Продукты КОМБАТ / Демо версия, все варианты ответов.

Редактор документа (Скрыть/Показать)

Редактор текста




 Печатать || Вид >> 1 колонка | 2 колонки | 3 колонки
Запрашиваемый Вами файл предназначен только для программы Комбат. Файл нужен только тем, у кого программа Комбат выдает сообщение об ошибке недостающего файла 278014.zip .
Total: 1
idКодКомбат ZipДисциплина ТипВопросовСтоимость руб.
10012.Зач.04;ТБПД.01;4278014.zipПсихология и педагогикаТестовая база по дисциплине16053 руб. Оплатить

0012.Зач.04;ТБПД.01;4- Психология и педагогика

 К методам__  относится зачет, как метод обучения
  • учебно-творческого выражения
  • усвоения-воспроизведения
  • поощрения
  • формирования познания
__ -  системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении
  • личность
  • темперамент
  • мотивация
  • задатки
__ внимания - это способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно
  • распределение
  • подвижность
  • концентрация
  • устойчивость
__ выступает условно-формальным результатом обучения
  • знание
  • удовлетворенность
  • оценка
  • навык
__ - зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности
  • перцепция
  • аперцепция
  • воображение
  • внимание
__ - законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса
  • учеба
  • модуль
  • тема
  • урок
__ - идеальное представление в сознании человека будущего результата деятельности
  • способ
  • мотив
  • цель
  • потребность
__ - контакт аксона с дендритом или телом другой нервной клетки
  • рецептор
  • аксон
  • синапс
  • нейрон
__ лежат в основе нравственного воспитания 
  • эстетические знания
  • научное мировоззрение
  • формирование эстетического идеала
  • общечеловеческие ценности
__ метод - это психологический метод исследования, рассматривающий отдельные механизмы поведения в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов
  • генетический
  • лонгитюдный
  • сравнительный
  • организационный
__ называется компонент образа Я, включающий самоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение 
  • поведенческим
  • когнитивным
  • спонтанным
  • эмоционально-оценочным
__ называется механизм (путь) формирования индивидуального опыта через обучение 
  • усвоением материала
  • обучаемостью личности
  • развитием уровня знаний
  • осмыслением материала 
__ называется предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения
  • примером 
  • моралью
  • педагогическим требованием
  • уроком
__ называют процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников 
  • воспитанием
  • профессионализацией
  • специализацией
  • обучением
__ называют человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить
  • сообразительным
  • способным
  • образованным
  • воспитанным
__ называются ощущения, формирующиеся благодаря сигналам от внутренних органов человека
  • интероцептивными
  • экстероцептивными
  • контактными
  • дистантными
__ обучения - внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме
  • форма
  • субъект
  • метод
  • объект
__ определяются объем и направленность образовательного процесса в школе 
  • коллективом педагогов во главе с директором школы
  • уровнем подготовленности учеников
  • государством
  •  уровнем подготовленности учебного заведения к ведению занятий
__ - оценка личностью самой себя, своих возможностей и качеств
  • самоутверждение
  • самовыражение
  • саморегуляция
  • самооценка
__ ощущения  - это тип ощущений, обеспечивающих сигналы о положении тела в пространстве
  • проприоцептивные
  • контактные
  • экстероцептивные
  • интероцептивные
__ память вид памяти, на котором основана способность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги
  • словесно-логическая
  • образная
  • эмоциональная
  • долговременная
__ стиль - стиль деятельности учителя, при котором он передает инициативу принятия решений ученикам, а сам уходит от этого
  • демократический
  • диффузный
  • попустительский
  • экспериментальный
__ - это возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания
  • сравнение
  • конкретизация
  • обобщение
  • синтез
__ - это высшая форма отражения, которая присуща человеку
  • рефлекс
  • сознание
  • душа
  • реакция
__ - это группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности
  • кооперация
  • коллектив
  • группа корпорация
  • группа ассоциация
__ - это индивидуально-своеобразная, природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики
  • способности
  • направленность
  • характер
  • темперамент
__ - это индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека
  • характер
  • темперамент
  • чувства
  • способности
__ - это метод обучения, главной функцией которого является воссоздание формы, сущности явления и его структуры
  • лекция
