Все вопросы к тесту (html) Педагогическая психология

Дошкольное образование детей и его психологические особенности

Ведущей деятельностью дошкольного возраста является сюжетно–ролевая

Дошкольное детство – период в развитии ребенка от рождения до поступления в ___, который характеризуется интенсивным созреванием организма и формированием психики.

Единство социальной и познавательной потребности ребенка по отношению к школьному обучению называется внутренней ___ школьника

Необходимый уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в коллективе сверстников определяется как

Один из видов мышления, связанный с представлением ситуации и изменений в ней с помощью образов сознания, называется

Один из механизмов развития познавательных процессов личности, формирования ее моральной зрелости и совершенствования навыков общения, который функционирует на основе способности восприятия точки зрения другого человека, называется

Психологическая готовность к школьному обучению может включать следующие компоненты (готовности):

Совокупность морфофизиологических и психологических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста, обеспечивающая успешный переход к систематически организованному школьному обучению, определяется как

Сознательное формирование и исполнение намерений и целей – это

Установите соответствие между программами обучения дошкольных учреждений и их содержанием:

Установите соответствие между формами психологической готовности к школьному обучению и их содержанием:

Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления действий, в предметах науки и культуры, называется

Обучение и его психологические механизмы

Деятельность, обусловливающая основные изменения в психологических особенностях ребенка в определенном периоде его развития, называется

Единый процесс физического и духовного формирования личности, ее социализации, сознательно ориентированный на некоторые идеальные образы, на исторически обусловленные социальные эталоны, – это

Индивидуализированное отношение личности к объектам, ради которых развертывается ее деятельность, называется

Исторически сложившаяся общенациональная структура образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания подрастающего поколения, а также удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей, называется системой

На основе игровой деятельности у ребенка формируется ряд психологических новообразований, таких, как:

Обобщенная форма отражения субъектом общественно–исторического опыта, приобретенного в процессе совместной деятельности и существующего в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях, – это

Образование как система может рассматриваться в трех аспектах:

Способность человека, которая позволяет ему свои мысли, эмоциональные состояния, действия и отношения сделать предметом специального рассмотрения и практического преобразования, называется

Структурная перестройка системы образования, модернизация содержания и методов учебной и воспитательной работы, установление новых форм связи между образованием и миром труда – это

Установите соответствие между аспектами образования и их содержанием:

Установите соответствие между формами ведущей деятельности и возрастом ребенка, соответствующим этому периоду:

Форма бытия, обнаруживающая себя в способности человека практически (преобразующе) относиться к собственной жизнедеятельности, называется

Общая характеристика учебной деятельности

В своей совокупности потребности, интересы, желания, мечты и др. составляют ___ личности, выступающую в качестве интегративного внутреннего фактора мотивации поведения и деятельности человека.

Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по линии все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием является

К мотивам, носящим побудительный характер, относятся:

Механизм (путь) формирования человеком индивидуального опыта через приобретение совокупности знаний, обобщенных способов деятельности, нравственных норм и опыта творческой деятельности называется

Определенный вид психической активности самого субъекта, направленной на переструктурирование первичных образов восприятия, называется

Основными показателями обучаемости являются:

Побуждения, вызывающие ___ организма и определяющие ее направленность, – это мотивация.

Процесс организации и сохранения прошлого опыта учебной деятельности, делающий возможным его повторное использование в учебном процессе или на практике, – это

Процесс отражения в сознании учеников предметов, явлений, целостных ситуаций педагогического воздействия при их непосредственном воздействии на органы ___ – это восприятие

Процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира на основе представленного учебного материала, называется

Развитие познавательной деятельности в условиях систематического обучения составляет предмет

Сложное личностное образование, включающее в себя, по крайней мере, осознание ребенком объективной значимости учения и понимание субъективной значимости учения для себя, – это

Совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий зависит продуктивность учебной деятельности, – это

Сформированность у школьника целостной системы представлений о своих возможностях и умениях их реализовывать, в том числе о возможностях целеобразования и целеудержания, – это

Традиционно выделяют следующие виды восприятия:

Установите соответствие между группами мотивов и их определениями:

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Эмоциональное переживание познавательной потребности, обеспечивающее направленность личности на осознание целей учебной деятельности, называется

Основные принципы и закономерности взаимосвязи обучения и развития

В динамике психического развития ребенка выделяют следующие составляющие:

Внутренне необходимый и всеобщий момент в процессе развития у ребенка не природных, а исторических особенностей человека, – это

Дистанция между уровнем актуального и потенциального развития, которая определяется разницей между степенью сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно, и тех, которые посильны учащемуся только при участии наставника или в сотрудничестве со сверстниками, составляет

Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, – это

Отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека, – это ___ психология

По Ж.Пиаже, переход от предметных действий, имеющих форму внешних движений, к выполнению действий в плане образов, представлений, называется

Развитию психики свойственны:

Социальная ситуация ___ – своеобразное отношение ребенка к окружающей его социальной действительности, определяющей путь, следуя по которому ребенок приобретает новые свойства личности

Установите соответствие между основными составляющими психического развития ребенка и их содержанием:

Установите соответствие между стадиями развития операций (по Ж.Пиаже) и их содержанием:

Педагогическая психология как отрасль психологического знания

Исследовательская деятельность, которая предполагает искусственное введение в реальный педагогический процесс некоторых факторов, способных изменить его психологические качества, последующую проверку и сравнительную оценку полученных результатов, – это

Логические методы обобщения данных, полученных эмпирическим путем, – это

Метод массового сбора материала с помощью письменных ответов самих участников событий по форме, предложенной исследователем, называется

Метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого с заранее заданной системой итоговых показателей называется

Методами опроса являются:

Направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребенка и обоснование педагогической теории экспериментальным путем, называется ___ педагогикой.

Особое психолого–педагогическое учение, в котором комплексно на основе совокупности психофизиологических, анатомических, психологических и социологических измерений определялись особенности поведения ребенка в целях диагностики его развития, – это

Отрасль психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и воспитания, – это ___ психология

Педагогическая психология имеет следующую структуру:

С целью получения необходимой информации непосредственно от участников тех или иных педагогических событий применяется

Установите соответствие между методами исследования и их определением:

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Целенаправленное восприятие какого–либо психолого–педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности его протекания, – это метод

Эксперимент, проводимый в условиях реального педагогического процесса, получил название ___ эксперимента

Проблемность в обучении и ее роль в развитии школьников

Большое влияние на развитие концепции проблемного обучения оказали работы американского психолога и педагога ___ (укажите фамилию)

Возникновение психического состояния интеллектуального затруднения, предполагающего поиск нового способа действия, называется ___ ситуацией

Деятельность учителя при проблемном обучении состоит в:

Для ученика решение учебной проблемы связано с реализацией двух основных функций:

Комплексные возможности ученика в совершении деятельности действий, направленных на создание им новых образовательных продуктов, называются

Наводящие задачи – это задачи, которые объективно содержат в себе принцип ___ основных задач и потому могут выполнять наводящую роль

Обучение, при котором преподаватель обеспечивает оптимальное сочетание самостоятельной поисковой деятельности учеников с усвоением ими готовых выводов науки, называется

Отражение (форма проявления) логико–психологического противоречия процесса усвоения, определяющее направление умственного поиска, пробуждающее интерес к исследованию сущности неизвестного и ведущее к усвоению нового понятия (способа действия), называется

Ситуация образовательного напряжения, возникающая спонтанно или организуемая учителем, требующая своего продуктивного разрешения через совместную деятельность всех ее участников, называется

Теория, предполагающая построение образования на основе творческой самореализации учащихся и педагогов в процессе создания ими образовательных продуктов в изучаемых областях знаний и деятельности, – это

Установите соответствие между этапами процесса решения проблемы и их содержанием:

Проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя при организации учебно-воспитательных ситуаций

Конкретизация тематического плана применительно к каждому уроку, продумывание и составление планов отдельных уроков – это

Методами прогнозирования выступают:

Объектом педагогического прогнозирования выступают:

Отражение в сознании педагога затруднений (неопределенности) в достижении целевых ориентиров образования называется педагогической(им)

Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе всестороннего, целостного обследования называется ___ диагнозом.

