проекту Т. Джефферсона и содержанием обучения

Главную задачу школы Т. Пейн видел в воспитании

Модель общеобразовательной школы (по проекту Т. Джефферсона) была первой попыткой освободиться от укоренившейся в американских штатах ___системы образования

Модель общеобразовательной школы (по проекту Т. Джефферсона) включала три ступени:

Т. Пейн считал, что основным фактором развития американской культуры является ___образование

Школы типа Академия Б.Франклина были



Образование и педагогика в СССР

В стратегии и тактике большевиков после 1917 г. школа занимала важное место как средство___ и распространения коммунистической идеологии

В.И. Ленин выдвинул следующие основные задачи перед системой образования:

Воздействие воспитателя на воспитанника не прямо, а через коллектив, получило название методики ___ действия

Основные принципы и задачи Советского правительства в области народного образования - это

Основными художественно-педагогическими произведениями А.С. Макаренко являются:

Под ___ А.С. Макаренко понимал не случайное скопление людей, а объединение их для достижения общих целей в общем труде

Продвижение коллектива детей от более близких целей к более далеким А.С. Макаренко называл системой

С.Т. Шацкий считал, что источник развития ребенка лежит в:

Установите соответствие между разновидностями интеграции учебного материала и примерами такой интеграции, принятыми в советской школе в 20-30 -х гг. XX в.

Установите соответствие между ступенями обучения в Единой Трудовой школе и сроками обучения, установленными Наркомпросом в 1919 г.



Основные реформы образовательной политики XX века

В Великобритании создана ___ система образования

Высшее профессиональное образование делится на:

Направление в современной педагогике, в центре внимания которого - уникальная целостная личность, стремящаяся к максимальной реализации своих возможностей, - это педагогика

Обучение, опирающееся на потребности, интересы, особенности восприятия отдельной личности, называется обучением

Организованное и систематически осуществляемое обучение дипломированных специалистов с целью своевременного обновления их профессиональных знаний, навыков и умений получило название образования

Подход, в котором процесс образования определяется как путь усвоения академических знаний, - это подход

Подход, который сосредоточивает свое внимание на наиболее эффективных способах усвоения учащимися различных видов знаний, а также на решении задач практической адаптации молодежи к существующим общественным условиям, получил название подхода

Реформирование российской системы образования предполагает:

Россия относится к странам с ___ системой образования

Система образования, которая обеспечивает каждому человеку возможность получать и пополнять свои знания на протяжении всей жизни, называется системой

Сумма четко обозначенных нормативных требований к содержанию учебных программ, т.е. тот обязательный минимум знаний и умений, которым должны овладеть все школьники данной страны, - это:

Установите соответствие между подходами к образованию, обоснованными в современной зарубежной педагогике, и их главным содержанием

Установите соответствие между циклами высшего профессионального образования в зарубежных вузах и их содержанием



Просвещение и образование в Западной Европе в XVII - XVIII вв.

В. Ратке впервые сформулировал такие принципы обучения, как:

Главная заслуга немецкого педагога В. Ратке заключается в том, что он:

Главным педагогическим трудом Я.А. Коменского является:

Естественное воспитание ребенка должно вестись, по убеждению Ж.-Ж. Руссо, на:

Ж.-Ж. Руссо выдвинул идею ___ свободы и равенства людей

Ж.-Ж. Руссо считал, что на ребенка воздействуют следующие факторы воспитания:

Ж.-Ж. Руссо является автором трактата под названием:

Из философии Ф.Бэкона следовало, что цель образования заключается не столько в накоплении возможно большей суммы знаний, сколько в умении пользоваться ___ их приобретения

Исходные положения, определяющие основные требования к содержанию, организации и методам учебной работы в соответствии с закономерностями процесса обучения получили название

К средствам и методам умственного воспитания Дж. Локк относил:

Названия основных дидактических принципов Я.А. Коменского:

Основные задачи физического воспитания (по взглядам Ж.-Ж. Руссо):

Основные требования к учителю (по Я. А. Коменскому) - это

Основные черты принципа природосообразности по (Я.А. Коменскому) - это

Отрасль педагогики, изучающая закономерности образования и обучения, его принципы, методы и организацию, - это

Под естественным воспитанием Ж.-Ж. Руссо понимал развитие ребенка с учетом:

Положение Ж.-Ж. Руссо о свободе как первом естественном праве человека взяли за основу представители концепции ___, получившей широкое распространение в конце XIX - начале XX вв.