  • беседа
  • объяснение
  • иллюстрация
__ - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности
  • привязанность
  • взаимоотношения
  • общение
  • социум
__ - это монологический способ изложения учебного материала, который представляет собой органическое единство метода и формы обучения
  • беседа
  • иллюстрация
  • лекция
  • рассказ
__ - это начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле 
  • потребность
  • ощущение
  • мышление
  • воображение
__ - это процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека
  • развитие
  • социализация
  • специализация
  • формирование
__ - это психодиагностический метод, не требующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке
  • интервью
  • общение
  • тест
  • беседа
__ - это психологический механизм, посредством которого сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности
  • сублимация
  • конвергенция
  • дивергенция
  • перцепция
__ - это пути и способы познания объективной реальности
  • методы
  • категории
  • принципы
  • формы
__ - это свойство восприятия, выполняющее ориентацию и регулирующую функцию в практической деятельности
  • константность
  • целостность
  • осмысленность
  • предметность
__ - это совокупность психологических особенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков
  • состояния
  • способности
  • свойства
  • мышление
__ - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности
  • воля
  • характер
  • способности
  • чувства
__ - это состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели
  • страсть
  • печаль
  • эйфория
  • фрустрация
__ - это способы, посредством которых познается предмет науки
  • цели
  • методы
  • задачи
  • процессы
__ - это часть центральной нервной системы, регулирующая работу суставных мышц
  • спинной мозг
  • лимбический мозг
  • вегетативная нервная система
  • энтеральная нервная система
__ является высшим уровнем развития группы людей 
  • коллектив
  • команда
  • дружба
  • организация
__ является источником активности человека, как и любого живого существа
  • воспитание
  • рефлекс
  • задаток
  • потребность
__ является одним из ведущих методов обучения в высшей школе
  • итоговый контроль
  • практические занятия
  • проблемно-деятельностные игры
  • самостоятельная работа
__ является одним из разделов педагогики
  • дидактика
  • методика
  • методология
  • организация 
__ является основным (элементарным) структурно-функциональным  элементом нервной системы 
  • головной мозг
  • аксон
  • кора головного мозга
  • нейрон
__ является система представлений индивида о самом себе или образе Я 
  • дискретной
  • динамической
  • линейной
  • статичной
__ является элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях 
  • экзаменационная сессия
  • учебный план
  • классное собрание
  • урок
__ являются систематичность и последовательность 
  • приемом обучения
  • дидактическим принципом
  • методом стимулирования
  • методом воспитания
Апперцепция - это
  • возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания
  • зависимость восприятия от содержания предыдущего опыта психической жизни человека, от особенностей его личности
  • способ запоминания цифровой информации
  • непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой
В момент восприятия объекта, образ которого сформировался ранее на основе личных впечатлений или словесных описаний имеет место процесс
  • узнавания
  • сохранения
  • запоминания
  • воспроизведения
В психологии выделяют __ групп (ы) методов ведения исследований
  • 7
  • 3
  • 5
  • 4
В том случае, если педагог в процессе обучения предлагает для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания мы имеем дело с
  • дидактическим замыслом
  • дидактическим принципом
  • дидактической формой
  • дидактическим методом
В том случае, когда ученые говорят о продолжении личности в других людях или персонализации личности в других, речь идет о __ личностной подсистеме
  • интраиндивидной 
  • гипериндивидной 
  • интериндивидной 
  • метаиндивидной 
В.Вунд являлся одним из первых, кто создал
  • психокоррекционный центр
  • концепцию бессознательного
  • психологическую лабораторию
  • теорию рефлекса
Вербальная коммуникация - это процесс общения с помощью
  • языка
  • позы
  • жестов
  • мимики
Вид мышления, для которого характерно использование понятий, логических конструкций - это мышление
  • наглядно-образное
  • словесно-логическое
  • предметно-действенное
  • абстрактное
Видом мышления, характерным для детей трехлетнего возраста, является
  • абстрактный
  • словесно-логический
  • предметно-действенный
  • наглядно-образный
Возникновение побуждения и постановка цели, стадия обсуждения и борьбы мотивов, принятие решения и исполнение относятся к фазам