Оценка общего состояния педагогического процесса или его отдельных компонентов в тот или иной момент его функционирования на основе подробного, целостного обследования – это ___ (в практической педагогике)

По временному признакку принято различать три большие группы педагогических задач:

Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, – это

Процесс составления тематического плана, представляющего собой научно обоснованное распределение во времени (объем и последовательность) содержания учебного материала по предмету, – это

Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи – это

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Процесс развития личности в ситуациях обучения и воспитания

Аспекты деятельности педагогов, направленные на поддержание целостности педагогического процесса, – это аспекты

В организационном плане целостность педагогического процесса обеспечивается путем согласования отдельных линий педагогического взаимодействия:

Деятельность, имеющая своим объектом целостность жизни как таковую, интегрирующая в себе ее частные проявления, – это

Императивные (повелительные) элементы, обусловливаемые указаниями, советами и требованиями учителя, преобладают, главным образом, в моральном сознании ___ школьников

Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние или явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как значимое событие собственной жизни, называется

Коллективизм, общие интересы и совместная деятельность, стремление к утверждению своего достоинства и престижа среди товарищей отличают детей

Обостренность сознания и чувств в связи с предстоящим жизненным самоопределением и выбором профессии является существенной особенностью

Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально–ценностного отношения к миру, друг другу, к усваиваемому учебному материалу, – это ___ обучение

Общественные переживания и чувства, определенные взгляды и убеждения, которыми руководствуются юноши и девушки в своем поведении, отличают ___ школьников

Положение о том, что любая деятельность, направленная на обучение, сопряжена с развитием в ученике его личностных качеств, с его воспитанием как члена общества, – это

Реализация основного предназначения того или иного педагогического процесса – это ___ функция

Установите соответствие между возрастными этапами и особенностями развития школьников, характеризующими эти этапы:

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Целевые ориентиры, которые обусловливают тактику воспитательной работы в разные возрастные периоды детей, – это ___–доминанта

Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества, – это

Психологические особенности общего образования

Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и ___ ценностей, называется творчеством.

Если у детей, о высоких способностях которых сообщает учитель независимо от реального потенциала, уровень их интеллектуального развития действительно существенно возрастает, то имеет место

Неспособность индивида изменить собственную познавательную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению, даже при наличии противоречащей его опыту информации, – это

Оперирование не конкретными образами и представлениями, а понятиями, умение сопоставлять их, переходить от одного суждения к другому представляет собой

Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека, – это

Стремление подростка ощущать себя и считаться взрослым называется

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности, называется

Целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, называется

Центральное личностное новообразование в подростковом возрасте – это

Психология воспитательной работы

Важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного, – это

Знания, идеи, которые ребенок формирует о характере игры, – это

Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, представляет собой социально–психологический

Личностное качество, которое способно соотносить свое «Я» с окружающим миром и сознательно строить поведение, предвосхищая его последствия в контексте социальных отношений, – это

Немецкий педагог И.Ф.Гербарт предложил разграничивать в воспитательном процессе три момента:

Один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов, называется

Основное содержание ценностных ориентаций личности составляют такие ценности, порождаемые и удерживаемые в общественном сознании, как:

Отношение ребенка к окружающему, в котором он сам является центром всего мира, – это суть

Отношение ребенка к окружающему, при котором ребенок способен включать в свой мир других людей и ставить себя на их место, – это суть

Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства, – это

Предъявление воспитаннику социально–культурной нормы отношения и поведения – это

Преобладающая оценка, которая дается в среде учащихся различным явлениям и фактам коллективной жизни, является

Приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) характеристик, не представленных в поле восприятия, называется

Процесс овладения практическими правилами, по Ж.Пиаже, делится на ___ стадии(ий)

Развитие личности в условиях целенаправленной организации деятельности ребенка, детского коллектива есть предмет психологии

Социальная психология выделяет следующие уровни сплоченности:

Способы, при помощи которых дети разного возраста применяют правила, называются

Установите соответствие между названием модели развития отношений между личностью и коллективом и ее содержанием:

Установите соответствие между типами ценностей и их содержанием:

Устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников, – это

Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества, называется

Психология высшей школы

В качестве основы для формирования того или иного профессионального мышления выступают его следующие виды:

Индивидуально–психологические свойства личности, отличающие ее от других, отвечающие требованиям данной профессиональной деятельности и являющиеся условием успешного выполнения, называются ___ способностями

Интенсивность учебной работы, поведенческая форма выражения мотивации учения – это

Интерес к профессии, склонность заниматься ею представляет собой ___ направленность

Один из основных способов познания, предполагающий заинтересованное отношение субъекта, своеобразное его вживание в изучаемую реальность, – это

Особенности человека, влияющие на эффективность осуществления его труда по основным характеристикам (производительность, надежность и др.), представляют собой ___ важные качества