Принцип ___ является методологической основой педагогики Я.А. Коменского

Система учебной работы в школе, при которой учитель занимается в рамках точно установленного времени с постоянным составом учащихся (классом) по твердому расписанию, используя при этом разнообразные методы достижения намеченных дидактических и воспитательных задач в соответствии с требованиями учебной программы, получила название систем

Содержание воспитания детей бедноты включало:

Содержание образования молодого джентльмена включало:

Составными частями воспитания, считал Дж. Локк, являются:

Средствами и методами нравственного воспитания Дж. Локк считал:

Установите соответствие между возрастными периодами развития человека и их содержанием (по взглядам Ж.-Ж. Руссо)

Установите соответствие между названием школ в Западной Европе XVII - XVIII вв. и страной, в которой они развивались

Установите соответствие ступеней образования детей и названия школ

Установите соответствие типа школ и место, где они создаются (по Я. А. Коменскому)

Установите соответствие факторов воспитания и их роли в процессе воспитания (по взглядам Ж.-Ж. Руссо)

Целью воспитания (по Дж. Локку) является воспитание

Я.А. Коменский наметил стройную систему ___ образования



Просвещение и образование в странах Ближнего и Среднего Востока

Аль-Бируни утверждал, что главными целями воспитания являются

Аль-Фараби предложил систему методов воспитания:

Важнейшим институтом мусульманского воспитания является:

Восстановите соответствие между двумя типами мусульманских школ и их характеристиками

Восстановите соответствие между нормами и содержанием исламского воспитания

Добродетель, по взглядам Аль-Фараби, состоит в совершении человеком ___ дел

Одна из наиболее распространенных, наряду с христианством и буддизмом, мировых религий, последователи которой называются мусульманами, - это:

Основные педагогические идеи Авиценны (Ибн-Син) - это

Повышенное мусульманское образование давалось в ___- средней (высшей) религиозной школе в странах Ближнего и Среднего Востока

Установите соответствие между целями, содержанием образования в мектебах и медресе

Элементарное мусульманское образование давалось в ___ - начальных школах церковно-приходского типа



Развитие образования в России в XVII - XVIII вв.

Автором плана «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества» являлся

Бесплатные смешанные школы для мальчиков и девочек по всей России, находившиеся вне контроля церкви, получили название школ

В XVI - XVII вв. в русском государстве была создана следующая система просвещения:

В Московском Университете студенты обучались на следующих факультетах:

В главных народных училищах можно было приобрести ___образование

В грамматических школах изучались:

В духовных (архиерейских) школах при Петре I детей обучали:

В основе обучения, как считал М.В. Ломоносов, должен лежать ___ интерес, вызывающий творческое освоение материала

В учебных заведениях, созданных Петром I, обучение происходило на ___ языке

В школах грамоты изучались:

Ведущими дидактическими принципами М.В. Ломоносов считал принципы

Время обучения в главных народных школах России составляло ___ лет

Время обучения в малых народных школах России составляло:

Главные народные школы создавались в ___ городах России

Малые народные школы создавались в ___ городах и селах

Начальные школы эпохи Петра I назывались

Одной из особенностей школ эпохи Петра I была их ___ направленность

Основной целью обучения юношества в Пажеском корпусе была подготовка для службы в

Основные педагогические идеи И.И. Бецкого - это

Основными предметами в славяно-греко-латинской академии были:

Открытием Института благородных девиц было положено начало ___ среднему образованию в России

Первое в России среднее учебное заведение закрытого типа для знати называлось:

По плану И.И. Бецкова, в России были открыты:

Установите соответствие между идеями, целью, формой воспитания и их содержанием (по взглядам И.И. Бецкого)

Установите соответствие между целями, сроками обучения в малых и главных народных училищах в России, согласно Уставу 1786 г.