  • волевого процесса
  • формирования характера
  • мыслительного процесса
  • формирования памяти
Возрастная психология изучает
  • онтогенез психики животных
  • психологию трудовой деятельности
  • филогенез психики развивающегося человека
  • онтогенез психики развивающегося человека
Гуманитаризация образования - это
  • гуманизм в образовании 
  • связь естественно-научного и гуманитарного образования
  • связь естественно-научного образования с гуманизмом
  • связь естественно-научного и политехнического образования
Демонстрация относится к методам 
  • учебно-творческого выражения
  • восприятия-усвоения
  • усвоения- воспроизведения
  • стимулирования
Для классно-урочной системы обучения характерны :
  • занятия с выездом в другие учебные заведения
  • проведение занятий на свежем воздухе
  • планирование обучения
  • индивидуализация обучения
Для того, чтобы быть уверенным, что педагогическое поручение будет выполнено, следует
  • организовать контроль над учеником
  • организовать помощь ученику
  • давать поручение двум-трем ученикам одновременно
  • постоянно напоминать о нем
Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
  • политехнического образования
  • гуманитарного  образования
  • начального образования
  • общего образования
Идеалом взаимоотношений в коллективе является
  • удовлетворение потребностей коллектива
  • гармонизация личности и коллектива
  • адекватное возложение ответственности
  • удовлетворение потребностей личности
Из перечисленных методов: 1) групповой тренинг; 2) анкетирование; 3) биографический метод ; 4) тестирование, - к психокоррекционным методам относится
  • 4
  • 2
  • 1
  • 3
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание
  • дидактических принципов
  • принципов поведения
  • принципов исследования
  • дидактических методов
К __ относится метод самонаблюдения в психологии
  • способам обработки данных
  • психоаналитической коррекции
  • интроспекции
  • экстроспекции
К __ относится направление в психологии, основанное на изучении реакций человека на определенные стимулы
  • бихевиоризму
  • когнитивной психологии
  • психоанализу
  • гештальтпсихологии
К __ относятся, согласно психоаналитической концепции, процессы вытеснения и сублимации
  • защитным механизмам
  • когнитивным механизмам
  • эмоциональным процессам
  • физиологическим процессам
К дидактическим требованиям относятся :
  • обязательная оценка каждого ученика
  • строгое соблюдение учителями правил общения
  • четкое определение задач  каждого занятия
  • использование преимущественно метода убеждения
К дидактическим__  относятся наглядность, научность, сознательность и активность 
  • методам
  • задачам
  • формам
  • принципам
К изучению __ относится теория психологической установки 
  • бессознательного
  • социологического
  • физиологического
  • сознательного
К методам __ относится наказание 
  • формирования познания
  • стимулирования 
  • организации деятельности и формирования опыта поведения
  • объяснительно-репродуктивным 
К методам __ относится объяснение как метод обучения 
  • поощрения
  • учебно-творческого выражения
  • стимулирования
  • восприятия-усвоения
К методам __ относится поощрение 
  • убеждения
  • восприятия-усвоения
  • усвоения-воспроизведения
  • стимулирования
К методам __ относится самостоятельный поиск, как метод обучения
  • стимулирования
  • восприятия- усвоения
  • воспроизведения-выражения
  • поощрения
К методам __ относится художественное  исполнительство 
  • усвоения-воспроизведения
  • организации деятельности
  • воспроизведения-выражения
  • восприятия-усвоения
К методам этапа __ относятся методы монологически-диалогического изложения и изучения материала 
  • усвоения-воспризведения
  • запоминания
  • учебно-творческого выражения
  • восприятия-усвоения
К принципам дидактики из предлагаемого набора следует отнести: 1) доступность 2) сензитивность 3)  перспективность 4) иерархичность  
  • 1
  • 2
  • 4
  • 3
К разделам педагогической психологии относятся: 1) психология учебно-воспитательной работы; 2) психотерапия;  3) психология рекламы; 4) возрастная психология
  • 2
  • 3
  • 1
  • 4
К свойствам __ относятся устойчивость, концентрация, распределение, рассеянность
  • восприятия
  • ощущения
  • внимания
  • памяти
Категориальному аппарату __ принадлежат воспитание, образование, обучение, формирование и развитие личности 
  • педагогики
  • политологии
  • социологии
  • психологии
Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о
  • автономной системе обучения
  • классно- урочной системе обучения
  • внеклассной системе обучения
  •  индивидуальной системе обучения
Коллективу присущ ряд важных признаков, - это