Позитивные изменения человека в реальных формах активности, вызванные интересами и потребностями профессионально значимого совершенствования, носят название личностного

Понятие «направленность» включает в себя:

Преобладающее использование принятых именно в данной области приемов анализа профессиональных ситуаций, путей решения проблемных задач представляет собой профессиональный (ую,ые)

Установите соответствие между видами профессионального мышления и их содержанием:

Установите соответствие между обучающими моделями и их содержанием:

Психология начального обучения школьников

Ведущей в младшем школьном возрасте становится ___ деятельность

Интеллектуальный момент между желанием что–то сделать и разворачивающимися действиями, позволяющий так или иначе адекватно оценить будущий поступок с точки зрения его результатов и отдаленных последствий, называется

Овладение обобщенными способами действия, саморазвитие обучающихся благодаря решению специально поставленных преподавателем задач называется

Один из возможных результатов оценивания, выраженный в условно–формальных баллах, называется

Первый год начального обучения может проходить в следующих образовательных учреждениях:

Процесс соотнесения объекта оценивания с эталоном (нормой) называется

Система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем ___ путем образования дополнительных ассоциаций, называется мнемоникой

Субъективно переживаемые отношения между людьми, проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых друг на друга в процессе совместной деятельности и общения, – это

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Центральными новообразованиями младшего школьного возраста являются:

Психология педагогической деятельности

Выделяют как минимум три основных типа направленности педагогической деятельности:

Избирательное отношение учителя к педагогической профессии, к личности воспитанника, к самому себе – это

Индивидуализированная система способов и приемов, устойчиво проявляющаяся в разных условиях существования, – это ___ деятельности

Интерес к самим учащимся, к творчеству, к педагогической профессии, склонность к занятиям ею, осознание своих способностей, – это

Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, представляет собой

Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей – это

Профессиональный контакт преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющий определенные педагогические функции и направленный на создание благоприятного психологического климата, представляет собой

Психологические аспекты формирования профессиональной педагогической деятельности, а также особенности личности, которые способствуют или препятствуют успешной деятельности, составляют предмет

С точки зрения современных требований в состав профессионально обусловленных свойств и характеристик современного учителя входят:

Стиль педагогической деятельности, характеризующийся рассмотрением ученика как объекта педагогического воздействия, а не равноправного партнера, – это ___ стиль

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их содержанием:

Ученик рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний – это характеристика ___ стиля педагогической деятельности

Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам – это характеристика ___ стиля педагогической деятельности

Форма действенности по созданию, хранению и передаче подрастающим поколениям образцов (эталонов) производственных умений и норм социального поведения, для выполнения которой человек должен обладать педагогическим образованием и соответствующими педагогическими качествами, – это ___ деятельность

Психология реализации среднего профессионального образования

Выделяют следующие возможные отклонения от хода конструктивного развития в период юности:

Выделяют следующие возможные отклонения от хода конструктивного развития в период юности: диффузии

Выделяют следующие этапы организации активизирующего консультационного взаимодействия со школьниками:

Выделяют следующие этапы организации активизирующего консультационного взаимодействия:

Комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями, называется профессиональной(ым)

Научно организованное информирование о профессиях, предназначенное для молодежи в целях практической помощи в выборе специальности, – это профессиональная

Снижение уровня запоминаемого материала в результате поступления другой информации, которой оперирует субъект, называется

Способ выполнения действий, сложившийся в результате упражнений и представляющий собой автоматизированные компоненты сознательной деятельности, называется

Способность (подготовленность) к выполнению определенной деятельности, опирающейся на знания и навыки и совершенствующейся вместе с ними, – это

Установите соответствие между видами отклонений от хода конструктивного развития в период юности:

Установите соответствие между специальными методами обучения в профессиональной подготовке и их содержанием:

Установите соответствие между этапами организации активизирующего консультационного взаимодействия:

Развивающее обучение

Методическая система начального обучения, построенная на основе качественно новых дидактических принципов и направленная на общее развитие младших школьников, – это ___ обучение (по Л.В.Занкову)

Методическая система, как единство методических средств представления содержания обучения и приемов педагогической деятельности, обладает типическими педагогическими свойствами:

Основными этапами формирования учебной деятельности, по В.В.Репкину, являются:

Положение Л.В.Занкова о недопустимости разделения детей по способностям было принято в качестве принципа

Поступательное движение взаимодействия ребенка с окружающим миром по трем основным направлениям: а) деятельность наблюдения; б) мыслительная деятельность; в) практические действия, понималось Л.В.Занковым как механизм общего

Согласно Л.В.Занкову, в переходе школьников от односторонности выявления свойств объекта (по цвету) к многосторонности, состояло самое главное изменение

Согласно Л.В.Занкову, в расширении охвата предметов, рассматриваемых в одном и том же аспекте, и возникновении многоаспектного подхода к вещам, состояло самое главное изменение

Средство мысленного воспроизведения в обобщенной форме предметов, явлений действительности и связей между ними – это

Установите соответствие между дидактическими принципами, выдвинутыми Л.В.Занковым, и их содержанием

Установите соответствие между понятиями и их определением:

Развивающие возможности педагогических технологий эффективного управления учебным процессом

Воздействие на объект (процесс), которое выбрано из множества возможных воздействий с учетом поставленной цели, состояния объекта (процесса), его характеристик и ведет к улучшению функционирования или развития данного объекта, называется

Восстановите соответствие между понятиями и их определениями:

Выделяют три формы научения:

Выработка определенных изменений в познавательной деятельности учащихся – это

Действия, для выработки которых нужно, чтобы организм активно «экспериментировал» с окружающей средой и таким образом устанавливал связи между различными ситуациями называются, ___ поведением

Действия, при которых организм пассивно реагирует на какие–то внешние факторы и в нервной системе как бы незаметно и более или менее непроизвольно возникают изменения нейронных цепей и формируются новые следы памяти, называются

Действия, при которых осуществляется оценка той или иной ситуации с учетом прошлого опыта и возможных ее последствий, по итогам которой принимается наиболее подходящее решение, называются ___ научением

Определенный стимул, положительно влияющий на человека, – это

Основными законами образования и закрепления связи между стимулом и реакцией являются законы:

Положение о том, что любое материальное (материализованное) действие, прежде чем стать умственным, проходит через ряд последовательно реализуемых переходных состояний (этапов), выражает суть теории ___ формирования умственных действий

Процесс и результат приобретения индивидуального опыта – это

Процесс получения управляющей системой информации о состоянии управляемой системы – это

Установите соответствие между законами образования и закрепления связи между стимулом и реакцией и их содержанием:

Социально–психологические аспекты развития обучающегося

Дидактическими вариантами подхода «обучения в малых группах» являются:

Механизмом подлинного контакта взаимодействующих сторон, определяемого вовлеченностью обеих сторон в процесс умственного решения одной и той же задачи, является

Направленность действий школьников на коллективное решение учебных задач имеет следующие показатели:

Обмен высказываниями (текстами) школьников между собой, с учителем, с другими людьми, будь то современники или исторические личности, выступающий существенным основанием всей учебной деятельности, – это

Общность психического состояния, вызванная взаимопониманием в совместной деятельности и связанная с обоюдным доверием друг к другу взаимозаинтересованных сторон, называется ___ контактом

Положение о том, что генетически исходной формой учебной деятельности и учебных действий является их совместное выполнение ребенком со взрослым и с другими детьми, называется ___ интериоризации

Психическое явление «заражения», механизм которого рассматривается в социальной психологии как способ интеграции групповой деятельности, лежит в основе

Установите соответствие между направлениями формы организации действий ребенка и их содержанием:

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Экспериментальное исследование В.В.Рубцова выявило, что для организации полноценного совместного учебного действия очень важны:

Теории учения и их сравнительная роль в организации современного образования

В качестве характерных черт теоретического мышления В.В.Давыдовым были выделены следующие операции:

Движение мысли от восприятия конкретных предметов и явлений к образованию представлений и от обобщения конкретных представлений к понятиям – это

Переход мышления от наиболее широких обобщений к пониманию сущности конкретных явлений и процессов – это

Процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур – это

Процесс формирования внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности – это

Связь психических процессов (ощущений, представлений, мыслей, чувств, движений и т.п.), при которой протекание одного из них вызывает появление другого, – это

Согласно взглядам Г.В.Гегеля, «самоотталкивание» внутри себя, возникающее благодаря разотождествлению и раздвоению мышления по двум функциям – имитации и конструирования содержания, – это

Установите соответствие между понятиями и их определениями: