Продукты КОМБАТ / Демо версия, все варианты ответов.

Редактор документа (Скрыть/Показать)

Редактор текста




 Печатать || Вид >> 1 колонка | 2 колонки | 3 колонки
Запрашиваемый Вами файл предназначен только для программы Комбат. Файл нужен только тем, у кого программа Комбат выдает сообщение об ошибке недостающего файла 316460.zip .
Total: 1
idКодКомбат ZipДисциплина ТипВопросовСтоимость руб.
10012.02.04;Т-Т.01;1316460.zipПсихология и педагогикаТест-тренинг15023 руб. Оплатить

0012.02.04;Т-Т.01;1- Психология и педагогика

Верны ли определения?

А) Воспитание - процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни

В) Воспитание - процесс передачи педагогами и усвоения обучающимися знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да

Верны ли определения?

А) Основной смысл воспитательной функции обучения состоит в овладении обучающимися системой научных знаний, умений и навыков

В) Важнейшим аспектом осуществления образовательной функции обучения является формирование мотивов учебной деятельности, изначально определяющих ее успешность

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Поощрение закрепляет формируемые навыки и привычки

В) Действие поощрения основано на возбуждении позитивных эмоций

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) В процессе воспитания необходимо относиться к ребенку как к субъекту

В) В процессе воспитания необходимо относиться к ребенку как к объекту

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) В современном обучении память должна главенствовать над мышлением

В) В современном обучении мышление должно главенствовать над памятью

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) В современном обществе наблюдается процесс укрупнения семьи

В) В современном обществе наблюдается процесс "разукрупнения" семьи

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) В современном обществе типичной является семья, воспитывающая одного ребенка

В) В современном обществе типичной является бездетная семья

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является семья

В) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является школа

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Высшая истина, согласно экзистенциалистам, постигается посредством приближения к Богу и постижения данного им откровения

В) Экзистенциализм выступает в качестве философского основания индивидуализации обучения

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Главная и общая задача семейного воспитания - подготовка детей к жизни в существующих социальных условиях

В) Главная и общая задача семейного воспитания - подготовка детей к преобразованию существующих социальных условий

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности

В) Авторитарное воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Для современного состояния системы управления образованием наиболее характерен процесс децентрализации

В) Для современного состояния системы управления образованием наиболее характерен процесс централизации

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) К компетенции попечительского совета относится рассмотрение проектов плана финансово-хозяйственной деятельности школы и отчетов о его исполнении

В) К компетенции наблюдательного совета относится рассмотрение проектов плана финансово-хозяйственной деятельности школы и отчетов о его исполнении

Подберите правильный ответ

  • А – нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относится разработка и реализация государственной политики в области образования

В) К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов относится принятие законов субъекта РФ в области образования

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Коллегиальность приоритетна на этапе обсуждения и принятия решений

В) Единоначалие необходимо на этапе реализации принятых решений

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А – да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается на срок, не превышающий 5 лет

В) Свидетельство о государственной аккредитации выдается на 5 лет

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Наглядность - цель обучения

В) Наглядность - средство обучения

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Наказание применяется независимо от применения других методов воспитания

В) Наказание применяется только в комплексе с другими методами воспитания

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Общественный характер управления системой образования означает, что в стране проводится единая государственная политика в области образования

В) Государственный характер управления системой образования означает, что в стране проводится единая государственная политика в области образования

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А – нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Организовать воспитание - создать условия для вхождения в культуру через активные усилия воспитателя

В) Организовать воспитание - создать условия для вхождения в культуру через активные усилия воспитанника

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Перспективный план работы школы разрабатывается, как правило, на пять лет

В) Текущий план работы школы составляется на месяц

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается уполномоченным федеральным органом исполнительной власти

В) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается Президентом РФ

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Практикумы или практические занятия применяются при изучении гуманитарных дисциплин

В) Практикумы или практические занятия применяются при изучении дисциплин естественнонаучного цикла

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Предмет педагогики - образование как общечеловеческая ценность

В) Предмет педагогики - образование как целостный педагогический процесс

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Разгосударствление системы образования означает, что все государственные образовательные учреждения становятся негосударственными

В) Диверсификация образовательных учреждений означает развитие различных типов негосударственных учебных заведений

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют одни и те же направления деятельности школы

В) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют различные направления деятельности школы

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Состав, структура и содержание деятельности педагогического совета определяются директором школы

В) Состав, структура и содержание деятельности педагогического совета определяются Уставом школы