Установите соответствие частей книги «О должности человека и гражданина», изданной в 1783 г. по приказанию Екатерины II, и их содержания

Школа математических и навигационных наук готовила:



Развитие педагогической мысли в России до начала XVII в.

.«Домострой» включает три составные части:

В XIV-XVI вв. школьное образование было представлено в основном следующими школами:

В монастырских школах изучались:

В школе «книжных писцов» велось:

В школе на дому у священника изучались:

В. Мономах считал, что умственный, т.е.___, является истинной жизнью христианина

Важной особенностью древнерусского образования было то, что языком богослужения, литературы и школы стал родной ___ язык

Важным свидетельством быта и воспитания средневековой Руси служит книга ___, которая являлась одной из вершин педагогической мысли конца XVII века

Главными качествами человека, которые необходимо воспитывать с детства, по мнению В. Мономаха, являются:

Киевско-Могилянская коллегия (Академия) включала отделения:

Книга, в которой нашла отражение русская педагогическая мысль конца XVII века, называется

Наивысшей целью воспитания в «Домострое» объявлялась ___, а не книжность

Первое высшее учебное заведение на Руси называлось

С конца ___ века в русской письменности появляется слово «школа»

Семейное воспитание в Древней Руси базировалось на науке о «христианском жительстве», которая включала науки о

Существенный вклад в отечественную педагогику внесли ___ князя В. Мономаха

Установите соответствие между названиями частей книги «Домострой» и их главным содержанием

Установите соответствие между наименованиями школ и содержанием образования в них

Характер образования и воспитания в Древней Руси оказался в прямой зависимости от византийского влияния, прежде всего - ___, которое стало с 988 г. официальной религией



Развитие христианских воззрений на человека и его воспитание

В развитии мировой культуры Византия сыграла роль ___ , соединившего античную образованность со средневековой культурой

Восстановите соответствие между ступенями и содержанием обучения в школах Византии

Восстановите соответствие между целями, формами и методами христианского воспитания

Высокий социальный статус ___ стал одной из примечательных особенностей Византии

Для христианского воспитания в период Римской империи было характерно:

Кирилл и Мефодий ввели такие понятия, как:

Кирилл и Мефодий заложили основы ___ письменности, литературы, философии и богословия

Отличительные черты школы катехуменов:

Первый славянский алфавит, созданный Кириллом и Мефодием в IX веке, назывался:

Помимо высших школ, в Византии существовали своеобразные кружки-салоны, как бы ___, объединявшие образованных людей

Учителя начальных школ Византии назывались

Христианские школы более высокого уровня, чем школы катехуменов, назывались школами

Христианские школы низшего уровня для лиц, пожелавших стать членами христианской общины, но не обладавших знаниями христианского учения, назывались школами



Школа и педагогическая мысль в России XIX века

В начале XIX в. Россия была разделена на ___ учебных округов во главе с университетом каждый

Главной формой организации обучения К.Д. Ушинский считал ___ как важнейший элемент классно-урочной системы обучения

Дидактические взгляды К.Д. Ушинского опирались на следующие принципы:

Единство биологического (природного, генетического) и социального (культурного, общественного) в процессе развития ребенка - это процесс

Заслуги В.П. Вахтерова заключались в том, что он

Министерство народного просвещения было создано в России в ___ г.

Н.И. Пирогов выдвигал идеи реорганизации всей системы образования на основе отмены принципа ___ в её построении

Окончившие классические гимназии в России в 60-х гг. XIX в. поступали в:

Окончившие реальные гимназии в России в 60-х гг. XIX в. поступали в:

Основными заслугами П.Ф. Лесгафта являются:

Особенностью классической гимназии в России в 60-х гг. XIX в. было то, что около 40% учебного времени отводилось на изучение ___ языков - латинского и греческого

Понятие «педагогический процесс» ввел

Принципы системы народного образования и управления учебными заведениями в России в начале XIX в. - это

Установите соответствие между типом учебного заведения в России в начале XIX века и его предназначением

Установите соответствие между типом учебного заведения в России в начале XIX века и содержанием обучения в нем