  • территориальная близость его членов
  • безконфликтность в отношении его членов
  • отношения  ответственной зависимости
  • положительный эмоциональный настрой
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
  • личность подчиняет себе коллектив
  • личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
  • коллектив отвергает личность
  • личность подчиняется коллективу
Метод обучения - это
  • творческая деятельность педагога, не связанная с учебным коллективом
  • самостоятельная деятельность учащихся
  • упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения
  • совокупность приемов познавательной деятельности
Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
  • осмысления
  • запоминания
  • усвоения-воспроизведения
  • восприятия-усвоения
Методы стимулирования
  • упражнение, поучение, поощрение, требование
  • рассказ, объяснение, беседа, наказание
  • поощрение, наказание, соревнование
  • беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль
Мнимая рассеянность - это
  • невнимание человека к окружающим предметам и явлениям, вызванное перегрузкой мозга большим количеством впечатлений
  • неспособность сохранять в памяти необходимое количество информации
  • невнимание человека к окружающим предметам и явлениям, вызванное крайней сосредоточенностью его внимания на каком-либо предмете
  • необходимое условие творческой деятельности
На стадии __ распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит 
  • уяснение  необходимости предмета
  • планирования
  • разработки учебной программы
  • определения тем предмета
На этапе восприятия - усвоения применяют методы обучения
  • объяснения 
  • лабораторных экспериментов
  • заполнения конспекта
  • контроль знаний
Наглядность является
  • методом формирования познания
  • приемом воспитания
  • методом обучения
  • дидактическим принципом
Название __ в человеческом обществе получила  всеобщая характеристика живого, а именно активность
  • реакция
  • деятельность
  • рефлекс
  • сознание
Наказание как метод педагогического воздействия, - это
  • предупреждение нежелательных поступков, их торможение, вызывание чувства вины перед собой
  • орудие мести
  • выражение неприязни к ученику
  • оскорбление воспитанника
Наказание считается действенным, если
  • большинство учащихся поддерживает его
  • виновным пообещал более не совершать подобного
  • другие ученики боятся его применения к ним 
  • ученик считает его справедливым
Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от
  • качества знания и уровня мыслительных процессов
  • объема знаний и уровня самостоятельности мышления
  • по формальным признакам
  • по неформальным признакам
Наш отечественный ученый Л.С. Выготский является автором
  • стратометрической концепции
  • деятельностной концепции
  • концепции поэтапного формирования умственных действий
  • культурно-исторической концепции психического развития
Невозможность вспомнить или ошибочное воспроизведение составляет содержание процесса
  • забывания
  • узнавания
  • сохранения
  • восприятия
Непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой составляет содержание
  • отвлекаемости внимания
  • объема внимания
  • сопряженности внимания
  • переключаемости внимания
Нестандартные уроки чаще всего основываются
  • на знании индивидуальных особенностей учеников
  • на умении учителя поддерживать эмоциональный контакт
  • на импровизации педагога
  • на четком планировании таких занятий
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда 
  • личность подчиняет себе коллектив
  • личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
  • сосуществуют личность и коллектив по принципу невмешательства
  • личность подчиняется коллективу
Об __ можно говорить в том случае, если мы имеем дело с внутренними механизмами человеческой личности
  • эндопсихике
  • экзопсихике
  • катарсисе
  • интроспекции
Об __ можно говорить в том случае, если мы имеем дело с отношениями человека и внешней среды
  • нейротизме
  • экзопсихике
  • эндопсихике
  • конформизме
Обучение, исходя из общих задач педагогики, должно носить __ характер
  • опережающий
  • целеустремленный
  • воспитательный
  • научный
Одна из задач физического воспитания -
  • воспитание эстетического вкуса
  • повышение умственной и физической работоспособности
  • вооружение обучаемых системой знаний основ наук
  • развитие изобретательности
Одна из задач эстетического воспитания - 
  • повышение интереса к производительной деятельности 
  • физическое развитие
  • воспитание эстетической культуры
  • обучение труду
Озлобление, подозрительность, мнительность, высокомерие характеризуют отношения человека с другими людьми в случае
  • идеальной самооценки
  • завышенной самооценки
  • адекватной самооценки
