Продукты КОМБАТ / Демо версия, все варианты ответов.

Редактор документа (Скрыть/Показать)

Редактор текста




 Печатать || Вид >> 1 колонка | 2 колонки | 3 колонки
Total: 1
idКодКомбат ZipДисциплина ТипВопросовСтоимость руб.
10087.01.01;СЛ.03;1Педагогика Слайдлекция по модулю1523 руб. Оплатить

0087.01.01;СЛ.03;1- Педагогика

Аксиоматические методы - те методы, которые могут применяться как в теоретической, так и в практической частях изучения педагогического явления или процесса:
  • нет
  • да
Лекция - метод установления в педагогическом процессе логических связей между причиной и следствием, которые требуют особенно высокого уровня педагогического мастерства от учителя:
  • нет
  • да
Метод учебной дискуссии не является методом установления причинной связи между изучаемыми процессами и явлениями:
  • нет
  • да
Метод экспертных оценок требует четкого представления об идеальном объекте этого процесса:
  • да
  • нет
Моделирование как метод построения педагогического процесса применяется в рамках создания новых воспитательных и дидактических систем:
  • нет
  • да
Необходимым условием успешного осуществления работ по контролю эффективности педагогического процесса является умение учителя, преподавателя проводить диагностику состояния этого процесса:
  • нет
  • да
Опрос, беседы, интервью и анкетирование - важные методы контроля эффективности педагогического процесса:
  • нет
  • да
Основа анализа любого педагогического процесса - методы теоретического и практического поиска, повышающего эффективность учебно-воспитательного процесса:
  • нет
  • да
Педагогическое наблюдение - важный метод определения эффективности педагогического процесса:
  • да
  • нет
По времени проведения любые наблюдения могут подразделяться на непрерывные и дискретные:
  • да
  • нет
По способу определения причинно-следственных зависимостей педагогического процесса различают детерминистские и вероятностные методы:
  • нет
  • да
Репродуктивные и проблемно-поисковые методы - методы теоретического поиска и выявления путей совершенствования практики педагогического процесса:
  • да
  • нет
С помощью построения моделей могут описываться различные виды учебных занятий, схемы построения зависимостей между планируемым уровнем усвоения учебного материала и его сложностью:
  • да
  • нет
Специальные методы - те, которые могут применяться только в практической части педагогического явления или процесса:
  • нет
  • да
Чем шире в педагогическом процессе будет показана сеть связей и отношений, тем эффективнее будет и процесс познания, т. е. закономерные связи внутреннего характера:
  • да
  • нет