Продукты КОМБАТ / Демо версия, все варианты ответов.

Редактор документа (Скрыть/Показать)

Редактор текста




 Печатать || Вид >> 1 колонка | 2 колонки | 3 колонки
Запрашиваемый Вами файл предназначен только для программы Комбат. Файл нужен только тем, у кого программа Комбат выдает сообщение об ошибке недостающего файла 315429.zip .
Total: 1
idКодКомбат ZipДисциплина ТипВопросовСтоимость руб.
10012.02.04;МТ.01;5315429.zipПсихология и педагогикаМодульный тест7923 руб. Оплатить

0012.02.04;МТ.01;5- Психология и педагогика

Верны ли определения?

А) Воспитание - процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни

В) Воспитание - процесс передачи педагогами и усвоения обучающимися знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли определения?

А) Основной смысл воспитательной функции обучения состоит в овладении обучающимися системой научных знаний, умений и навыков

В) Важнейшим аспектом осуществления образовательной функции обучения является формирование мотивов учебной деятельности, изначально определяющих ее успешность

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) В современном обучении память должна главенствовать над мышлением

В) В современном обучении мышление должно главенствовать над памятью

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является семья

В) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является школа

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Высшая истина, согласно экзистенциалистам, постигается посредством приближения к Богу и постижения данного им откровения

В) Экзистенциализм выступает в качестве философского основания индивидуализации обучения

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности

В) Авторитарное воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относится разработка и реализация государственной политики в области образования

В) К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов относится принятие законов субъекта РФ в области образования

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Коллегиальность приоритетна на этапе обсуждения и принятия решений

В) Единоначалие необходимо на этапе реализации принятых решений

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А – да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Новые социально-психологические образования в личностной структуре рождаются только в процессе собственной активности личности

В) Вхождение в культуру совершается благодаря поддержке педагога, дополняющего слабые силы ребенка собственными усилиями

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Образование является социокультурным феноменом

В) Образование является общечеловеческой ценностью

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Педагогический эксперимент предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания

В) Педагогический эксперимент предполагает активное воздействие исследователя на педагогическое явление

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Перспективный план работы школы разрабатывается, как правило, на пять лет

В) Текущий план работы школы составляется на месяц

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Попечительский совет является высшим органом самоуправления общеобразовательного учреждения

В) Совет общеобразовательного учреждения является высшим органом самоуправления

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - нет
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается уполномоченным федеральным органом исполнительной власти

В) Порядок создания и работы комиссии по государственной аккредитации устанавливается Президентом РФ

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) Практикумы или практические занятия применяются при изучении гуманитарных дисциплин

В) Практикумы или практические занятия применяются при изучении дисциплин естественнонаучного цикла

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да

Верны ли утверждения?

А) Предмет педагогики - образование как общечеловеческая ценность

В) Предмет педагогики - образование как целостный педагогический процесс

Подберите правильный ответ

  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет

Верны ли утверждения?

А) При классно-урочной форме организации обучения учебный процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных частей (уроков)

В) При классно-урочной форме организации обучения каждый урок посвящается нескольким предметам

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Разгосударствление системы образования означает, что все государственные образовательные учреждения становятся негосударственными

В) Диверсификация образовательных учреждений означает развитие различных типов негосударственных учебных заведений

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - нет
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - да

Верны ли утверждения?

А) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют одни и те же направления деятельности школы

В) Содержание внутришкольного контроля и педагогического анализа составляют различные направления деятельности школы