  • заниженной самооценки
Определенные __ используются для реализации дидактических принципов в процессе обучения 
  • формы
  • методы
  • орудия
  • правила
Основная цель лонгитюдного исследования
  • регистрация соматического и психического развития
  • сравнение генотипов
  • регистрация нейрофизиологических процессов
  • коррекция поведения и деятельности личности
Основной задачей процесса мышления является
  • раскрытие отношений, связей между предметами
  • предвидение конечного результата предметной деятельности
  • сосредоточение сознания на объекте
  • запечатление и сохранение информации
Основной задачей психологии является
  • разработка проблем истории психологии
  • коррекция социальных норм поведения
  • изучение законов психической деятельности
  • совершенствование методов исследования
Основным недостатком лонгитюдного исследования является
  • высокая напряженность
  • низкая надежность
  • малая выборка
  • значительная затрата времени
Особенности личности быстро можно выявить с помощью:
  • беседы с этим человеком 
  • изучения документов этого человека
  • психологического тестирования
  • психологического эксперимента
Пассивное и вынужденное внимание, которое  возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей, называют
  • произвольным
  • устойчивым
  • интенсивным
  • непроизвольным
Педагогика - это 
  • дисциплина о законах нравственности
  • наука о законах развития души
  • наука о закономерностях воспитания человека
  • дисциплина о закономерностях психики
Педагогическая психология рассматривает законы
  • онтогенеза психических различий
  • поведения в экстремальных условиях
  • филогенеза психических различий
  • обучения и воспитания человека
Педагогическое требование - это
  • метод организации деятельности и формирование опыта поведения
  • метод убеждения
  • метод стимулирования
  • метод педагогического исследования
Переживания, возникающие в процессе познавательной деятельности человека, называются 
  • чувственным тоном
  • чувствами нравственными
  • чувствами интеллектуальными
  • чувствами эстетическими
По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
  • прямые и косвенные
  • деловые и нравственные
  • личные и групповые
  • формальные и неформальные
По характеру продолжительности закрепления и сохранения материала память бывает
  • средневременной
  • образной
  • оперативной
  • произвольной
По характеру целей деятельности память делят на
  • произвольную и непроизвольную
  • образную и логическую
  • активную и пассивную
  • механическую и динамическую
Подготовка к уроку состоит из следующих частей:
  • диагностика, проектирование
  • овладение учебным материалом, проектирование
  • диагностика, прогнозирование, проектирование (планиро­вание)
  • прогнозирование, проектирование
Поощрение как метод педагогического воздействия, - это
  • выражение отрицательной оценки действий воспитанников
  • предупреждение нежелательных поступков
  • стремление к лидерству
  • выражение положительной оценки действий воспитанников
Постоянное чередование уроков обеспечивается
  • ведением расписания
  • числом преподавателей-предметников
  • уровнем подготовки преподавателей
  • наличием свободных аудиторий
Представителем художественного типа личности легче осваивается сфера деятельности, требующая
  • преобладания абстракций, логических построений, теоретизирования
  • впечатлительности, образности и живости фантазии
  • двигательной активности и мобильности
  • силы воли, настойчивости, натренированности
Представление о своих способностях, внешности, социальной значимости является компонентом образа Я и называется
  • эмоциональным компонентом
  • поведенческим компонентом
  • социологическим компонентом
  • когнитивным компонентом
Пример относится к методам 
  • восприятия-усвоения
  • формирования сознания личности
  • стимулирования
  • исследования
Психический процесс обобщенного отражения действительности - это
  • ощущение
  • восприятие
  • память
  • мышление
Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности,  - это
  • воображение
  • абстрагирование
  • ощущение
  • медитация
Референтная группа - это
  • группа, в которой нет совместной деятельности, способной опосредствовать отношения ее участников
  • группа, ценностей которой придерживается человек или стремится к ним приспособиться, членом которой он охотно бы стал
  • реальная социальная общность, не имеющая юридически финансированного статуса
  • реальная или условная социальная общность, имеющая юридически финансированный статус
С помощью __ осуществляется восприятие сигналов окружающей среды
  • анализаторов
  • рецепторов
  • детекторов
  • акцепторов
Свойство внимания, практически не поддающееся регулированию при обучении и тренировке, называется