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Существует прямая зависимость: чем выше образование родителей, тем более успешно учатся их дети в школе

В) Существует обратная зависимость: чем выше образование родителей, тем менее успешно учатся их дети в школе

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Урок должен начинаться с постановки перед обучающимися учебной проблемы

В) Урок должен вестись с опорой на предыдущий опыт обучающихся

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Новые социально-психологические образования в личностной структуре рождаются только в процессе собственной активности личности

В) Вхождение в культуру совершается благодаря поддержке педагога, дополняющего слабые силы ребенка собственными усилиями

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Образование является социокультурным феноменом

В) Образование является общечеловеческой ценностью

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Педагогический эксперимент предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания

В) Педагогический эксперимент предполагает активное воздействие исследователя на педагогическое явление

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Попечительский совет является высшим органом самоуправления общеобразовательного учреждения

В) Совет общеобразовательного учреждения является высшим органом самоуправления

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) При классно-урочной форме организации обучения учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных частей (уроков)

В) При классно-урочной форме организации обучения каждый урок посвящается нескольким предметам

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
Значение деятельностного подхода показал в своих работах классик отечественной психологии
  • Л.М.Лопатин
  • А.Н.Леонтьев
  • К.Д.Ушинский
  • П.Любовский
В структуру педагогики входят: 1) общая педагогика, 2) возрастная педагогика, 3) история педагогики, 4) коррекционная педагогика и др. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 1, 2, 4
Интенсивно выполняемое упражнение характеризуется как
Ответ.

К числу методов этапа усвоения-воспроизведения учебного материала относятся
  • визуальное изучение явлений
  • проблемная и игровая ситуации
  • критический анализ результатов учебной деятельности
  • учебная дискуссия
К числу методов этапа восприятия-усвоения учебного материала относятся методы
  • монологического и диалогического изложения и изучения учебного материала
  • художественного исполнительства
  • визуального изучения явлений
  • итогового контроля
Этапами комбинированного урока являются: 1) изучение новых знаний, формирование новых умений; 2) закрепление, систематизация, применение на практике; 3) повторение изученного; 4) задание на дом. Они располагаются в следующем порядке
  • 3, 2, 1, 4
  • 3, 1, 2, 4
  • 1, 2, 4, 3
  • 1, 2, 3, 4
__ школы определяет состав, структуру и содержание деятельности педагогического совета
Ответ.

Антропологический подход в педагогике разработал и обосновал
  • А.С.Макаренко
  • К.Д.Ушинский
  • П.Ф.Лесгафт
  • Л.Н.Толстой
В зависимости от содержания педагогического анализа, выделяются следующие его виды
  • перспективный, годовой и текущий
  • параметрический, текущий и итоговый
  • тематический, краткий и развернутый
  • параметрический, тематический и итоговый
В подготовке учителя к уроку выделяются следующие этапы
  • диагностика, проектирование (планирование)
  • диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование), контроль
  • диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование)
  • прогнозирование, проектирование (планирование), контроль
В структуре методологического знания, применительно к педагогике, выделяют следующие уровни
  • философский, общенаучный, технологический
  • общенаучный и конкретно-научный
  • философский, общенаучный, конкретно-научный, технологический
  • философский и общенаучный
В управленческой деятельности руководителей школы выделяются такие виды анализа урока, как
  • развернутый
  • аспектный
  • краткий
  • математический
Виднейшим представителем отечественной педагогики, разработавшим теорию коллектива, является
  • П.Ф.Лесгафт
  • К.Д.Ушинский
  • Ш.А.Амонашвили
  • А.С.Макаренко
Воспитание осуществляется методами: формирования сознания личности; организации деятельности и формирования опыта общественного поведения и методами
  • стимулирования поведения и деятельности
  • художественного исполнительства
  • визуального изучения явлений
  • семейного воспитания
Деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации, характеризуется как
Ответ.

Диалектический материализм - философское учение о наиболее общих законах
  • развития природы, общества и мышления
  • движения природы, общества и мышления
  • прогресса природы, общества и мышления
  • существования природы, общества и мышления
Дидактику как систему научных знаний впервые разработал
  • А.Дистервег
  • И.Гербарт
  • Ж.-Ж.Руссо
  • Я.А.Коменский
Дидактический принцип, определяющий требования к целесообразному привлечению органов чувств к восприятию и переработке учебного материала, характеризуются как принципы
  • сознательности и активности
  • наглядности в обучении
  • систематичности и последовательности
  • доступности
Добровольное объединение спонсоров, созданное для содействия финансированию деятельности общеобразовательного учреждения и оказания ему организационной, консультативной и иной помощи, характеризуется как
Ответ.

"Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях", - утверждал
  • Я.А.Коменский
  • П.Любовский
  • И.Г.Песталоцци
  • К.Д.Ушинский
Завершенная последовательность повторяющихся активных действий, направленных на достижение поставленных целей, представляет собой управленческий
Ответ.

К дидактическим требованиям к уроку относятся: 1) четкое определение задач каждого урока; 2) рационализация информационного наполнения урока; 3) внедрение новейших технологий познавательной деятельности; 4) рациональное сочетание разнообразных средств и методов обучения; 5) творческий подход к формированию структуры урока и др. Верными утверждениями являются
  • 1, 3, 4, 5
  • 2, 3, 4
  • 1, 2, 3, 4, 5
  • 1, 2, 3, 4
К законам обучения, выделяемым современными исследователями, относятся законы
  • единства и борьбы противоположностей
  • социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения
  • исключенного третьего
  • взаимосвязи теории и практики в обучении
К материальным средствам обучения относятся
  • усвоенные ранее умения и навыки
  • усвоенные ранее знания
  • учебники и учебные пособия
  • учебно-лабораторное оборудование
К методам опроса относятся: 1) беседа; 2) интервью; 3) анкетирование; 4) изучение школьной документации. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 2, 3, 4
  • 2, 3
К методам эмпирического познания педагогических явлений относятся: 1) наблюдение; 2) методы опроса; 3) анализ и синтез; 4) педагогический эксперимент; 5) метод восхождения от абстрактного к конкретному. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 2, 4
  • 1, 2, 3, 5
  • 1, 2, 3, 4, 5
К основным задачам педагогической науки относятся
  • проведение исследований в области методологии педагогики
  • разработка методологии научного познания
  • обоснование современных педагогических систем
  • выявление законов развития общества
К основным категориям педагогики не относятся
  • педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие
  • общественное бытие, общественное сознание
  • педагогическая технология, педагогическая задача
  • образование, воспитание, обучение, педагогический процесс
К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип
  • единства единоначалия и коллегиальности
  • демократизации и гуманизации управления
  • системности и целостности в управлении
  • децентрализации
К основным стилям руководства педагогическим коллективом относятся
  • тоталитарный, демократический и консервативный
  • демократический, консервативный и либеральный
  • авторитарный и либеральный
  • авторитарный, демократический и либеральный
К основным функциям управления педагогическими системами относятся
  • правоприменительная
  • правоохранительная
  • педагогический анализ
  • целеполагание и планирование
К основным функциями семьи как социального института относятся: 1) репродуктивная; 2) воспитательная; 3) методологическая; 4) супружеская; 5) родительская и др. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 4
  • 1, 2, 3, 4, 5
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 2, 4, 5
К основополагающим дидактическим принципам относятся принципы
  • полезности
  • гуманизма
  • систематичности и последовательности
  • сознательности и активности в обучении
К преимуществам дистанционного обучения относятся
  • индивидуализация обучения
  • создание единой образовательной среды образовательного учреждения
  • использование только установленного списка основной и дополнительной литературы
  • возможность обучаться в строгом соответствии с классно-урочной формой
К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в законе РФ "Об образовании", не относится
  • свобода и плюрализм в образовании
  • классовый характер образования
  • гуманистический характер образования
  • единство федерального культурного и образовательного пространства
К социокультурным требованиям, предъявляемым к средствам воспитания, относятся
  • эстетические
  • физиологические
  • политические
  • гигиенические
К структурным компонентам педагогической системы относятся: управляющая и управляемая системы, а также
  • формы и методы воспитания и обучения
  • содержание и формы воспитания и обучения
  • содержание воспитания и обучения
  • содержание, средства, формы и методы воспитания и обучения
К формам самоуправления общеобразовательных учреждений относятся
  • органы местного самоуправления
  • совет общеобразовательного учреждения
  • попечительский совет
  • спонсоры
Каждый метод педагогического процесса включает составляющие его элементы, которые называются
  • методологическими принципами
  • педагогическими средствами
  • педагогическими задачами
  • методическими приемами
Коллектив отличается наличием таких важных признаков, как
  • однородность классового состава
  • отсутствие руководящего органа
  • общая социально значимая цель
  • совместная деятельность для достижения поставленной цели, общая организация этой деятельности
Любой предмет действительности потенциально наделен ключевыми воспитательными функциями, к которым относятся функция
  • инструментальная
  • иллюзорно-компенсаторная
  • инициирования духовной активности, мыслительной деятельности
  • наглядности
Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, определяется как
  • род
  • семья
  • народность
  • община
Материальный или идеальный объект, который используется учителем и обучающимися для усвоения новых знаний, формирования умений и навыков, характеризуется как
Ответ.

Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему), характеризуется как
  • индукция
  • анализ
  • синтез
  • дедукция
Модель развития отношений между личностью и коллективом, характеризующаяся подчинением коллектива личности, получила название «__» (ответ дайте в именительном падеже)
Ответ.

Модель развития отношений между личностью и коллективом, характеризующаяся подчинением личности коллективу, получила название «__» (ответ дайте в именительном падеже)
Ответ.

Наиболее доступным методом изучения педагогической практики является
Ответ.

Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, характеризуются как
  • телекоммуникационные образовательные технологии
  • информационные образовательные технологии
  • развивающее обучение
  • дистанционные образовательные технологии
Образовательные учреждения могут быть
  • негосударственными
  • государственными
  • муниципальными
  • межгосударственными
Обучающе-познавательный процесс включает этапы: 1) восприятия-усвоения учебного материала; 2) усвоения-воспроизведения учебного материала; 3) учебно-творческого выражения учебного материала. Верными утверждениями являются
  • 1, 2
  • 2, 3
  • 1, 2, 3
  • 1, 3
Общенаучная методология может быть представлена
  • принципом развития
  • системным подходом
  • личностным подходом
  • принципом детерминизма
Общеобразовательная школа имеет __ ступени(ей)
  • три
  • одиннадцать
  • четыре
  • две
Одна из отличительных особенностей современной системы образования - переход от государственного управления образованием к
  • общественному
  • муниципальному
  • самоуправлению
  • государственно-общественному
Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности характеризуется как
  • партия
  • команда
  • коллектив
  • класс
Организационной основой государственной политики в области образования является
  • Федеральный закон «Об образовании»
  • Федеральная целевая программа развития образования
  • Гражданский кодекс Российской Федерации
  • Конституция Российской Федерации
Основателем прагматической педагогики считается
  • К.Маркс
  • Дж.Дьюи
  • О.Конт
  • А.Камю
Основной единицей педагогического процесса является
  • обучающийся
  • педагогическая задача
  • образовательное учреждение
  • педагог
Основные и наиболее общие понятия данной науки, характеризуются как
Ответ.

Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются: 1) совет общеобразовательного учреждения; 2) попечительский совет; 3) общее собрание; 4) педагогический совет. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 2, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 1, 3, 4
Особенностями развития семьи в современных условиях являются
  • сокращение рождаемости детей
  • снижение числа разводов
  • увеличение численности семьи
  • заметное увеличение числа разводов
Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи является содержанием сферы
  • интереса
  • любви
  • долга
  • совести
Отношение к жизни, материальным и духовным ценностям, созданным людьми, которое проявляется в полнейшем пренебрежении, безразличии к предоставляемым благам, характеризуется как
Ответ.

Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, характеризуется как
  • общая педагогика
  • педология
  • теория воспитания
  • дидактика
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, характеризуется как
  • содержание обучения
  • содержание воспитания
  • содержание образования
  • система образования
По институциональному признаку выделяют воспитание
  • демократическое
  • интернациональное
  • школьное
  • семейное
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть: государственными
  • муниципальными, частными
  • и негосударственными
  • и муниципальными
  • муниципальными, негосударственными
По составу объектов средства обучения разделяются на средства
  • простые и сложные
  • материалистические и идеалистические
  • материальные и идеальные
  • преподавания и учения
По стилю отношений между воспитателями и воспитанниками различают воспитание
  • семейное, школьное, внешкольное, конфессиональное
  • гражданское, политическое, нравственное, эстетическое, трудовое, физическое
  • прагматическое, коллективистское, индивидуалистическое
  • авторитарное, демократическое, либеральное, свободное
По формам контроль подразделяется на
  • образовательный, развивающий и воспитательный
  • индивидуальный, групповой и фронтальный
  • устный, письменный, практический, машинный контроль и самоконтроль
  • предварительный, текущий, тематический и итоговый
Побудительная причина поведения и действий (деятельности) человека характеризуется как
Ответ.

Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) "магистр" осуществляется на базе
  • аспирантуры
  • среднего профессионального образования
  • среднего (полного) общего образования
  • бакалавриата
Подготовка планов работы школы основывается на соблюдении ряда требований, к которым относятся
  • рентабельность
  • самоокупаемость
  • целенаправленность
  • перспективность
Последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме, характеризуется как
  • беседа
  • жизнеописание
  • объяснение
  • рассказ
Право на ведение образовательной деятельности возникает у образовательного учреждения с момента выдачи ему
  • справки о результатах экспертизы
  • свидетельства о государственной аккредитации
  • заключения экспертной комиссии
  • лицензии на право ведения образовательной деятельности
Процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру, характеризуется как
  • социализация
  • образование
  • воспитание
  • обучение
Психологической основой примера служит
Ответ.

Расположите ступени обучения в правильной последовательности
  1. подготовка к усвоению новых знаний, умений и навыков
  2. закрепление знаний, умений и навыков
  3. систематизация знаний, умений и навыков
  4. применение знаний, умений и навыков на практике
Расположите уровни управления школы от вышестоящего к нижестоящему
  1. директор школы
  2. заместители директора школы, школьный психолог, социальный педагог, органы и объединения, участвующие в школьном самоуправлении
  3. классные руководители, учителя, воспитатели
  4. обучающиеся, органы классного и общешкольного ученического самоуправления
Расположите этапы педагогического эксперимента в правильной последовательности
  1. теоретический
  2. методический
  3. собственно экспериментальный
  4. аналитический
Расположите этапы подготовки соревнования в правильной последовательности
  1. определение цели и задач соревнования
  2. составление программы соревнования
  3. разработка критериев оценок
  4. создание условий для проведения соревнования, подведения итогов и награждения победителей
Расположите этапы решения педагогических задач в правильной последовательности
  1. анализ ситуации и постановка педагогической задачи
  2. проектирование вариантов решения и выбор оптимального для данных условий
  3. осуществление плана решения педагогической задачи на практике
  4. анализ результатов решения педагогической задачи
Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет
  • педагогический совет
  • совещание при директоре
  • совет общеобразовательного учреждения
  • прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор)
Руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике дидактического процесса, к педагогической деятельности учителя и учебной деятельности обучающихся, характеризуются как
  • правила обучения
  • закономерности обучения
  • принципы обучения
  • законы обучения
Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное(ая)
  • воспитание
  • жизнь
  • обучение
  • образование
Совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели, характеризуется как
Ответ.

Содержание обучения не должно противоречить объективным научным фактам, теориям, законам, современному состоянию наук, - требует принцип
Ответ.

Содержание, методы и формы обучения должны соответствовать возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития, - требует принцип
Ответ.

Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников (обучающихся), направленное на решение образовательных задач, характеризует
  • педагогический процесс
  • обучение
  • педагогическую технологию
  • образование
Способ систематического и эффективного формирования умения или навыка путем ритмично повторяющихся умственных действий, практических операций в процессе взаимодействия обучающихся с учителем или в специально организованной деятельности, характеризуется как
  • упражнение
  • опорно-опросный метод
  • опорный конспект
  • работа с книгой
Способы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки воспитанников с целью выработки у них убеждений и навыков поведения, характеризуются как __ воспитания
  • методы
  • средства
  • закономерности
  • принципы
Способы организации обучающего взаимодействия учителя и обучающихся, обучающихся между собой, с природной и общественной средой, характеризуются как
  • методы обучения
  • средства обучения
  • содержание обучения
  • формы организации обучения
Структура управляющей системы большинства школ представлена __ уровнями управления
  • двумя
  • четырьмя
  • тремя
  • шестью
Субъектами педагогического процесса являет(ют)ся
  • педагоги
  • гражданское общество
  • обучающиеся
  • государство
Субъектами управления системой образования Российской Федерации выступают: __ Российской Федерации
  • органы управления образованием субъектов
  • Министерство науки
  • Министерство образования и науки
  • Министерство образования
Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях: 1) описательном или объяснительном; 2) проективном; 3) диагностическом; 4) прогностическом. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 2, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 1, 3, 4
Теоретические основы классно-урочной формы обучения разработал и воплотил в жизнь
  • И.Г.Песталоцци
  • К.Д.Ушинский
  • Я.А.Коменский
  • В.А.Сухомлинский
Технологическая функция педагогики предполагает следующие уровни реализации
  • рефлексивный
  • преобразовательный
  • проективный
  • объяснительный
Укажите соответствие между видом педагогического анализа и его содержанием
параметрический -
изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса
тематический -
изучение основных результатов педагогического процесса, предпосылок и условий их достижения
итоговый-
изучение устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса
Укажите соответствие между видом плана работы школы и периодом планирования
перспективный -
пять лет
годовой -
учебная четверть
текущий-
учебный год, включая летние каникулы
Укажите соответствие между методом воспитания и его назначением
этическая беседа -
предупреждение нежелательных поступков
упражнение-
формирование навыков и привычек общественного поведения
наказание-
формирование системы нравственных взглядов и убеждений
Укажите соответствие между методом обучения и его характеристикой
беседа-
вопросно-ответный метод активного взаимодействия педагога и обучающихся
иллюстрация и демонстрация-
наглядное представление натуральных предметов, явлений, процессов, их макетов, моделей и изображений
учебная дискуссия-
обмен информацией между обучающимися, совместная отработка умений и навыков, взаимопроверка прочности их усвоения
взаимообучение-
обмен мнениями, в котором обучающиеся отстаивают свои точки зрения по изучаемому вопросу
Укажите соответствие между стилем руководства педагогическим коллективом и недостатками этого стиля
авторитарный -
большие потери времени, затрачиваемого на обсуждение разных точек зрения, на межличностное общение
демократический-
отсутствие порядка и дисциплины в коллективе
либеральный-
подавление индивидуальности педагога, сдерживание инициативы и самостоятельности
Укажите соответствие между ступенью общеобразовательной школы и длительностью обучения
I ступень-
2 года обучения
II ступень-
4 года обучения
III ступень-
5 лет обучения
Укажите соответствие между сферой семейной жизни и ее содержанием
сфера долга -
ответственность членов семьи за ее нормальное функционирование
сфера интереса -
сплочение членов семьи на основе совместной увлекательной деятельности
сфера любви-
эмоционально окрашенное, уважительное и заботливое отношение членов семьи друг к другу
Укажите соответствие между уровнем реализации теоретической функции педагогики и его содержанием
описательный-
выявление состояния, условий и причин педагогических явлений, эффективности деятельности педагога
диагностический-
изучение и обоснование передового педагогического опыта
прогностический-
экспериментальные исследования педагогической действительности и построение моделей преобразования этой действительности
Укажите соответствие между уровнем реализации технологической функции педагогики и его содержанием
проективный-
внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику
преобразовательный-
оценка влияния результатов научных исследований на практику и её последующая коррекция
рефлексивный-
разработка методических материалов, определяющих содержание и характер педагогической деятельности
Укажите соответствие между философским направлением и его представителем
томизм-
А.Камю
прагматизм-
Дж.Дьюи
экзистенциализм-
К.Маркс
диалектический материализм-
Фома Аквинский
Укажите соответствие между функцией обучения и ее содержанием
образовательная функция-
всестороннее развитие личности обучающихся
воспитательная функция-
овладение обучающимися системой научных знаний, умений и навыков
развивающая функция-
формирование мотивов учебной деятельности, изначально определяющих ее успешность
Управление системой образования Российской Федерации, согласно ФЗ «Об образовании» осуществляется: 1) федеральными органами государственной власти; 2) органами государственной власти субъекта РФ; 3) органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов. Верными утверждениями являются
  • 2, 3
  • 1, 2, 3
  • 1, 3
  • 1, 2
Условия функционирования педагогической системы подразделяются на социально-педагогические и
  • природные
  • социально-экономические
  • временные
  • социально-политические
Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, характеризуется как
  • образовательное учреждение
  • учебное заведение
  • государственное образовательное учреждение
  • общеобразовательное учреждение
Федеральная целевая программа развития образования содержит следующие основные разделы
  • аналитический
  • методический
  • концептуальный
  • организационный
Философское течение, в котором фактор практики используется в качестве методологического принципа философии, характеризуется как
  • экзистенциализм
  • позитивизм
  • прагматизм
  • неотомизм
Целенаправленный и планомерный процесс передачи педагогом и усвоения обучающимися знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности характеризуется как
Ответ.

Целостный педагогический процесс осуществляется методами: 1) формирования сознания в целостном педагогическом процессе; 2) организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) стимулирования и мотивации деятельности и поведения; 4) контроля эффективности педагогического процесса. Верными утверждениями являются
  • 1, 3, 4
  • 2, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 1, 2, 3, 4
Целью государственной аккредитации образовательного учреждения является
  • установление государственного статуса образовательного учреждения
  • признание образовательного учреждения государственным
  • выдача лицензии на право ведения образовательной деятельности
  • подтверждение уровня реализуемых образовательных программ и их направленности