Подберите правильный ответ

  • А - да, В - да
  • А - нет, В - нет
  • А - нет, В - да
  • А - да, В - нет
Антропологический подход в педагогике разработал и обосновал
  • П.Ф.Лесгафт
  • А.С.Макаренко
  • К.Д.Ушинский
  • Л.Н.Толстой
В зависимости от содержания педагогического анализа, выделяются следующие его виды
  • параметрический, текущий и итоговый
  • перспективный, годовой и текущий
  • тематический, краткий и развернутый
  • параметрический, тематический и итоговый
В подготовке учителя к уроку выделяются следующие этапы
  • прогнозирование, проектирование (планирование), контроль
  • диагностика, проектирование (планирование)
  • диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование)
  • диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование), контроль
В структуре методологического знания, применительно к педагогике, выделяют следующие уровни
  • общенаучный и конкретно-научный
  • философский, общенаучный, технологический
  • философский, общенаучный, конкретно-научный, технологический
  • философский и общенаучный
В структуру педагогики входят: 1) общая педагогика, 2) возрастная педагогика, 3) история педагогики, 4) коррекционная педагогика и др. Верными утверждениями являются
  • 1, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 1, 2, 4
  • 1, 2, 3, 4
Виднейшим представителем отечественной педагогики, разработавшим теорию коллектива, является
  • Ш.А.Амонашвили
  • П.Ф.Лесгафт
  • К.Д.Ушинский
  • А.С.Макаренко
Воспитание осуществляется методами: формирования сознания личности; организации деятельности и формирования опыта общественного поведения и методами
  • семейного воспитания
  • визуального изучения явлений
  • художественного исполнительства
  • стимулирования поведения и деятельности
Диалектический материализм - философское учение о наиболее общих законах
  • прогресса природы, общества и мышления
  • существования природы, общества и мышления
  • движения природы, общества и мышления
  • развития природы, общества и мышления
Дидактику как систему научных знаний впервые разработал
  • Ж.-Ж.Руссо
  • И.Гербарт
  • А.Дистервег
  • Я.А.Коменский
Дидактический принцип, определяющий требования к целесообразному привлечению органов чувств к восприятию и переработке учебного материала, характеризуются как
  • принцип доступности
  • принцип сознательности и активности
  • принцип систематичности и последовательности
  • принцип наглядности в обучении
"Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях", - утверждал
  • Я.А.Коменский
  • И.Г.Песталоцци
  • К.Д.Ушинский
  • П.Любовский
Значение деятельностного подхода показал в своих работах классик отечественной психологии
  • К.Д.Ушинский
  • П.Любовский
  • А.Н.Леонтьев
  • Л.М.Лопатин
К дидактическим требованиям к уроку относятся: 1) четкое определение задач каждого урока; 2) рационализация информационного наполнения урока; 3) внедрение новейших технологий познавательной деятельности; 4) рациональное сочетание разнообразных средств и методов обучения; 5) творческий подход к формированию структуры урока и др. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4, 5
  • 1, 2, 3, 4
  • 2, 3, 4
  • 1, 3, 4, 5
К методам опроса относятся: 1) беседа; 2) интервью; 3) анкетирование; 4) изучение школьной документации. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 2, 3
  • 2, 3, 4
К методам эмпирического познания педагогических явлений относятся: 1) наблюдение; 2) методы опроса; 3) анализ и синтез; 4) педагогический эксперимент; 5) метод восхождения от абстрактного к конкретному. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4, 5
  • 1, 2, 4
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 2, 3, 5
К основным категориям педагогики не относятся
  • общественное бытие, общественное сознание
  • образование, воспитание, обучение, педагогический процесс
  • педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие
  • педагогическая технология, педагогическая задача
К основным принципам управления образовательными системами не относится принцип
  • системности и целостности в управлении
  • децентрализации
  • единства единоначалия и коллегиальности
  • демократизации и гуманизации управления
К основным стилям руководства педагогическим коллективом относятся
  • авторитарный, демократический и либеральный
  • демократический, консервативный и либеральный
  • авторитарный и либеральный
  • тоталитарный, демократический и консервативный
К основным функциями семьи как социального института относятся: 1) репродуктивная; 2) воспитательная; 3) методологическая; 4) супружеская; 5) родительская и др. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 1, 2, 4, 5
  • 1, 2, 3, 4, 5
  • 1, 2, 4
К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в законе РФ "Об образовании", не относится
  • свобода и плюрализм в образовании
  • классовый характер образования
  • единство федерального культурного и образовательного пространства
  • гуманистический характер образования
К структурным компонентам педагогической системы относятся: управляющая и управляемая системы, а также
  • формы и методы воспитания и обучения
  • содержание и формы воспитания и обучения
  • содержание воспитания и обучения
  • содержание, средства, формы и методы воспитания и обучения
Каждый метод педагогического процесса включает составляющие его элементы, которые называются
  • педагогическими задачами
  • методологическими принципами
  • педагогическими средствами
  • методическими приемами
Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, определяется как
  • община
  • семья
  • род
  • народность
Метод научного исследования, состоящий в соединении различных элементов объекта в единое целое (систему), характеризуется как
  • анализ
  • индукция
  • синтез
  • дедукция
Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, характеризуются как
  • дистанционные образовательные технологии
  • развивающее обучение
  • телекоммуникационные образовательные технологии
  • информационные образовательные технологии
Обучающе-познавательный процесс включает этапы: 1) восприятия-усвоения учебного материала; 2) усвоения-воспроизведения учебного материала; 3) учебно-творческого выражения учебного материала. Верными утверждениями являются
  • 1, 2
  • 1, 3
  • 1, 2, 3
  • 2, 3
Общенаучная методология может быть представлена
  • личностным подходом
  • принципом развития
  • системным подходом
  • принципом детерминизма
Общеобразовательная школа имеет __ ступени(ей)
  • четыре
  • одиннадцать
  • три
  • две
Одна из отличительных особенностей современной системы образования — переход от государственного управления образованием к
  • государственно-общественному
  • самоуправлению
  • муниципальному
  • общественному
Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности характеризуется как
  • команда
  • класс
  • партия
  • коллектив
Организационной основой государственной политики в области образования является
  • Гражданский кодекс Российской Федерации
  • Федеральная целевая программа развития образования
  • Конституция Российской Федерации
  • Федеральный закон «Об образовании»
Основателем прагматической педагогики считается
  • О.Конт
  • Дж.Дьюи
  • А.Камю
  • К.Маркс
Основной единицей педагогического процесса является
  • педагог
  • обучающийся
  • образовательное учреждение
  • педагогическая задача
Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются: 1) совет общеобразовательного учреждения; 2) попечительский совет; 3) общее собрание; 4) педагогический совет. Верными утверждениями являются
  • 2, 3, 4
  • 1, 3, 4
  • 1, 2, 3
  • 1, 2, 3, 4
Ответственность родителей и детей за нормальное функционирование семьи является содержанием сферы
  • совести
  • любви
  • долга
  • интереса
Педагогическая теория обучения, дающая научное обоснование его содержания, методов и организационных форм, характеризуется как
  • педология
  • дидактика
  • общая педагогика
  • теория воспитания
Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, характеризуется как
  • система образования
  • содержание образования
  • содержание обучения
  • содержание воспитания
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными,
  • и муниципальными
  • и негосударственными
  • муниципальными, негосударственными
  • муниципальными, частными
По составу объектов средства обучения разделяются на
  • средства преподавания и средства учения
  • материальные и идеальные
  • материалистические и идеалистические
  • простые и сложные
По стилю отношений между воспитателями и воспитанниками различают воспитание
  • авторитарное, демократическое, либеральное, свободное
  • семейное, школьное, внешкольное, конфессиональное
  • прагматическое, коллективистское, индивидуалистическое
  • гражданское, политическое, нравственное, эстетическое, трудовое, физическое
По формам контроль подразделяется на
  • предварительный, текущий, тематический и итоговый
  • индивидуальный, групповой и фронтальный
  • образовательный, развивающий и воспитательный
  • устный, письменный, практический, машинный контроль и самоконтроль
Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) "магистр" осуществляется на базе
  • бакалавриата
  • среднего (полного) общего образования
  • среднего профессионального образования
  • аспирантуры
Последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме, характеризуется как
  • беседа
  • рассказ
  • объяснение
  • жизнеописание
Право на ведение образовательной деятельности возникает у образовательного учреждения с момента выдачи ему
  • лицензии на правоведения образовательной деятельности
  • справки о результатах экспертизы
  • заключения экспертной комиссии
  • свидетельства о государственной аккредитации
Процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру, характеризуется как
  • социализация
  • обучение
  • образование
  • воспитание
Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет
  • прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор)
  • педагогический совет
  • совещание при директоре
  • совет общеобразовательного учреждения
Руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике дидактического процесса, к педагогической деятельности учителя и учебной деятельности обучающихся, характеризуются как
  • закономерности обучения
  • правила обучения
  • законы обучения
  • принципы обучения
Систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых членов семьи и семейного уклада характеризуется как семейное(ая)
  • образование
  • обучение
  • воспитание
  • жизнь
Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников (обучающихся), направленное на решение образовательных задач, характеризует
  • педагогическую технологию
  • образование
  • педагогический процесс
  • обучение
Способ систематического и эффективного формирования умения или навыка путем ритмично повторяющихся умственных действий, практических операций в процессе взаимодействия обучающихся с учителем или в специально организованной деятельности, характеризуется как
  • опорный конспект
  • работа с книгой
  • упражнение
  • опорно-опросный метод
Способы организации обучающего взаимодействия учителя и обучающихся, обучающихся между собой, с природной и общественной средой, характеризуются как
  • методы обучения
  • содержание обучения
  • средства обучения
  • формы организации обучения
Структура управляющей системы большинства школ представлена __ уровнями управления
  • шестью
  • четырьмя
  • тремя
  • двумя
Теоретическая функция педагогики реализуется на следующих уровнях: 1) описательном или объяснительном; 2) проективном; 3) диагностическом; 4) прогностическом. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3
  • 1, 2, 3, 4
  • 2, 3, 4
  • 1, 3, 4
Теоретические основы классно-урочной формы обучения разработал и воплотил в жизнь
  • Я.А.Коменский
  • И.Г.Песталоцци
  • К.Д.Ушинский
  • В.А.Сухомлинский
Управление системой образования Российской Федерации, согласно ФЗ «Об образовании», осуществляется: 1) федеральными органами государственной власти; 2) органами государственной власти субъекта РФ; 3) органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов. Верными утверждениями являются
  • 1, 3
  • 1, 2, 3
  • 2, 3
  • 1, 2
Условия функционирования педагогической системы подразделяются на социально-педагогические
  • и социально-экономические
  • и временные
  • и социально-политические
  • и природные
Учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников, характеризуется как
  • общеобразовательное учреждение
  • образовательное учреждение
  • учебное заведение
  • государственное образовательное учреждение
Философское течение, в котором фактор практики используется в качестве методологического принципа философии, характеризуется как
  • позитивизм
  • экзистенциализм
  • неотомизм
  • прагматизм
Целостный педагогический процесс осуществляется методами: 1) формирования сознания в целостном педагогическом процессе; 2) организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) стимулирования и мотивации деятельности и поведения; 4) контроля эффективности педагогического процесса. Верными утверждениями являются
  • 1, 2, 3, 4
  • 2, 3, 4
  • 1, 3, 4
  • 1, 2, 3
Этапами комбинированного урока являются: 1) изучение новых знаний, формирование новых умений; 2) закрепление, систематизация, применение на практике; 3) повторение изученного; 4) задание на дом. Они располагаются в следующем порядке
  • 3, 1, 2, 4
  • 1, 2, 4, 3
  • 3, 2, 1, 4
  • 1, 2, 3, 4