  • объемом
  • концентрацией
  • распределением
  • переключаемостью
Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности составляет содержание
  • состояний
  • способностей
  • темперамента
  • направленности
Содержание __ составляет все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением 
  • интереса
  • убеждений
  • влечения
  • склонности
Содержание __ составляет массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников 
  • интервьюирования
  • анкетирования
  • тестирования
  • регистрирования
Содержание __ составляет положение о том, что в процессе обучения необходимо обеспечить связь теории с практикой
  • дидактического принципа
  • дидактической формы
  • дидактического замысла
  • дидактического метода
Содержание __ составляет постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачи, что требует повышенной активности мыслительных способностей
  • опорного конспекта
  • игровой ситуации
  • учебной дискуссии
  • проблемной ситуации
Содержание __  составляет научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях 
  • наблюдения
  • эксперимента
  • испытания
  • теста
Содержание __  составляет ознакомление с новыми фактами, которые способствуют глубокому отражению действительности при положительном эмоциональном тоне
  • убеждений
  • таланта
  • интереса
  • влечений
Содержание понятия __ составляет внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов 
  • прогнозирование урока
  • структура урока
  • проектирование урока
  • диагностика урока
Содержание понятия __ составляет оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального 
  • планирование урока
  • диагностика урока
  • структура урока
  • прогнозирование урока
Содержание принципа __ составляет опора на реальные представления учеников 
  • прочности
  • сознательности
  • доступности
  • наглядности
Содержание принципа __ составляет осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике
  • доступности
  • научности
  • сознательности
  • последовательности
Содержание принципа __ составляет основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях
  • доступности
  • прочности
  • активности
  • систематичности
Содержание процесса __ составляет планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности 
  • специализации
  • обучения
  • социализации
  • воспитания
Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося составляет содержание принципа
  • сознательности
  • активности
  • доступности
  • последовательности
Соответствие учебного материала уровню подготовленности обучаемых воплощается
  • в методе убеждения
  • в принципе доступности обучения
  • в количестве обращений учеников к учителю
  • в качестве подготовки педагога по данному предмету
Сохранение и воспроизведение различных движений и их систем составляет 
  • двигательной памяти
  • образной памяти
  • эмоциональной памяти
  • логической памяти
Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
  • анализа
  • эксперимента
  • ощущения
  • наблюдения
Специфический метод обучения взаимодействию самих учащихся, который основывается на разности их подготовленности, составляет содержание метода
  • соревнования
  • кооперации
  • взаимовлияния
  • взаимообучения
Способ систематическое отработки умений и навыков, а также практических операций называется
  • лабораторным экспериментом
  • практикой
  • демонстрацией
  • упражнением
Упражнение относится к методам 
  • формирования познания
  • проблемно- ситуативным 
  • организации деятельности и формирования опыта
  • стимулирования
Фаза волевого процесса, характеризующаяся значительным внутренним напряжением, переживанием внутреннего конфликта между доводами разума и чувствами, - это
  • постановка цели
  • борьба мотивов
  • исполнение решения
  • возникновение побуждения
Характер человека: 
  • формируется и воспитывается прижизненно 
  • зависит от жизненного опыта человека 
  • наследуется детьми от родителей
  • проявляется с началом обучения в школе
Центральная нервная система человека состоит из
  • центральной и периферической нервной системы
  • головного и спинного мозга
  • соматической и вегетативной нервной системы
  • только из головного мозга
Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
  • теорию проблемно- деятельностного обучения
  • систему воспитания личности в коллективе
  • основные положения педологии
  • классно-урочную систему обучения
Этическая беседа относится к методам 
  • формирования сознания личности
  • приучения
  • стимулирования
  • организации деятельности
"Я"__ - это когда говорят о том, каким должен был бы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности 
  • адекватное
  • идеальное
  • фантастическое
  • реальное