Все вопросы к тесту (html) Педагогика

Воспитание

___ - это выражение отрицательной оценки, осуждения действий и поступков, противоречащих нормам поведения и деятельности

___ - это выражение положительной оценки, одобрения, признания тех лучших качеств, которые проявились в учебе и поступках школьника

___ - это интегративное качество личности, заключающее в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, правовое сознание и поведение, гармоничное проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения

___ - это многократное повторение и совершенствование способов действия как устойчивой основы поведения

___ - это преобразование внутренних структур психики в определенное поведение (действия, высказывания и т.д.)

___ - это преобразование внутренних структур психики ребенка благодаря усвоению структур социальной деятельности

___ - это совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как высшей ценности

___ - это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали

___ - это целостная система научных, философских, социально–политических, нравственных, эстетических взглядов и убеждений человека, которые определяют в его сознании общую картину мира, а также направленность его деятельности

___ воспитание – это процесс формирования способностей восприятия и понимания прекрасного в искусстве и жизни, выработки эстетических знаний и вкусов, развития задатков и способностей в области искусства

___ называются способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания

Воспитание необходимо центрировать на следующих аспектах развития личности

Содержание воспитательной работы учителя, классного руководителя по формированию нравственной культуры учащихся составляет формирование их отношений к

Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самой собой и обществом – это ___ гуманистического воспитания

Существуют следующие группы методов воспитания: методы

Установите соответствие между понятиями и их содержанием

Установите соответствие между принципами воспитания и их содержанием

Методология и методы педагогических исследований

___ - это учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности

Выделяют следующие этапы педагогического эксперимента

Логика и динамика исследовательского поиска предполагают реализацию ряда этапов

Любое педагогическое исследование предполагает определение общепринятых методологических параметров. К ним относятся

Основными критериями качества педагогического исследования являются критерии

Педагогический(ое) ___ это исследовательская деятельность с целью изучения причинно–следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания; активное воздействие исследователя на педагогическое явление; измерение результатов педагогического воздействия и взаимодействия

Способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий – это ___ педагогического исследования

Установите соответствие между методами педагогического и исследования и их содержанием

Установите соответствие между названиями этапов исследовательского поиска и их содержанием

Эксперимент, протекающий в искусственно созданных условиях, – это ___ эксперимент

Эксперимент, протекающий в условиях обычного образовательного процесса, – это ___ эксперимент

Основы дидактики

___ - это диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного

___ - это измерение обученности учеников с помощью набора стандартизированных заданий, предполагающих четкую систему оценивания результатов их выполнения

___ - это обмен взглядами по определенной проблеме, когда эти взгляды отражают собственное мнение участников или опираются на мнения других лиц

___ - это объект и процессы, служащие источниками учебной информации и инструментами для усвоения содержания учебного материала, развития и воспитания учащихся

___ - это педагогическая теория обучения, дающая педагогическое обоснование его содержания, методов и организационных форм

___ - это проверенный исторической практикой результат процесса познания действительности, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий

___ - это систематическое монологическое изложение объемного материала преподавателем

___ - это словесная формулировка того познавательного противоречия, которое выявлено учащимися при анализе проблемной ситуации

___ - это словесное истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений

___ - это состояние интеллектуального затруднения человека, возникающее в случае, когда он не знает, как объяснить явление, факт, процесс действительности, не может достичь цели известным ему способом

___ - это способы (приемы, действия) применения усвоенных знаний на практике

___ - это способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения

___ - это устное повествовательное изложение содержания учебного материала, не прерываемое вопросами учащихся

___ - это учебные действия, приобретающие в результате многократного выполнения автоматизированный характер

___ называется обучение, при котором усвоение содержания материала осуществляется в процессе решения специальных проблемных ситуаций

___ называется повторное многократное выполнение умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества

___ называется форма организации работы учащихся на уроке, предполагающая, что каждый ученик получает для самостоятельного выполнения задание, специально для него подобранное в соответствии с его подготовкой и учебными возможностями

___ называются методы обучения, основанные на практической деятельности учащихся и формирующие практические умения и навыки

___ называются методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер

Вид деятельности учителя и учащихся на уроке, когда все ученики одновременно выполняют одинаковую, общую для всех работу, всем классом обсуждают, сравнивают и обобщают ее результаты – это ___ форма организации учебной работы

Выделяют следующие типы уроков: уроки

Выделяют следующие формы обсуждения

Групповая форма организации учебной работы характеризуется следующими признаками

Документ, в котором перечислены предметы, изучаемые в определенном классе, с указанием количества часов на их изучение – это учебная

Документ, определяющий содержание учебного материала по предметам, количество часов на изучение тем, разделов, начало и окончание учебного года, длительность каникул, – это учебный

Закономерности и принципы обучения, его цели, научные основы содержания образования, методы, формы и средства обучения, все это составляет ___ дидактики

Методы ___ - это способы диагностики, позволяющие получить данные об успешности обучения, эффективности учебного процесса

Методы, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядных пособий и технических средств, называются

Основными структурными элементами дидактической игры являются

По источнику получения знаний выделяют следующие методы обучения

Признаками проблемы являются

Проведение учащимися по заданию учителя опытов и расчетов с использованием приборов, применением инструментов и других технических приспособлений, т.е. изучение учащимися каких–либо явлений с помощью специального оборудования – это ___ работа

Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса – это

Среди личностных функций выделяют следующие

Среди личностных функций выделяют следующие: функции

Существуют следующие формы дискуссии

Урок включает в себя следующие элементы

Установите соответствие между видами контроля обучения и их содержанием

Установите соответствие между методами обучения и их содержанием

Установите соответствие между принципами обучения и их содержанием

Установите соответствие между учебными целями активных методов обучения и их содержанием

Учебные планы бывают

Учебный ___ - это основное средство реализации содержания образования, представляющее собой единство всех его компонентов, предметного и ценностного наполнения

Учет целей, теории и практики позволяет определить принципы построения его содержания: принципы

Форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения – это

Основы технологии целостного педагогического процесса

___ - это направление в философии воспитания, которое исходит из приоритета интересов и потребностей ребенка, видит основную задачу педагогики в создании условий для развития детей

___ - это научное проектирование и воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий

___ - это система мировоззрений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление всех способностей

___ - это целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им

___ это способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающую наиболее эффективное достижение поставленных целей

В структуру технологии обучения входят следующие компоненты

Модуль содержит

Установите соответствие между принципами программированного обучения и их содержанием

Установите соответствие между типами вопросов и их содержанием

Основы управления общеобразовательным учреждением

___ - это изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которых вырабатываются управленческие решения

___ - это целенаправленное и сознательное взаимодействие в рамках целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата

В школе наиболее часто встречаются следующие группы конфликтов

Взаимодействие различных социальных институтов в целях обеспечения полноценного достижения целей обучения, воспитания и развития ребенка – это

Некоторые из выделяемых стратегий выхода из конфликта: стратегии

Резкое обострение противоречий, возникающих в сфере непосредственного общения людей, – это социально-психологический

Установите соответствие между типами школьных конфликтов и их причинами

Установите соответствие между этапами педагогического анализа и их содержанием

Установлено, что способ решения конфликта зависит от

Предмет и основные категории педагогики

___ - это направленное и организованное взаимодействие взрослых и детей, реализующее цели образования в условиях педагогической системы

___ - это целенаправленное влияние на развитие информационно-операционной сферы человека

___ - это целенаправленное влияние на развитие мотивационно–ценностной сферы человека

___ называется наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования как педагогического процесса

___ называется процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности

К принципам организации педагогического процесса относятся принципы

К принципам управления деятельностью воспитанников относятся принципы

Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) – это ___ педагогики

Специальные педагогические науки – это

Установите соответствие между названием отраслей педагогики и их содержанием

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Профессиональная деятельность и личность педагога

___ - это восприятие, понимание, оценка людьми социальных объектов (других людей, самих себя, групп и т.д.)

___ - это конкретное отображение предстоящего хода работы в ее общих стратегических направлениях и мельчайших деталях

___ - это обращение назад, отражение, анализ собственных действий и состояний

___ - это процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы

___ - это процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах

___ - это система социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен информацией, оказание воспитательного воздействия, организация взаимоотношений с помощью коммуникативных средств

___ - это совокупность умений и навыков, необходимых для применения методов педагогического воздействия

___ - это уровень подготовки специалиста, позволяющий ему выполнить свои профессиональные функции

Вид педагогической деятельности, направленный на организацию познавательной деятельности учеников, – это

Диагностическое описание со всей возможной полнотой всех существенных для жизнедеятельности в современном мире сторон, свойств и качеств личности – это

Особый вид социальной деятельности, направленный на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе, – это ___ деятельность

Синтез деловых качеств и свойств личности, определяющий высокую эффективность педагогического процесса, – это

Системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии – это

Установите соответствие между понятиями и их определениями

Установите соответствие между стилями деятельности педагога и их содержанием

Установите соответствие между стилями обучения и их содержанием

Установите соответствие между стилями педагогического общения их содержанием

Социальная педагогика

___ - это внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу сверстников, значимым лицам и т.д.

___ - это овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения в процессе взаимодействия со значимыми лицами

___ - это процесс неосознаваемого отождествления человеком себя с другим человеком, группой, образцом

___ - это расстройства психики, возникающие под влиянием психических травм

___ - это сохранение в психике и поведении взрослого особенностей, присущих детскому возрасту

___ называется фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов

___ педагогика – это наука, изучающая закономерности влияния социальной среды на формирование личности

Изучает различные категории людей – реальных или потенциальных жертв неблагоприятных условий социализации – социально-педагогическая

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть ведомственная принадлежность. Она бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть ведущая функция. Она бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть длительность функционирования. Она бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть половозрастной состав. Он бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть принцип вхождения человека в эту организацию. Он бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть степень открытости-закрытости. Она бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть уровень подчиненности. Он бывает

Одним из параметров, характеризующих воспитательную организацию, может быть юридический статус. Он бывает

Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью – это

Процесс воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи – это ___ воспитание

Установите соответствие между названием групп факторов социализации и их содержанием